简介：摘要目的探讨肛肠科患者临床手术中的分阶段健康教育的应用效果。方法选取我院肛肠科收治的74例手术治疗患者，将其分为观察组和对照组，各37例，给予不同的护理干预，对比组间患者术后疼痛情况。结果在接受不同护理情况下，两组肛肠科手术患者术后疼痛对比，组间差异明显（P＜0.05）。结论给予肛肠科手术治疗患者分阶段健康教育，有利于缓解术后疼痛，有利于减少术后并发症，值得临床推广和应用。

简介：摘要目的探究青光眼手术应用健康教育护理干预的影响。方法选取2013年10月至2015年10月期间本院收治的青光眼手术患者80例，采用随机分组方式，将其分为实验组与对照组，各40例。对照组，采用常规护理方式，实验组，在对照组基础上，实施健康教育干预措施。结果对比两组患者疾病相关知识掌握程度，实验组明显优于对照组，差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。对比两组患者护理满意度，实验组明显高于对照组，差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论针对青光眼手术患者，在常规护理方式基础上，实施健康教育护理干预措施，效果显著，值得临床广泛推广。

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简介：摘要目的证明加强健康教育，可以帮助患者认清自己的疾病状况，有意识地改变一些不良生活方式，获得及时科学全面的治疗从而延缓病情的发展，提高病人的生存质量。方法对相关调查中高血压患者生活方式的健康教育效果进行总结，并对几种典型的高血压患者生活方式进行讨论。结果对高血压患者生活方式的健康教育是有效和有必要的。

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简介：摘要目的分析社区妇幼保健工作中健康教育的应用效果。方法选取我社区2014年5月-2015年5月400例更年期与青春期功血患者作为研究对象，将其随机分为对照组（常规治疗）及观察组（健康教育结合常规治疗）各200例，比较两组临床效果。结果观察组生活质量总分（88.64±2.32）分，同期对照组生活质量总分（75.39±2.41）分，组间差异有统计学意义（P＜0.05）；两组患者治疗前SAS评分、SDS评分无明显差异，治疗后各指标比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论社区妇幼保健工作中开展健康教育可显著提高患者生活质量，降低负性情绪带来的不良影响，值得推广使用。

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简介：摘要目的评价健康教育路径在预防产后尿潴留中的应用效果。方法以2014年1月～2016年6月，医院产科接产的产妇作为研究对象，随机对照分组，将对象分为观察组、对照组各1100例，对照组常规护理，观察组采用路径健康教育单管理。结果观察组产后尿潴留发生率0.36%、插管率0.00%、其它产后并发症发生率4.91%低于对照组1.36%、0.64%、7.18%，早吸允率61.18%高于对照组51.00%，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论临床护理健康教育路径可预防产后尿潴留。

简介：摘要目的探究循证健康教育方式对于肛肠术后病人睡眠质量的影响。方法随机抽取2015年4月-2016年4月在我科住院治疗的肛肠手术病人40例，所有病例均无严重并发症、既往无精神病史及认知障碍、半年内亦未发生重大生活事件。随机将40例患者分为两组，其中对照组20例，观察组20例。对对照组患者行常规健康教育，对观察组患者行循证健康教育，对肛肠术后病人睡眠质量进行比较分析。所有患者在年龄、性别等多个方面的差异，没有统计学意义，即P＞0.05，因此，具有可比性。结果根据本次研究，所有患者，术前术后的睡眠质量有一定的差异，差异具有统计学意义。患者术后3d睡眠质量最差。通过对患者实行循证健康教育，能够有效改善患者睡眠质量。结论对于肛肠术后患者，可以采用循证健康教育的方式，有效改善患者术前术后睡眠质量。

简介：摘要目的探析健康教育工作在基层防疫中的重要作用。方法随机抽选于2013年1月—2015年11月期间来我院就诊200例社区居民患者，分为两组，一组实施健康教育，另一组未实施健康教育，比较两组患者的疾病专业知识水平与治疗依从性。结果观察组患者的治疗依从性为98%，对照组为68%，差异性显著（P＜0.05）。观察组患者的专业知识水平是（92.7±8.4）分，对照组是（70.3±10.7）分，差异性明显（P＜0.05）。结论健康教育工作在基层防疫中具备非常重要的作用。

简介：目的探究循证护理程序对肝脏介入患者健康教育的意义。方法选取本院2014年4月~2016年10月间收治的40例肝脏介入术患者进行研究，分为实验组与对照组，每组各20例，对照组采用护理干预，实验组采用循证护理程序开展健康教育。结果两组患者干预前焦虑状况无明显差异（P＞0.05），干预后，实验组患者心理焦虑状况低于对照组（P＜0.05）；实验组患者术后出血、发热与肝区疼痛发生率低于对照组（P＜0.05）。结论肝脏介入治疗患者健康教育采用循证护理程序可提高治疗依从性，减少术后并发症，值得采用。

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简介：摘要目的探究健康教育在门诊不孕症患者中的应用效果。方法自制调查问卷，选取2014年4月-2016年4月来本科室就诊120例不孕症患者进行调查，比较不孕症患者在接受健康教育前后相关知识了解程度。结果120例患者经过健康教育之后，对不孕不育知识的掌握程度明显高于未接受健康教育之前，差异明显，具有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育有利于不孕症患者了解相关知识，使不孕症患者能够正视自身病情，提高不孕症患者治愈率。

简介：摘要目的探析教育康复对学龄脑瘫儿童认知能力的影响。方法选取在我院康复的54例脑瘫患儿为观察对象。采用11的随机分组方式，将其分成观察组27例、对照组27例。对照组接受常规康复方式，观察组除常规康复外，介入教育康复措施，比较2组患儿的认知能力。结果观察组医治后认知能力评分（27.89±2.19）分，明显高于对照组（19.68±1.93）分，组间对比存在统计学意义（P＜0.05）。结论给予处于学龄阶段的脑瘫儿介入教育康复措施，可有效促进患儿身心健康，对改善认知能力具有积极作用，值得临床应用及推广。

简介：摘要目的探讨透前教育对腹膜透析患者依从性的影响。方法将2014年5月份以前未经过透前宣教的206例腹透患者分为对照组，2014年5月份至2015年8月的经过规范透前教育的118例新导入的腹透患者为观察组，回顾性的比较两组患者对腹膜透析相关知识的依从性。结果观察组患者的透析依从率98%明显高于对照组患者的透析依从率78%，差异为显著性差异，（P<0.05）有统计学意义。结论在对于需要使用腹膜透析实施治疗的患者进行透前教育的护理能够明显提升其治疗依从性，在临床上可以进行推广和使用。

简介：摘要目的本文详细地探讨了对阴道炎患者进行健康护理干预所取得的成效。为阴道炎患者早日康复提供了一定的参考。方法案例选自我院妇科于2015年6月到2016年2月期间收治的44例阴道炎的患者病例，随机分为两组，每组各22人。对照组的患者采用常规护理方案，观察组的患者采用在常规护理的基础上进行健康的护理干预。最后对两组患者的治疗效果进行比较。结果观察组患者在阴道炎康复时间、患者的依从性、患者的精神状况、患者的满意度方面、夫妻生活等方面的效果明显优于对照组。(P<0.05)具有统计学意义。结论健康教育干预能提高阴道炎的患者的治疗效果，提高患者的夫妻生活质量。值得在临床上广泛地推广应用。

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简介：摘要目的分析系统性健康教育在CT增强检查中的应用效果。方法选取我院2013年10月至2015年10月期间来我院进行的CT增强检查的124例患者作为本次实验的研究组对象。将124例患者随机分为两个小组，分别命名为对照组以及研究组，对照组行常规检查，研究组则在检查前为患者提供相应的系统健康教育。结果对照组不良反应明显高于研究组患者，组间数据差异明显，具有统计学意义。两组患者在检查前SAS评分比较差异不大，无统计学学意义，（P＞0.05）；检查后，研究组患者的SAS明显优于对照组患者，组间数据差异明显，具有统计学意义，(P＜0.05)。结论本文采用系统性健康教育在CT增强检查中的应用效果明显，可有效提高检查质量，降低患者的不良反应，值得在临床上广泛的应用以及推广。

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