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  • 简介:据报载,在海南省琼中黎族苗族自治县湾岭镇的黎母山下,湾岭镇大墩小学有40多名学生居住在河对岸,数10年来,两位山村教师王文周、王升超不辞劳苦涉水他们过河上学、放学。

  • 标签: 学生 山村教师 自治县 海南省 小学
  • 简介:比尔翁肯曾提出一个有趣的管理理论一“背上的猴子”,来比喻责任和事务在管理者和下属之间的转移。作为管理者,或许经常遇到类似这样的情形:在走道上碰到一位部属,他突然说:“我能不能和您谈一谈?我碰到了一个问题。”于是你便站在走道上专心听他细述问题的来龙去脉,结果一站便是半个小时,既耽搁了原先你要做的事,也发现你并不足以做出任何决策。

  • 标签: 猴子 管理理论 管理者 走道
  • 简介:口臭在临床上是一种常见症状,主要是指人们口腔内呼出的气体中含有令人不快的、难闻的泥腥味或腐臭味。口臭患者常常因此深感痛苦与困惑,羞于与他人面对面交谈,背上沉重的心理包袱。

  • 标签: 刷牙 舌背 常见症状 心理包袱 口腔内 口臭
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  • 简介:为深化《社会主义法治理念教育读本》的学习工作,重庆市劳教局对系统各单位的学习提出了“一、二思、三运用”的高要求,不断增强民警学习的紧迫感,有效突出学习的实效性。

  • 标签: 学习工作 社会主义法治 理念教育 重庆 实效性 劳教局
  • 简介:"老师,下一期‘故事大王’擂台赛是哪天呀?我还想讲故事。"4岁半的晨晨边问边跑进了借阅室。他的爸爸跟在后面说:"这孩子,讲故事上瘾了。上次讲完后,回家让爷爷奶奶看他的奖品,还给他姑姑打电话,说他在图书馆讲故事了。这不,今天一大早就非得让我带他来报名,他还要讲。"晨晨抢过话头:"下次讲时我不害怕了,声音肯定特别大。"

  • 标签: 故事讲 背故事 讲故事
  • 简介:教学模式,包括教学过程中诸要素的组合方式及相应策略。教学过程中的诸要素包括教学思想、教学目标、教学程序和师生组合等。其中,师生组合就应该是教师启发,学生动脑、动口、动手,去获取知识,提升能力——应以学生自学为主,教师提供尽可能的帮助与辅导,而不是为了遵循固有的教学模式,强制学生只能这样做而不能那样做。

  • 标签: 教学效果 提升能力 课堂教学 学习能力 明师 社会环境
  • 简介:老师:你好!我有一个好朋友.我们是队友,从五年级就一起练足球,平时大家在一起有说有笑,无话不谈。可到了六年级,我们渐渐疏远了,关系也越来越僵。我总认为自己一定有什么地方做错了.总是不断地改变自己,可是她依旧如此.动不动就出口伤人.甚至有时还数落我。

  • 标签: 朋友 五年级 六年级
  • 简介:《科学投资》经过多年对创业案例的深入调查研究发现,70%的创业经营是从接手店铺开始的,在这其中90%都以失败告终。很长一段时间,《科学投资》一直希望通过鲜活的案例告诉创业者一个必须要遵守的“创业定律”,直到又一个案例摆在了面前。

  • 标签: 创业经营 投资 创业者 店铺 定律 案例
  • 简介:在市医院住了十天十夜,娘终于出院了。我结完账,一路小跑着回到病房。娘见我回来,努力在床上支起虚弱的身子。我趋前递上住院清单,一米多长,1.2万元,娘瞅了半天,叹了口气,没说话。

  • 标签: 随笔 杂文 杂谈 阅读知识
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  • 简介:曾几何时,“死记硬”就像一个过街的老鼠,人人都要喊打,但是事实上,“死记硬”就真的那么不堪一击,人人见之恨之吗?我觉得并不尽然。要想学好语文,尽管方法可以不一样,但是如果缺少了老老实实的学习态度,缺少了背诵和记忆的训练,那是不可思议的。所以,要真正学好语文,就必须“死记硬”,甚至要练就一套“死记硬”的功夫。

  • 标签: “死记硬背” 正名 学习态度 语文 几何 背诵
  • 简介:毛木耳栽培要点白毛木耳是近年来从台湾引进的一个木耳类的新品种,具有朵大、朵呈灰白色且有绒毛、质地柔软、胶质层厚等特点,在日本及东南亚等地很受消费者欢迎.其主要栽培技术如下:一、栽培季节白毛木耳的最佳制袋时间是9月~10月,在这段时间栽培可采...

  • 标签: 毛木耳栽培 栽培料 栽培季节 水分含量 棚架 锰酸钾
  • 简介:有家长经常问,为什么要诵读经典?诵读又有什么好处?或者会问:'我家孩子字都认不全,读不通,又该如何?'或者问:'我家孩子《千字文》《百家姓》里的字都认识了,是不是不需要读了?'为什么要学经典?中华文化综罗百代,广博精微,国学中蕴藏着中国护照免签国家中华五千年历史中的智慧精髓。国学不仅是中国悠久传统文化的明证,也是每一个中国人的立身处世之本,更是我们不可或缺的精神力量。

  • 标签: 《百家姓》 《千字文》 国学经典 禁于未发 读书百遍 读书声
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  • 简介:背景:桡骨远端关节面掌侧缘骨折合并桡腕关节掌侧半脱位(Barton骨折)已普遍被人们所认识,且有大量的资料指导其治疗。而桡骨远端关节面侧缘骨折合并桡腕关节侧半脱位(有时称其为侧或反Barton骨折)很少被提及,且指导其治疗的资料非常少。方法:评估20例桡骨远端关节面侧缘骨折合并桡腕关节侧半脱位的患者,其中2例伴掌侧韧带撕裂;10例伴掌侧缘唇部骨折,有移位及旋转;6例伴关节面掌侧部分嵌插;2例无掌侧损伤。20例中14例关节面中央有碎骨片嵌入。18例患者采用不同的手术入路行侧支撑钢板重建关节面。在随访时利用X线检查、改良的Mayo腕评分以及臂、肩及手伤残(DASH)问卷评估结果。结果:在术后平均30个月时,19例骨折愈合且没有明显的对线不良,1例患者在取出钢板后再度出现侧半脱位。腕和前臂最后的平均活动度为:掌曲59°,伸56°,旋前87°旋后85°。平均握力为健侧的85%。根据Garfland和Werley的评定方法,最终的功能结果为:优、良18例,可2例。改良Mayo腕评分为平均75分,DASH评分为平均15分。结论:桡骨远端关节面侧缘骨折合并桡腕关节侧半脱位伴系列掌侧损伤,包括韧带损伤、撕脱骨折和关节面嵌插。虽然这些损伤比较复杂,但手术治疗可使大多数患者获得满意的腕关节功能。可信水平:治疗性研究,Ⅳ级。进一步可信度参见作者介绍。

  • 标签: 桡腕关节背侧半脱位 BARTON骨折 桡骨远端关节面 掌侧损伤 手术治疗 支撑钢板