简介：

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简介：对于非谓语动词的状语用法，不少高中学生弄不明白。笔者在此对三种非谓语动词形式作状语的用法作一比较，供同学们学习时参考。

简介：日语心理动词因为表达人的内在心理活动,在会话句中做谓语使用时受到人称制约。以往的研究多将心理动词的人称制约现象总结为第三人称主语句中无法使用动词的ル形和タ形。而笔者以为,日语心理动词的人称制约涉及到包括心理动词句的句子功能、人称、动词的时体态等多个方面,应以＂句子功能：人称＋动词时体态＂的综合体来进行全面分析。由此,本文将日语心理动词的人称制约现象分为两类,从广义角度对其进行重新解读,并分析了其动因机制,以达到更好地掌握其使用特征的目的。

简介：对唐山话中６个构词能力很强、出现频率很高的动词后缀进行了讨论，涉及到这些词级的性质认定、构词能力、附加色彩、读音变化、书写规范等问题，进而联系到对语言文字一些发展规律的认识。

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简介：在英语里,有一组以g开头的动词,如:glimmer,glow,glisten,glitter,glare,gleam等。它们都表示“闪光”,但相互之问又有着一定的区别。现比较如下:1.glimmer指闪烁着微光,发出柔弱或忽明忽暗的光。例如:

简介：英语中有些动词,只要运用适当,可让表达更趋委婉,让对方更乐意接受。1.建议对方别干某事时,可使用thank,allow,trouble(bother),suppose等。I’llthankyounottodirtymynewbike.求你别弄脏我的新自行车。句中的thankyounotto…意思是“求你别……”,并不表示“感谢”,说话人或许有些不耐烦了,使用了thank可不致失礼。

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简介：本文旨在探讨动词在英语写作中的重要性以及使用动词时应注意的几个问题。

简介：<正>动词不定式是动词的一种非谓语形式,它没有人称和数的变化,不能在句中单独作谓语。它有一般式(todo),也有进行式(tobedoing)、完成式(tohavedone)和被动式(tobedone,tohavebeendone),分别用来表达进行意义、完成意义和被动意义。动词不定式具有动词的某些特点,可以带有表语、宾语或状语等,构成动词不定式短语;它还具有名词、形容词或副词的功能,在句中作主语、宾语、宾语补足语、状语或定语等。下面结合实际考例,对动词不定式的考点作一归纳。

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简介：动词不定式符号t0的省略情形有两种：一是t0符号的省略；二是to的单独使用，用以代替上文中一个省略了的不定式。这里只介绍t0的省略形式。在某些习惯用法中，t0在特定的词语后面或语境中，可以省略。

简介：学习韩国语的大多数中国学生认为比起自动词和他动词，在理解、使用上使役动词更难一些。中国学生想去韩国留学，必须通过韩国语能力测试3级以上，其韩国语考级题中都会出现有关被动动词和使役动词的题，可是很多中国学生往往误用被动词和使役动词而丢不少分。因此，本论文谈一谈关于被动词尾的类型及规则，误用被动词的原因及解决方案等。

简介：在初中英语中,动词"go"既是一个及物动词又是一个不及物动词,因意义广泛,且用法灵活,许多同学很难掌握。为此,现就其表示"去"的用法简单浅析如下:一、表示"去某个地方"其结构为:go+(to)+地点在该结构中,若go后接地

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简介：【归纳】何为“动词的适当形式”呢？就单个行为动词来说，它涉及到动词的时态、主谓一致（通常主语形式决定了谓语动词的形式，即动词的单复数形式与人称的变化）、非谓语动词（如V—ing或todo形式）、常用句型和习惯表达（即英语中约定俗成的表达）等。动词填空主要考查内容如下：

简介：给予类动词表示给予意义,是记录和表达＂给予事件＂过程的行为动词,主要在双宾句式中出现。汉语史研究可以追溯的最早源头是出土文献甲骨文,我们的考察对象是甲骨文中的给予（授予）义动词。参考相关论述,结合对文献的考察,我们确定甲骨卜辞中一般意义上的典型给予动词有受（授）、畀、易（赐）、见（献）、以、内、入、来、工、羞、乍（同＂作＂）、肇、降,并逐一举例分析。

简介：　　对诗文中的词语反复推敲、修改,以求达到"语不惊人死不休"的境地,古人谓之曰"炼字"."炼字"的最高境界是追求语言效用的最大化,它不以追求华丽的词藻为目的,高明的语言运用者,往往能在写作时找出那个既准确贴切、生动形象、又深刻表达客观事物的词语,也就是做到平常词语的艺术化,力求做到数字乃至一字传神.鲁迅先生就是这样一位敏锐的语言大师,他往往能在一字之中绘就一幅图景,点活一个人物,剪影一个时代.读他的作品,我经常在激赏之余,久久回味字里行间传达出的先生的内心世界,品味汉语的蕴藉之美.现就鲁迅先生的作品中动词的妙用略说一二.……