简介：开放大学学习资源建设，必须根据其特定的学习环境和其特定的学习对象，设计有效的学习资源。有效学习资源是教师基于对学习者的学习条件和学习需求、对课程学科体系和内容以及学习媒体进行相应的分析后，通过教学设计，运用现代教育信息技术提供给学习者的符合教育、教学原理，能够满足课程教学要求，有助于学习者学到更多、更牢固、更核心课程内容的学习资源。

简介：文章从分析国外开放大学精神的蕴育和发展的历史背景入手,深入剖析了国外开放大学大学精神的基本内涵,并借鉴国外开放大学大学精神提出了我国开放大学精神建设的思路。

简介：从光波在光纤中传输的基本方程出发,分析了光纤参量放大器的基本原理,得到了常规泵浦和正交偏振态泵浦方式情况下的增益解析表达式.分析了两种泵浦方式下的增益谱特点,并讨论了影响增益带宽的因素,对光纤参量放大器的设计具有重要指导意义.

简介：摘要本文以电流串联负反馈放大器为例，分析了负反馈对放大器动态性能的影响，并通过Multisim11仿真进行了验证。

简介：晶体管多级放大器，是应用晶体管三种基本放大电路各自的特点，再根据信号源和负载的特性巧妙地组合形成的电路。它既要有高的放大倍数，又要有合适的输入、输出电阻，并能稳定正常地工作满足实际需求。这部分内容实用、重要、综合性较强，学生感到难学，可从文中所述的方面努力来提高其教学效果。

简介：摘要：国家开放大学是以互联网为依托的一所没有围墙的大学，开放教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型的教育形式，具体特征如下：一是开放性；二是教学技术的先进性；三是自主学习的灵活性；四是科学管理的规范性。开放教育是我国学习型社会建设的重要支点，是全民终身学习的桥梁，是具有中国特色的新型学习模式。

简介：党的十九大作出＂中国特色社会主义进入新时代＂、＂我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾＂的判断,这将给党和国家的战略、纲领、方针、政策带来一系列的变化。作为新型高等学校的开放大学,也必将面临新机遇与新挑战,需要深入研讨＂新时代＂带来的新变化,＂新矛盾＂赋予的新内涵,明确自己的使命与担当,在决胜全面建成小康社会、开启建设社会主义现代化强国新征程中发挥应有的作用。

简介：

简介：作为全国首家开放式职教集团,江苏开放大学职教集团仍处于探索起步阶段,如何更好地建设江苏开放大学职教集团,探索现代职教体系新路径成为亟待解决的问题。本文首先追根溯源分析了我国职教集团的发展现状及存在的问题,并以此为镜鉴理清江苏开放大学职教集团的筹建思路和发展模式,进而从三个方面提出江苏开放大学职教集团的创新发展路径。

简介：采用问卷调查法,文献资料法,数理统计法,对辽阳电大100名在校学生的教育教学和对教育资源服务满意度做了问卷调查。结果表明:较以往相比,学生在年龄、阅历、文化素养、工作环境、学习时间、学习条件上都发生了很大的变化,助学教师的工作方法不能一成不变,应该顺应时代的发展,而如何创新助学教师的工作方法,是我们亟需解决的课题。

简介：英国开放大学的课程质量在整个远程教育界得到了高度的认可,甚至很多英国传统高校都将该校开发的课程材料作为指定参考教材。研究表明,英国开放大学的课程材料保持高质量水准的原因之一在于其课程的开发方式。为了揭示英国开放大学课程组工作模式的秘密,本研究采用质的研究范式,对与英国开放大学课程组密切相关的核心学术人员、学术辅助人员、辅导教师和责任教师四类角色的6位专业人员进行半开放问题的深度访谈,获得了50718字的英文材料,研究者选用了Nvivo11.0作为数据处理工具,对访谈数据进行了开放编码、主轴编码和选择性编码。研究揭示了英国开放大学课程组核心成员的角色与职责,阐述了参与式课程开发和领导式课程开发的两种不同开发模式,对课程组在申请与创设阶段、开发阶段和生产与发表阶段的工作任务进行了梳理,探讨了课程组开发方式保证课程质量的原因,同时也对影响课程组成效的四个主要因素做了深入的分析。

简介：一直以来，微距摄影以其惊艳的视觉冲击力和非比寻常的视角吸引着我们。微距镜头也以它超近距离对焦、高质量的成像、用途广泛等优点成为了摄影爱好者广为爱戴的拍摄利器。几乎每个热爱自然、静物甚至人像题材拍摄的人都希望拥有一支微距镜头，下面我们就根据微距镜头的特点来谈谈它的适用范围和拍摄技巧。

简介：摘 要：微波功率放大器主要分为真空和固态两种形式。本文将对两种器件以及它们竞争与融合的产物——微波功率模块（MPM）的发展情况作一介绍与分析。

简介：

简介：摘要：班级是学校的基本单位，班集体的形成是一个社会心理共同体的形成过程。班级管理是学校工作的重中之重，不同的管理理念和教育思想便产生了班级管理模式的差异。本文结合国家开放大学的学生及学校特点，主张改变传统的班级管理方式，探讨一种以人为本的班级自主管理模式。

简介：摘要：介绍了一种60GHz～90GHz波导低噪声放大器模块的设计实现。波导低噪声放大器主要由波导微带转换结构、低噪声放大电路以及相应的偏置电路组成，在E波段内实现了较低的噪声系数和良好频响。该低噪声放大器的测试结果：增益37dB±1dB，噪声系数≤6.0dB，输出1dB压缩点≥15dBm，采用+5V供电，小型模块化设计，标准WR12接口，适用于E波段通信、雷达等测试测量领域。

简介：社区教育是开放大学的一项新功能,是地方开放大学（电大）转型发展的新动能,以地方开放大学、电大（社区大学）体系为核心,有效整合社会资源,构建区域社区教育公共服务平台是体系创新的核心和关键。江门开放大学整合社会资源,建立社区教育网络,构建社区教育公共服务平台,取得了良好成效。未来地方开放大学社区教育公共服务平台构建需在强化社区教育资源整合能力、推动社区教育社会资源重组、创新社区教育特色小镇建设三个方面寻求突破。

简介：文章总结回顾了扬州开放大学建设过程中的思考和实践历程,梳理交流了扬州开放大学的办学成就和经验,面对客观存在的困惑和问题,提出了今后的一些设想和对策。

简介：摘要目的研制基于深度卷积神经网络的放大蓝激光成像(ME-BLI)和放大窄带成像(ME-NBI)模式下早期胃癌识别系统，比较2种模式下模型的性能差异，并探讨模型训练方式对准确度的影响。方法回顾性收集ME-BLI和ME-NBI下的胃良性病灶和早期胃癌的内镜图像，共收集5个数据集和3个测试集：数据集1包括2 024张非癌和452张早期胃癌ME-BLI图片，数据集2包括2 024张非癌和452张早期胃癌ME-NBI图片，数据集3是数据集1和2的合集(共4 048张非癌、904张早期胃癌ME-BLI和ME-NBI图片)，数据集4在数据集2的基础上增加62张非癌和2 305张早期胃癌ME-NBI图片(共2 086张非癌和2 757张早期胃癌ME-NBI图片)，数据集5在数据集3的基础上增加62张非癌和2 305张早期胃癌ME-NBI图片(共4 110张非癌、3 209张早期胃癌ME-BLI和ME-NBI图片)；测试集A包括422张非癌和197张早期胃癌ME-BLI图片，测试集B包括422张非癌和197张早期胃癌ME-NBI图片，测试集C是测试集A和测试集B的合集(共844张非癌、394张早期胃癌ME-BLI和ME-NBI图片)。根据5个数据集分别构建5个模型，分别评估其在3个测试集中的表现。通过以病灶为单位的视频测试，比较ME-NBI和ME-BLI模式下早期胃癌识别模型在临床环境下的性能差异，并与4名资深内镜医师进行比较。主要终点指标为早期胃癌的诊断准确度、灵敏度和特异度。采用卡方检验进行统计学分析。结果模型1在测试集A的表现最佳，准确度、灵敏度、特异度分别为76.90%(476/619)、63.96%(126/197)、82.94%(350/422)；模型2在测试集B的表现最佳，准确度、灵敏度和特异度分别为86.75%(537/619)、92.89%(183/197)、83.89%(354/422)；模型3在测试集B中的表现最佳，准确度、灵敏度和特异度分别为86.91%(538/619)、84.26%(166/197)、88.15%(372/422)；模型4在测试集B的表现最佳，准确度、灵敏度和特异度分别为85.46%(529/619)、95.43%(188/197)、80.81%(341/422)；模型5在测试集B的表现最佳，准确度、灵敏度和特异度分别为83.52%(517/619)、96.95%(191/197)、77.25%(326/422)。根据图片识别早期胃癌，模型2~5的准确度均高于模型1，差异均有统计学意义(χ2＝147.90、149.67、134.20、115.30，P均<0.01)；模型2和3的灵敏度和特异度均高于模型1，模型2的特异度低于模型3，差异均有统计学意义(χ2＝131.65、64.15、207.60、262.03、96.73，P均<0.01)；模型4和5的灵敏度均高于模型1~3，模型4和5的特异度均低于模型1~3，差异均有统计学意义(χ2＝151.16、165.49、71.35、112.47、132.62、153.14，176.93、74.62、14.09、15.47、6.02、5.80，P均<0.05)。以病灶为单位的视频测试结果显示，医师1~4的平均准确度为68.16%；模型1~5的准确度分别为69.47%(66/95)、69.47%(66/95)、70.53%(67/95)、76.84%(73/95)和80.00%(76/95)。模型1~5之间、模型1~5与医师1~4之间的准确度比较差异均无统计学意义(P均>0.05)。结论基于深度学习的ME-BLI早期胃癌识别模型具有较好的准确度，但诊断效果略差于ME-NBI模型；ME-NBI联合ME-BLI早期胃癌识别模型的诊断效果优于单独模式下的模型；增加ME-NBI图片数量，尤其是早期胃癌图片，可以提高ME-NBI模型的灵敏度，但特异度有所下降。

简介：互联网技术的广泛应用、OER和MOOCs的蓬勃发展、普通高校和企业大规模加入在线教育发展行列,给世界各国开放大学既带来了巨大机遇,也带来了严峻挑战,如何应对高等教育变革实现可持续发展已经成为世界各国开放大学面临的共同问题。本文在梳理分析欧洲四国(英国、西班牙、德国、葡萄牙)开放大学基本情况和发展近况的基础上,归纳总结了四国开放大学校长有关高等教育变革与开放大学可持续发展的重要思想和观点,包括高等教育的变革趋势、MOOCs及其发展前景、远程高等教育领域的竞争与合作等;分析了欧洲四国开放大学的发展战略,包括各自面临的挑战及当前的战略愿景、可持续发展与国际化、开放大学的虚实之辨等等,以期对我国开放大学的建设发展和战略决策有所启示。