简介:〔摘要〕一直以来我们的课堂教学以教师讲授,学生接受为主。语文课常用的教学模式是以教师为中心,教师利用讲解,板书和多媒体作为教学手段,以教材为依据向学生传授知识。因此我们要培养学生自主学习的能力,创设主动参与的情境,培养自主学习意识的土壤。要促进学生自主学习意识的形成,创设良好的自主学习环境至关重要。
简介:摘要高职学生英语学习存在依赖性,让学生自主学习,既符合素质教育的需要,又顺应学生自我发展的要求。在英语学习过程中,教师要帮助学生树立自主学习意识,培养并提高学生的自主学习能力,开展学习策略培训,使其学会终身学习。
简介:摘要改变评价方式,倡导“注重作业评价、加强形成性评价、改革终结性评价、开展档案评价”四种评价方式,以促进学生自主学习能力的培养。注重作业评价,采取“等级+评语+喜报”的方式,在日常作业中调动学生数学学习的积极性,促进学生自主学习能力的培养;加强形成性评价,在课堂上设“奇思妙想”、“课堂测试”喜报,及时反馈单元过关测试情况,开展数学活动,展示学生才能;改革终结性评价,采取“多主体评价+等级”的做法,加强学生自我教育,在思想上为学生自主学习能力的培养创造条件;开展档案评价,让学生看到自己的成长,体会成功的快乐。