简介：不要嫉妒别人得到的比你多，因为别人总在你看不见的地方加倍努力。人生，必须要有一开始的苦心经营，才会有最好的不期而遇。不要埋怨别人让你失望了，怪你自己期望太多。给时间一点时间，让过去过去，让开始开始。

简介：有人问我算命不算。我说不算，因为命既是天定，算也无用。预先知道，好事到来没了惊喜；坏事未降，却先受惊吓。过两小时读《阎锡山日记》，梦中有人在预告他前途，他拒绝了：“闻佳音，不能不喜，闻恶音，不能不忧。喜忧皆于前途无益而有损，余不敢闻。”

简介：小白兔的职场遭遇（一）话说小白兔终于毕业了，开始了它的职场之旅。第一家公司老板：兔兔，今天工作忙不忙？兔兔：不忙。下班时老板对兔兔说：你明天不用来了。兔兔：为什么？老板：因为你不能多为公司干事，所以才会不忙，公司要你何用？

简介：继2010年“微博”遍地开花之后，2011年“微阅读”的影响同样可谓来势汹汹，它可以算得上是仅次于互联网团购风暴浪潮之后的第二大风尚标。它的势力不仅普遍深入认知能力尚不广泛的青少年群体，更以高科技赋予的“便利”和“海量”渗透到都市人业余生活的角角落落，在其衍生和带来的阅读增值业务需求上，同样潜伏着极大的商机和巨大的启示。

简介：副版绘本(本文称之为“微绘本”)作为教材主体的补充,具有不可忽视的课程意义,也为教师创造性使用教材资源提供了广阔空间。教师只有准确解读微绘本与教学主题之间的内在联系,挖掘其价值内涵,才能灵活地运用于课堂教学之中。“微绘本”,并非“微”不足道。

简介：“微出版”具有过程简化,内容精化;传播微化,效果升化;传者众化,影响泛化的特点。“微出版”的实行是时代召唤,读者需求;内容多元,媒介成熟;成本低廉,收益显著;微言大义,威慑四方等条件的需要。当然它也可能带来诸多问题,如:浅阅读,营养少;出版碎片化、娱乐化、商业化;跟风出版,扎堆等。相信在发现问题、解决问题、研究探索的基础上,“微出版”未来的发展还是很乐观的。

简介：家校微信群的创设简单、快捷，只要有一个账号和加入的意愿，就能迅速达成。但是，真正考验班主任的事情在创建之后才出现，诸如微信群管理员的设定、人员调整制度、值班安排、群内信息监督和管理等细节问题。这些细小的问题若处理不好，就极有可能小事变大，给班主任和班级管理带来阻力。

简介：微课是一种基于互联网的微小教学视频文件,具有时间"微"、内容"微"、容量"微"、学习"微"等特点,有很强的实用性。微课能创设直观情境,缩短授课时间,增强教学趣味性,提高学生知识的摄入率。

简介：“根据DCCI2012年最新调查发现，在中国的互联网用户中，19岁及以上的微博用户占比已经达到88．81％，微博用户量约为3．27亿。”移动互联网技术的飞速发展以及智能移动设备（智能手机、平板电脑等）的逐步普及，为微博在中国的快速发展提供了技术支撑。如今，我国已经进入以微博技术为代表的“微时代”，这给国民生活方式和各行各业带来了深刻变化。

简介：针对微元法中微元的能否合理选取，本文给出了判断微元的二个充分条件。

简介：爆米花的味道让我想到：我最喜欢爆米花在微波炉里发出的“啪啪”声，伴随着声音的，还有那甜甜的香味。这声音让我想到紧张得心脏怦怦直跳的考试，香味就是考试后得到的优异成绩。还有爆米花那绽开的“花容”，不就是妈妈的笑脸吗？

简介：摘要小微农业企业为产权与经营权高度统一、产值规模较小、农产品种类较为单一的农业经济组织，其有着资金人才缺乏、竞争能力差与经济效益低等诸多天然劣势。由于企业品牌知名度低、产品销售渠道少，资金实力不足，营销难度较大。在移动互联网高速发展的微时代以及农产品市场竞争秩序混乱的大背景之下，如何经济高效地开展市场营销，促进企业长远经营发展，是目前小微农业企业面临的重大问题。基于此，本文主要对微时代小微农业企业营销进行了探讨。

简介：

简介：摘要院微课是一种新型的教学资源和学习方式。本文通过浅析微课的发展背景，分析微课独有的艺术形式，从选题—设计—行动三方面阐述了微课的建设过程，为今后的微课研究建言，以期对高校中微课的设计推广起到一定的借鉴意义。

简介：北京舞蹈学院舞蹈研究所所长金浩教授的专著《微时代的微舞评》,于2016年4月由南京师范大学出版社出版。本书以各类不同的舞蹈热点话题麇集而成,记录着聚焦中的舞蹈人物与事件,包括与舞蹈相关的寄语、观感、心得和札记等等,针对每一作品力求做到生动的现象描述、深入的背景挖掘、

简介：在炙热的移动互联网环境下,微信应用迅速发展,随着学生用户的不断增加,微信逐渐进入教育领域,将微信与微课程相结合已成为教育领域的一大研究热点。文章在介绍微课程特征的基础上,分析了微信软件适用于微课程的可能性和必要性,结合微信自身特点设计了微信支持下的微课程资源框架,为广大学习者提供了一种新型移动学习途径,有效地促进学生的学习,也拓宽了国内移动学习理论和实践研究的视野。

简介：摘要微课作为一种教学目的很强的教学形式，最近受到很多一线教师亲睐，因为它立足解决教学问题，针对性很强、短小精悍、易于操作等等，有着诸多的优点。我个人是一个微课的实践探究者，在此，我谈谈我个人对如何备好微课的一点点见解。

简介：现代信息技术的发展对传统的语言教学模式提出了挑战。利用网络工具辅助学生学习是提高对外汉语教学有效性的途径之一,也是创新教学的一种重要方法。微博作为一种新出现的社交网络,具有很多适合语言学习的特点。微博辅助对外汉语教学有其可靠的理论基础,符合建构主义、交际/内容教学法和语言习得理论。文章提出基于微博的汉语"微"学习概念,探讨了"微"学习的适用对象、地位、性质,并从教师和学生的角度介绍了"微"学习的具体应用方式。

简介：摘要：微信，作为当今社交媒体的领军者，不仅改变了人们的交流方式，更为微写作这一文学形式注入了新的活力。本文通过深入分析微信平台的特点及其对微写作的影响，探讨了微信如何使微写作在创作方式、传播与互动、创作主体等方面焕发新的生机。研究指出，微信以其独特的传播效率和互动模式，为微写作提供了更广阔的创作空间和更丰富的表现形式。同时，微信也促使微写作在内容、形式、风格等方面不断创新，推动了微写作艺术的繁荣与发展。

简介：“微时代”背景下，开展大学生党员教育，应积极发挥新媒体的作用。拓展大学生党员学习的时间和空间，丰富教师教学方式和互动渠道，实现教育路径上的虚实结合，师生“线上线下”互动，达成“党课”与“生活”的深度融合。为此，可以引进“微课＋微信”的形式，增强大学生党员对党课学习的兴趣，提升高校基层组织党员教育实效性。高校学生基层党组织可以从内容设计、主体联动、机制推动、技术保障四个维度来构建“微课＋微信”的形式，创新大学生党员教育“微路径”运行体系，全方位、立体化推动“双微”教育的有效、有序运行。