简介:摘要:生态安全视角下资源枯竭型地区的产业转型是当前社会关注的热点。文章以寻乌县为例进行教学活动的设计,通过对寻乌县从废弃矿山的生态修复到“生态+”产业转型过程的探究,培养学生从区域的视角分析资源枯竭型城市产业优化转型的能力,树立人地协调观。
简介:摘要:随着我国新课程改革已全面推进,小学数学教学理念、教学模式在不断推陈出新,将核心素养真正落实在实处,为学生传授知识的同时,还要培养学生思维品质、道德行为等,注重学生综合发展,使学生各方面的能力都能有所提升,为今后的学习打下坚实的基础。核心素养具备开放性、稳定性、发展性等优势,能够在这日新月异的动态空间中伴随学生终生发展,为学生提供全面发展的有利保障。因此,在小学数学课堂教学活动中,教师应当采取现代化教学模式,根据学生的成长规律、身心发展、实际学情等各方面创设相关教学模式,符合学生实际需求,拓展学生思维空间和知识视野,不断优化课堂教学,有效提升学生综合能力。本文对核心素养下小学数学教学策略进行论述,希望能够对日后教育教学工作起到一定的参考性意义。
简介:摘要:感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段,通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的德育形式。教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》、中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》都对新时期的小学思想品德教育提出了要求,指明了方向,感恩教育既是小学德育的重要内容,也是促进小学德育目标达成的重要渠道。当前的感恩教育总体有待提升,学生在日常生活中突现出明显的恩情意识淡薄的问题,主要表现在以自我为中心,不为他人着想;不懂得珍惜劳动成果与幸福生活的来之不易;只索取不付出。要在小学德育过程中开展有意义的感恩教育,通过丰富新颖的活动形式,发挥活动育人的功能,在小学生心中播撒感恩的种子,培养具有感恩思想道德品质的时代美少年。
简介:摘要:在核心素养视角下,初中数学教师在课堂教学环节须明确培养学生核心素养能力的重要性。为此教师首先需要确定核心素养的培养目标和方向,整合学生在小学、高中阶段,在核心素养能力方面存在的差异欠缺以及需要关注的重点和难点,在初中数学教学过程中合理布置教学内容,以及能力培养计划,做到承上启下,一方面帮助学生从小学的思想概念中转换过来,完成知识点的迁移互动学习;另一方面需要放眼于高中甚至大学阶段的成长发展需求,完成对教学计划的前瞻性设计。同时教师也需要结合趣味教学法来充分发掘学生的亮点,结合激励引导的措施,尽可能从学生的能力长处出发,帮助学生实现能力、素质的成长发展。本文对核心素养背景下的初中数学教学策略进行分析探索。