摘要
摘要：在核心素养视角下，初中数学教师在课堂教学环节须明确培养学生核心素养能力的重要性。为此教师首先需要确定核心素养的培养目标和方向，整合学生在小学、高中阶段，在核心素养能力方面存在的差异欠缺以及需要关注的重点和难点，在初中数学教学过程中合理布置教学内容，以及能力培养计划，做到承上启下，一方面帮助学生从小学的思想概念中转换过来，完成知识点的迁移互动学习；另一方面需要放眼于高中甚至大学阶段的成长发展需求，完成对教学计划的前瞻性设计。同时教师也需要结合趣味教学法来充分发掘学生的亮点，结合激励引导的措施，尽可能从学生的能力长处出发，帮助学生实现能力、素质的成长发展。本文对核心素养背景下的初中数学教学策略进行分析探索。
出版日期
2023年04月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
