简介：2017年,湖南中短篇小说创作秉承现实主义文学传统,坚持以人民为中心的创作原则,以敏锐而细腻的文思触及社会发展进程中的文化症侯。文章分别从婚姻情感的沉沦与救赎、群体性精神焦虑及其突围、人性善恶的开掘与质询、工业文明对传统社会的;中击等四个方面反映时代生活变革,呈现当代人的个体心理矛盾与生存困境。湖南中短篇小说作家对众生相的深描与社会各个角落的扫描,带来的不仅是生活现场感,更多的是给予我们对于时代文化症候的思辨。

简介：为了探讨高校教师的工作压力与主观幸福感之间的关系以及心理资本在二者之间的中介作用,采用大学教师工作压力量表、生活满意度量表、积极消极情绪量表和心理资本问卷对182名高校教师进行问卷调查。结果显示：高校教师工作压力与主观幸福感间存在显著的负相关关系;心理资本与主观幸福感间存在显著的正相关关系;心理资本在工作压力与主观幸福感之间起到中介作用。因此,发展心理资本有助于缓解高校教师工作压力及其影响。

简介：文章基于对大数据方法在心理学研究中的成果及其在山西省高校大学生心理弹性与主观幸福感的实证研究中的应用,分析了大数据方法运用于心理学研究的适切性、意义、方法等,提出了运用大数据方法对山西省高校大学生幸福感提升进行研究是可行的、有效的,为进一步深入研究奠定了良好的基础。

简介：青年大学生是祖国的未来、民族的希望,青年大学生的价值取向和社会责任感,既关系着自己的健康成才成长,还影响着“中国梦”的实现和中华民族伟大复兴的历史进程。立足于当今社会全面弘扬践行社会主义核心价值观的时代背景之下,针对当前大学生社会责任感存在的问题,分析问题产生的原因,探讨大学生社会责任感教育的有效途径和措施,教育大学生为建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴的中国梦,放飞青春梦想、贡献应有力量。

简介：在现代体育人才培养体系中,羽毛球教学占据着十分重要的地位。随着经济社会的快速发展,青年羽毛球运动员也呈现出新的授课需求,通过在羽毛球教育中球感运动员培养,可以助力青年羽毛球教育提档升级。球感培养对于青年运动员能力提升具有重要意义。在教育实践中,需要羽毛球教师深入探索,寻求有效的教育路线,满足现代青年羽毛球教育发展需求。

简介：阻焊油墨是PCB制造中所需的重要材料。随着PCB布线的高密度化、精细导线化和微小孔结构化,对阻焊油墨进一步要求其精密化、高分辨率、高感光度等方面的提高。本文通过尝试设计辅助碱溶性感光树脂开发出一款低侧蚀、高感度的液态感光阻焊油墨。

简介：

简介：摘要目的分析渗出性中耳炎电测听表现为感音神经性聋的临床方法及效果。方法选取2015年8月至2017年8月本院收治的65例(83耳)渗出性中耳炎电测听表现为感音神经性聋患者，给予患者抗生素、鼓膜穿刺、负压吸引治疗，分析治疗效果。结果治疗后患者的听力障碍程度显著轻于治疗前(P＜0.05)；治疗后患者气骨导差(19.86±3.35)dBHL和气导听阀水平(39.31±6.49)dBHL明显低于治疗前的气骨导差(33.94±6.48)dBHL和气导听阀水平(50.37±7.58)dBHL(P＜0.05)；患者显效占比69.88%，有效占比21.69%，无效占比8.43%，治疗总有效率91.57%。结论采用抗生素口服、鼓膜穿刺、负压吸引方案治疗渗出性中耳炎电测听表现为感音神经性聋患者能够有效改善患者临床症状，减轻患者听力障碍等级，效果显著。

简介：学生数感的培养不是一蹴而就的,它需要一个感悟的过程,需要一个积淀的过程,更需要教师的正确引导和启发。如何在课堂教学中渗透数感培养?本文以“分数的初步认识”为例,从具体情境、交流感悟、操作内化上说明数感培养的方法。

简介：摘要国家实施绩效工资制度的目的是为了激励教师，提高教师的幸福感，吸引优秀的人才到教育教学事业中来，但是实施至今，各个层次的老师对绩效工资制度的态度褒贬不一。针对这一现象，笔者对绩效工资背景下昆明市中学教师主观幸福感现状进行了调查，并提出了相应地措施。

简介：基于青少年积极发展观,以650名流动儿童为被试,在日常压力背景下探讨不同来源的社会支持以及逆境信念对流动儿童诚信发展的作用及影响机制。结果显示：（1）流动儿童总体诚信水平较高,日常压力事件显著负向预测流动儿童的诚信发展水平,教师支持、朋友支持与逆境信念均正向预测流动儿童的诚信水平;（2）家人支持对日常压力与诚信之间的关系具有调节作用,表现出压力背景下的保护效应;（3）逆境信念与朋友支持具有交互作用,共同调节日常压力对诚信发展的影响,二者的交互作用表现出＂增强模式＂与＂补偿模式＂。

简介：采用社会支持、情绪智力与主观幸福感量表对283名普通高中高三学生进行调查。运用独立样本t检验考察情绪智力与主观幸福感在社会支持上以及主观幸福感在情绪智力上的差异性,运用依次回归检验分析情绪智力在社会支持与主观幸福感间的中介效应。结果表明：一是高三学生情绪智力与主观幸福感在社会支持高低组上存在显著差异,主观幸福感在情绪智力高低组上存在显著差异。二是高三学生情绪智力在社会支持与主观幸福感间起部分中介作用,即社会支持是通过情绪智力这一因素来部分影响主观幸福感的。

简介：福建省高中信息技术课程开设已经有二、三十年了,若自2006启动新课改以来也已经走过十几年历程。本人自1996年参加信息技术教学工作,也算是有一定的教学积累与感受了,与全省同行也经常交流信息技术的教学,听到最多的是抱怨学科的边缘化,学生的轻视与不受欢迎等。应该说,这些抱怨、困惑我也曾遇到过,本人在经过一段时间的思考、改进、摸索后,从本学科的特点出发。

简介：摘要目的探讨延续性护理对卵巢囊肿剥除术患者术后妊娠及生活幸福感的影响。方法选取我院于2014年1月-2017年1月收治的行卵巢囊肿剥除术患者100例作为主要研究对象，随机将其分为对照组和观察组，对照组患者出院后不进行护理干预，给予观察组患者出院后延续性护理干预，对比两组患者手术后妊娠及幸福感的具体影响。结果观察组患者的妊娠以及幸福感指标均优于对照组，组间数据对比差异明显，具有统计学意义（P＜0.05）。结论在行卵巢囊肿剥除术患者出院后治疗过程中给予患者连续性护理，对于增加患者的健康知识、增强患者的幸福感以及促进手术后妊娠效果显著，值得临床推广使用。

简介：摘要目的探讨共情护理联合坚强个性培养对乳腺癌根治术患者主观幸福感的影响情况。方法选择乳腺癌根治术患者80例为研究对象,随机分为研究组和对照组各40例。对照组给予常规护理,研究组增加给予共情护理联合坚强个性培养的综合干预措施,采取幸福度量表(MUNSH)比较两组的护理干预效果。结果研究组患者的主观幸福感得分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论共情护理联合坚强个性培养能够改善乳腺癌根治术患者的主观幸福感。

简介：新时代呼唤青年大学生要有强烈的社会责任感，要勇于担当国家和民族的复兴大任。然而由于社会的转型和各种网络思潮的不良影响，致使一部分大学生社会责任感弱化甚至缺失。本文就高校思想政治教育进一步培养和强化大学生社会责任感的途径和方法做了初步的探讨。

简介：摘要目的在心血管病房院感防控护理中应用精细化管理，分析精细化管理的护理应用效果。方法选择心血管病症患者60例，时间2016年7月~2017年7月，行不同的护理管理措施精细化管理、常规管理，对应组别名称研究组、对照组。经SPSS21.0系统软件分析组间的感染发生率、病房卫生合格率、患者的护理服务满意度数据指标。结果研究组心血管病症患者行精细化管理的感染发生率（0.00%）数据指标经SPSS21.0系统软件分析发现比对照组（16.67%）更低，且研究组的病房卫生合格率（100.00%）、患者的护理服务满意度（90.02±5.36分）数据指标均高于对照组，P＜0.05，差异显著。结论在心血管病房院感防控护理中应用精细化管理措施的护理应用效果显著，可以确保病房卫生达标，能够降低患者的感染发生率。

简介：2018年4月24日,英国基尔大学(KeeleUniversity)在英国驻华大使馆举行新闻发布会,校长特雷弗·麦克米兰教授(ProfessorTrevorMcMillan),与多所高校的领导、中国政府及业界的代表分享了他在创新和知识交流领域的心得与体会。基尔大学位于英国英格兰中部的西米德兰兹郡,成立于1949年,创始人为牛津大学前校长桑迪·林赛博士。近七十年来,基尔大学一直追求高质量的研究与教育、加强与当地组织和企业的合作,为经济发展提供商业、创新和人才支持。在兰卡斯特大学近期开展的2018年卓越教学和研究框架综合分析中,基尔大学位居全英前十。基尔大学以跨越文理学科界限为宗旨,并将“现代社会的研究”作为其教学大纲的核心。

简介：摘要：目的：研究医护一体化感控管理对 ICU住院患者医院感染的防控效果。方法：选取在我院 ICU住院的患者 68例，选取时间为 2017年 2月 -2018年 2月，根据患者在住院期间接受管理方式的不同，将患者分为 2组，其中对照组 34例患者，其接受常规医护管理，观察组 34例患者，其接受医护一体化感控管理。结果：经过管理后，观察组患者的感染发生率为 2.94%，对照组患者的感染发生率为 17.65%，两组对比，差异显著， P<0.05；观察组患者的生理功能、躯体疼痛、身体健康、情感功能、社会功能和精神健康等生命质量评分，与对照组对比，差异显著， P<0.05。结论：对重症监护室的患者实施医护一体化感控管理，能够减少患者出现感染的概率，并提高患者的生命质量，值得推广应用。

简介：习近平在十九大报告中指出,经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是中国发展新的历史方位。进入新时代,意味着青年＂头＂必须跟着＂身体＂一起迈进新时代。然而,青年中间出现了一些耻感问题,具体表现为耻感缺失、耻感淡化、荣耻错位。这些问题影响个体做出正确的价值判断和行为选择,与家庭、学校和社会耻感教育的缺失有密切联系。因此,新时代视域下,重探青年耻感问题是高校德育改革的关键一环,必须加强家庭、学校与社会的耻感教育,从而提升大学生的耻感意识和道德自律。