简介:摘要:“班本课程”的形成已然是当今社会的一股热潮,现如今我国基础教育已发生了翻天覆地的改革,也伴随着“双减”政策的落实与推进,班本课程的实施则备受幼儿教师的高度关注。由于班本课程的开展不仅给教师提供了广泛的教育空间,还有利于提高教师的综合素质和专业水平,同时还能够更好的关注和满足幼儿的发展需要,进一步有助于幼儿的健康成长。因此,实施班本课程的教育价值也就不言而喻了,立足于班本课程即是教师成长的重要途径,而且还对幼儿的发展形成了一个有力的保障,在实施班本课程中也能够充分发挥家庭、社会等各种教育资源,打开携手共育合力的互动教育方式,促使每一位幼儿全面健康的收获成长。
简介:摘要:“班本课程”的形成已然是当今社会的一股热潮,现如今我国基础教育已发生了翻天覆地的改革,也伴随着“双减”政策的落实与推进,班本课程的实施则备受幼儿教师的高度关注。由于班本课程的开展不仅给教师提供了广泛的教育空间,还有利于提高教师的综合素质和专业水平,同时还能够更好的关注和满足幼儿的发展需要,进一步有助于幼儿的健康成长。因此,实施班本课程的教育价值也就不言而喻了,立足于班本课程即是教师成长的重要途径,而且还对幼儿的发展形成了一个有力的保障,在实施班本课程中也能够充分发挥家庭、社会等各种教育资源,打开携手共育合力的互动教育方式,促使每一位幼儿全面健康的收获成长。
简介:现代大学治理日趋重视依靠法律法规和大学章程来治理学校事务,也越发注重通过“人格之治”来彰显“人”的主体地位。大学“法规之治”历史悠久,是依法治国和依法治教的重要组成部分。然而,无论是“法规之治”还是“人格之治”,都存在一些局限和弊端,面临若干掣肘和困难。这导致大学治理实践乱象丛生。深入研讨“法规之治”的内在规律和意蕴,分析国内大学该类治理的现状、弊端及其归因,厘清“法规之治”与“人格之治”的关系及其各自职能,聚焦问题,规避局限,全面清除掣肘和路障,构建治理和矫正策略,从而促成“法规之治”与“人格之治”的互补相融,构建现代大学“人格”与“法规”兼治的育人生态。
简介:摘要交通是一个城市的正常运作的核心,也是一个城市的基础,交通是否便捷直接影响到城市发展水平,因此,交通往往被称为城市的“血脉”。但是,拥堵的交通环境并不仅仅能靠多修路,多建桥来解决。最重要的是要让出行更加“智能”,提高交通效率,增加人们出行的便捷程度,这就体现出智慧交通的重要性。智慧交通是“互联网+交通”的产物,它可以缓解城市资源、减轻环境压力、提升生活质量、改善城市环境,从根本上解决交通的问题,完成交通产业的决定性发展。交通是城市的灵魂,同时也是基础设施的重中之重,更是城市运作的生命线,也是城市与城市之间人员流动和物流交换的重要载体,在交通运输中起着重要作用,城市建设,交通先行,所以很有必要对智慧交通进行研究和探讨。
简介:摘要 交通运输是城市正常运作的核心和城市基础,交通便利性直接影响城市发展水平,因此交通运输常被称为城市的“血液”。然而,拥挤的交通环境不能通过建造更多的道路和桥梁来解决。智慧交通的建设,有利于城市资源的节约,减轻环境的压力,提升人们的生活质量,帮助城市环境美化,帮助解决城市交通中存在的问题,促进交通运输行业可持续的发展。交通是城市的核心,是城市基础设施的基础,是城市运营的命脉,也是人流和城市之间物流交流的重要载体。