简介：摘要："Tell me and I forget, teach me and I may remember, involve me and I learn." 这句话强调了趣味教学在小学英语教学中的重要性。本文旨在探讨如何构建趣味教学，提高学生的学习动力和兴趣。首先，通过创新的教学方法、多样化的游戏和角色扮演等活动，培养学生对英语学习的积极性；其次，结合实地考察和情境设置等方式，激发学生的学习兴趣和主动性；最后，通过多媒体教学和互动课堂等手段，增加趣味性，使学生更好地理解和掌握英语知识。本文将理论与实例相结合，旨在为小学英语教师提供一些有创意的教学方法。

简介：摘要：幼儿美术教学是培养幼儿审美情感、创造力和绘画技能的重要一环。通过艺术的表达和创作，幼儿可以发展自己的想象力，表达内心世界，提高观察和绘画技巧。本文结合实际，对幼儿美术教学难点与教学策略进行分析，希望论述后，可以给相关人员提供一些参考。

简介：【摘要】 数列大单元在高中数学教学中具有重要的地位。数列大单元教学内容丰富，包括等差数列、等比数列、递推公式等。数列大单元教学对数学教学产生了积极的影响，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的数学思维能力和解决问题的能力。然而，数列大单元教学也存在问题，如学生记忆力负担重、题目重复单一等。因此，应该在教学中进行改进，采用互动式教学，提供多种解题方法等。

简介：摘要:本文探讨了初中地理教学中自主学习的理论基础、发展历程以及在教学实践中的应用策略。通过对地理教育发展历程的回顾，揭示了地理教育从知识灌输到注重培养学生综合素养和问题解决能力的演变过程。在自主学习的理论基础方面，着重介绍了自主学习在教育理论中的地位以及对初中地理教育的理论支持。

简介：摘要：在初中地理教学中，地图是一个非常重要的组成部分，也是学生学习地理的有效工具。经过了解，我们发现地理教学的重点和难点都是地图教学。通过地图教学，提高学生阅读、分析和使用地图的能力。可以说，地图是地理学存在的重要基础和前提，地图教学是决定教学质量的重要因素。因此，在地理教学中应予以重视。本文以初中地理地图教学为研究对象，结合学生的实际情况，在总结当前初中地理教学中存在的主要问题的基础上，提出了提高地图教学效果，提高学生识别、分析和使用地图能力的有效策略。

简介：摘要：我国教育改革一直在不断推进，而数字化教学手段正是其中一项重要的改革举措。数字化教学手段是利用计算机、互联网、移动设备等技术手段，将教学资源数字化并进行教学的方式。它不仅仅是简单的使用电子媒介来传播知识，更是一种创新的教学方式，为教学方式的变革提供了新的可能性。通过对数字化教学手段的深入挖掘和探讨，希望能为推动教育的改革和创新提供一些启示和思路。

简介：摘要：

简介：摘要：大单元整合教学是一种将相关的历史知识和技能整合到统一的大主题中教授的教学方法。本论文通过对教学设计和教学资源开发的实践研究，旨在培养学生学习历史的兴趣，提高历史学习效果；并且为初中历史教师在实际教学中提供一定的参考和借鉴。研究结果表明，基于大单元整合教学的初中历史教学能够促进学生的综合思考能力、历史意识和历史观念的形成。

简介：【摘要】目的 探讨阶梯教学法联合案例教学在耳鼻喉科护理教学中的应用。方法 选取2020年3月-2021年3月我科室40名护生，随机分为对照组和研究组，给与对照组护生常规教学方案，给与研究组护生阶梯教学法联合案例教学方案，对两组护生的考核成绩及对教学满意度进行比较。结果 研究组护生考核成绩明显高于对照组（P＜0.05）；研究组护生对教学满意度高于对照组（P＜0.05）。结论 对耳鼻喉科护生实施阶梯教学法联合案例教学方案，可明显提高护生的考核成绩及专业能力，让护生对老师的教学程度更为满意，值得推广应用。

简介：摘要：篮球是一项集竞技、娱乐、观赏于一体的综合性体育运动，在体育教学中占有举足轻重的地位。若想具备良好的篮球运动技能，不但要有扎实的基础，还要有很高的技术水平，所以想要学好篮球是一件非常困难的事情，怎样才能更好地展开篮球教学，已经成为诸多教师所关心的问题。“趣味性”教学理念的引入，对改变篮球教学单调乏味、提高学生学习兴趣起到了很大的促进作用。本次从小学篮球教学着手，对如何展开有趣的小学体育篮球教学展开论述，希望对相关同仁有所启发。

简介：摘要：案例教学法是以具体的案例进行教学的一种方法，运用案例教学法进行教学可以使学生感受到更加具体更加确定的内容，会拉近学生和教师之间的距离，也会拉近学生和知识之间的距离。运用案例教学法可以提高教师的教学效果并且还能够保障学生的学习效果。因此，本文就对此进行阐述，希望对小学语文教学提供一定的参考。

简介：摘要：近年来，职业教育受到社会的重视，由于职业教育对学生学习成绩要求低，导致学生学习能力差，提升了专业课教学的难度。本文将以汽车维修专业为例，研究将教学做合一的教学模式用于专业课教学的方式，以提升学生的课堂参与度，强化汽车维修专业课教学质量。

简介：摘要：目的：探析急诊护理教学中采取目标教学结合PBL教学法的效果。方法：选择2020年3月~2021年3月我院急诊科实习护生研究，总数60名，按随机数字表法分组，均分为2组，对照组辅以常规教学模式，以此为基准，观察组辅以目标教学配合问题式教学方法（problembased learning,PBL）教学法，对不同教学模式效果展开测评，如理论知识成绩、实践操作成绩等。结果：①考核成绩：观察组急救理论知识、实践操作技能及综合能力评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；②问卷评分：在学习兴趣、沟通能力及团队协作能力方面，观察组表现出更高的水平，与对照组比（P＜0.05）；③满意度：观察组护生满意度相较于对照组高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：急诊护理教学中采取目标教学结合PBL教学法效果显著，有益于提升护生护理综合技能，激发其探索欲，培养评判性思维能力，教学效果理想。

简介：摘要:通过整合教学与评价，促进学生数学思维能力的全面发展。设计围绕关键数学概念展开，通过情境模拟、探究式学习等多元化教学方法，激发学生的学习兴趣，加深对数学知识的理解。同时，教学过程中融入格式化与非格式化的评价，以便及时反馈学生的学习情况，调整教学策略。此外，设计还强调合作学习与个性化指导的重要性，旨在培养学生的团队合作能力和自主学习能力。总之，大单元教学模式通过有效整合教学内容与评价体系，有望显著提升小学生的数学学习效果。

简介：摘要：教学评价是教学活动的一个重要环节，是课堂教学的重要组成部分。教学评价能有效地促进教师提高教学水平，调动学生学习的积极性，提高课堂教学效果。但在实际的小学语文课堂上，不少教师却认为课堂评价就是“说说而已”。这种认识显然是不全面的，因为学生在课堂上的表现不仅受知识、能力和态度等方面的影响，还受学习方式、学习兴趣、情感态度等方面的影响。基于此，本文就在小学语文教学中如何实施有效的教学评价展开分析，以供参考。

简介：摘要：教学评价是教学活动的一个重要环节，是课堂教学的重要组成部分。教学评价能有效地促进教师提高教学水平，调动学生学习的积极性，提高课堂教学效果。但在实际的小学语文课堂上，不少教师却认为课堂评价就是“说说而已”。这种认识显然是不全面的，因为学生在课堂上的表现不仅受知识、能力和态度等方面的影响，还受学习方式、学习兴趣、情感态度等方面的影响。基于此，本文就在小学语文教学中如何实施有效的教学评价展开分析，以供参考。

简介：摘要：在新课标的指导下，要以培养学生核心素养为新的发展方向。在小学语文课堂上，教师应加强对学生语文技能的培养，培养学生对语文的兴趣。学习评价是教师在教学结束后，对学生学习成效和学习态度的一种评价；学生对教师教学质量的评价，可以反映出语文教学中存在的问题，从而激励教师根据实际问题，转变教学观念，创新教学方法，运用学习评价模式，推动学生核心素养的落地。在此基础上，笔者提出了在小学语文教学中进行有效教学评价的途径。

简介：

简介：摘要：识字能力是学习能力的基础，是培养语文综合素养的前提和保障，是学习和掌握文化科学知识的必要手段。它还有助于提高学生的审美情趣，培养对祖国语言文字的热爱之情。近几年，我国进行了教材改革，在实施新课程的过程中，识字写字教学仍然是小学语文教学中重要的内容。

简介：