简介:〔摘要〕根据小学数学作业的现状和课程标准理念,数学作业的内容和形式向形式多、内容趣、能有探索与思考的作业方向发展。如果作业设计的达到“三个境界”,为每个学生提供五彩缤纷的发展舞台,让每个学生的素质得以全面发展、智慧得以自由展示、潜能得以充分发掘。
简介:【摘要】偷窥行为,作为一种违背道德伦理的社会现象,悄然潜入校园,虽属罕见,却不啻为一个预警信号。青春期的学子们对异性充满好奇,却受限于不成熟的认知框架。校园性教育的不足,导致青少年在探索异性奥秘时缺乏正当渠道,部分高中生因此采取偷窥行为以满足好奇心。此行为不应鼓励,但在某种程度上,它反映了个体寻求心理平衡的自然倾向。然而,针对极端的、触犯法律的偷窥行为,应严格区分是否源于病态心理(例如窥淫癖),并相应提供医学心理干预或法律制裁。
简介:摘要:作业本质上是初中科学课堂教学的延伸和巩固,以往教师会通过作业去对自身的教学以及学生的学习情况进行检测,进而根据最终作业情况去对教学进行优化和调整,因此作业在初中科学课堂教学中占据着极为重要的位置。但是,随着学生进入到初中,学生的学习科目也在增多,随之各科作业量也在加大,与此同时为了提升学生学习成绩,家长还会为学生报课外班进行辅导,这些导致这一阶段的学生出现严重的学习负担,不仅学生会对课程学习出现抵触心理,也不利于学生自身学习能力和综合素质的提升。在这一背景下“双减”政策出台,并对初中教学以及作业设置进行要求,极大程度的减轻了学生的课后作业负担和校外培训负担,但是要如何对作业进行设计和布置,还需要学校和教师在实践中不断进行探索。