简介：混合式教学作为一种新的教学模式,既克服了传统教学模式的弊端,又弥补了网络化教学的不足。通过进行《马克思主义基本原理概论》课程混合式教学模式的改革与实践,搭建资源共享平台、实行线上＋线下的教学模式、创新评价机制等尝试,分析混合式教学模式的教学效果,得出混合式教学模式具备的优势与存在的问题,提出《马克思主义基本原理概论》课程混合式教学模式建设应从完善质量监控、加强师生交流、打造教学团队三个方面加以改进。

简介：首先我想感谢会议主办方为我提供机会参加马克思诞辰200周年纪念论坛,来纪念这位对世界历史进程产生巨大影响的伟人。在此,我将向您介绍卡尔·马克思文献遗产的收集历史。1921年1月11日,俄苏中央执行委员会马克思恩格斯研究院成立。自成立初期起,该研究院就积极收集关于社会主义历史、哲学、政治经济学、西欧各国和美国的工人运动历史方面的文献和文件。这项工作与研究院首任院长达维德·波里索维奇·梁赞诺夫密不可分,他受命负责将马克思与恩格斯的所有文献遗产集中于莫斯科,并在此基础上编辑出版文集。

简介：当前,大学生马克思主义宗教观教育面临内容单调、形式单一、师资弱化等问题。据此,建议从国家意识形态战略安全角度,以校园文化安全建设为切入点,系统构建校园文化安全视域下的马克思主义宗教观教育机制,把马克思主义宗教观教育引导作为校园文化安全建设的重要组成,结合总体国家安全观,从新高度教育引导高校大学生正确认识对待宗教。同时,融入校园文化安全建设的内容设计,强化两者之间的交融,打造共管共治的机制,承担意识形态的育化责任。

简介：《安提戈涅》是古希腊著名悲剧,也是西方哲学史中的重要话语元素。在《精神现象学》《唯一者及其所有物》中,黑格尔和施蒂纳将《安提戈涅》作为理论架构的要素,马克思在《德意志意识形态》中对此进行了总评和阐发。黑格尔与施蒂纳在《安提戈涅》中的张力,意味着历史、价值、文化如何进入现代性的根本问题。因而,表面上马克思谨慎赞同黑格尔的对象化处理方式,但施蒂纳的《安提戈涅》阐述中蕴含了更具突破性的现代性意蕴,直接改变了马克思的思维轨迹。文章通过分析三者在《安提戈涅》问题中的思想纠葛,厘清马克思对两人的真正判定,一探马克思向现代性语境中虚无主义问题的转向。

简介：法国社会主义卓越的理论家保尔·拉法格回忆说,马克思平日最爱说的一句话是:“外国语是人生斗争的一种武器。”[1]马克思学习掌握了近20种外语,为他开展翻译和批判工作创造了有利条件。语言是马克思开展批判的载体,因此,马克思的批判天生带有翻译的特征。不管是把自己的著作翻译成别的语言,还是对别人著作的翻译,马克思的翻译都带有批判的特征。作为批判的翻译以及作为翻译的批判,始终贯穿在马克思的政治经济学和人类学研究中,是马克思不断修正和创新理论的主要途径。

简介：改革开放40年来,我国马克思主义经典著作文本研究十分活跃,在文本编译、版本研究、方法创新、文本解读等方面取得了很大进展。经典著作文本研究进程与改革开放的历史进程和伟大实践紧密相连,历经从"介绍性"研究向"原创性"研究的发展,逐渐形成独具中国特色的马克思主义文本研究路径。今后一段时间,MEGA2陆续编辑出版和马克思主义经典著作中文版的编译工作的新进展将继续推进文本研究,经典著作编译出版的信息化发展将带来数字化研究趋势,文本研究还将进一步体现强烈的现实关怀和问题意识,跨学科研究将得到加强。

简介：马克思主义理论学科是在改革开放中创建和发展起来的。马克思主义理论学科得到快速发展,根本在于党的坚强领导,党和国家重视主流意识形态建设工作,同时,也是马克思主义理论学科建设者艰辛开拓的结果。改革开放再出发中的马克思主义理论学科建设,要提升对马克思主义理论学科内涵的认识,要以时不我待的态度来抓紧师资队伍建设,要抓紧形成更高水平的人才培养体系。

简介：摘要二十世纪初是马克思主义发展史上承前启后的关键环节，正是在对时代主题的理解、社会主义实现方式认识上的差异导致了第一次世界大战后马克思主义的分野。随之，马克思主义和社会主义运动从欧洲走向世界。研究这一时期的理论争论以及由争论所引起的马克思主义的分野，对于认识马克思主义、坚持和发展新时代中国特色社会主义有着重要的意义。

简介：内容摘要弘扬中国传统文化与推进马克思主义中国化是当前马克思主义政党在文化和指导思想上的重要任务与使命。中国传统文化中“大同理想”、“民本思想”和“朴素的辩证法”等思想，是马克思主义与中国传统文化相融和的基础，为马克思主义中国化提供了文化土壤和民族形式。而马克思主义中国化又必然使中国传统文化发生现代化的变革，以此不断推动着中国传统文化向社会主义先进文化的转型。马克思主义与中国传统文化相融合的实现路径在于，促进马克思主义思维方式中国化实现中国传统文化现代化转型。

简介：在古典文学领域,《诗经》学是第一部接受马克思主义并成功完成转型的著作。在众多文学作品、文学流派中,最为古老的《诗经》能够捷足先登,主要是其本身天然具备与马克思主义美学相通的思想内容和艺术特征,表现为三个方面,一是艺术真实性,二是艺术审美发生论,即劳动创造美基础上的个体本能情感活动,三是唯物史观。因为《诗经》与马克思主义美学有此三方面的天然共通性,所以马克思主义一经传入中国,《诗经》学便迅速接受其影响,重新建立起一套新的研究模式和解诗体系,影响深远。

简介：专题教学是教材体系向教学体系转化的有效途径,是当前高校思想政治理论课普遍采用的授课方式。专题设计是该教学模式运用中的关键环节,必须遵守贯穿主线、问题导向、逻辑清晰三条基本原则。贯穿主线,即在专题体系设计过程中,必须紧紧围绕课程目标,贯穿“人类解放和人类社会发展规律”这一理论主线。问题导向,即在专题教学内容的设计过程中,直接抓准课程教学的中心问题作为切入点,以解疑释惑为导向。逻辑清晰,即以“提出问题、分析问题、解决问题”的思路设计教学过程,形成一个层次分明、结构完整的逻辑闭环。

简介：传统上,马克思和恩格斯被刻画为以康德和黑格尔为代表的德国理念论的反对者。然而,如果我们把德国理念论解释为从纯粹哲学的角度论证了思想之本源性的学说,把马克思和恩格斯的学说解释为从政治哲学的角度论证了物质生活对特定历史—社会中的众多思想进行选择的机制,则两者就可以被视为互补关系。

简介：黑格尔法哲学是一种绝对的观念,而且是一种颠倒客观世界本质的世界观,但是其中所涉及到有关＂市民社会＂经济学内容,对马克思主义经济哲学的研究产生了一定的影响。从马克思对＂市民社会＂经济学探究的缘由入手,对黑格尔法哲学的经济学内容进行了分析,并阐述了黑格尔法哲学的经济学对马克思经济哲学的影响。

简介：中国共产党人从多个方面继承发展了马克思的学说和事业,是马克思学说和事业的继承人。无论身处顺境还是逆境,中国共产党人始终坚持信仰马克思的学说。中国共产党人能够做到实事求是,理论联系实际,反对教条主义,成功地把马克思主义中国化。中国特色社会主义事业越来越发出耀眼的光芒,中国共产党人正谱写马克思学说和事业的新篇章。

简介：马克思主义中国化的目的是运用马克思主义的立场、观点和方法来解决中国的实际问题,并创造出符合中国实际的中国化的马克思主义理论。在不同的历史时期,面对不同的时代任务和现实问题,中国共产党人所推进的马克思主义中国化的主题是不一样的。其中,在民主革命时期.马克思主义中国化的主题与近代以来中华民族救亡图存的历史使命和中国人民革命建国的实践主题是一致的。近代中国最终选择马克思主义作为中国革命的思想武器,是确立民主革命时期马克思主义中国化主题的历史前提。以毛泽东为代表的中国共产党人对中国国情和中国革命特点的深刻认识和正确把握,是实现民主革命时期马克思主义中国化主题的关键所在。在中国共产党人从理论和实践上回答和解决中国革命一系列基本问题的过程中.民主革命时期马克思主义中国化的主题得以最终确立和成功实现。

简介：由于肩负以无产阶级革命实现人类解放的历史使命,马克思主义政党须从严甄选具有无限利他和自我牺牲精神的革命者入党。列宁对此进行了系统、深入的思考,并在执政后领导俄共采取多方面举措,将从严入党付诸大规模党建实践,以确保俄共党员革命本色不变,为完成党的历史使命提供人力资源保证,客观上也使从严入党成为一种马克思主义革命者甄选机制。但由于信息不对称、激励失灵、优秀党员结构性供需失衡等不利因素的叠加影响,自上而下的组织甄选机制运转不畅,从严入党未能取得令人满意的预期效果。反观艰难困苦的革命战争年代,却生成间接显示功能,为由内而外的自我甄选机制提供有力的政治生态支撑,形成大浪淘沙、良币驱逐劣币效应,实现从严入党的自动运行。列宁的实践表明,从严入党的关键是机制,也启发我们,建立和完善竞争性信息公开机制与激励机制,对于释放从严入党源头治理的活力与效能、推动全面从严治党向纵深发展具有重要意义。

简介：进入新时代,面对新的媒体环境给舆论工作带来的挑战和机遇,必须坚持马克思主义新闻观在舆论引导中的指导作用。坚持舆论引导的党性与人民性的统一,坚持正确的舆论导向,同时建立舆论预警机制,提高舆论引导的针对性,坚持团结稳定鼓劲、正面宣传的基本方针,积极引导设置议题,争取舆论引导主动性。在创新路径的问题上,推动媒体融合发展,积极借助新媒体传播优势,把握时机、紧跟节奏、讲求策略,加强国际传播能力建设。

简介：法哲学与法治建设有着密切的联系.法哲学注重的是思想层面,法治建设体现的是实践层面,从思想层面到实践层面的实现是一个历史的过程,在我国也是如此.马克思法哲学中国化是思想层面与实践层面的统一.从毛泽东开始的新中国,到邓小平的中国特色社会主义新时期,再到如今习近平的新时代.法,法治愈来愈成为国家治国理政的主旋律.这是国家发展的必然规律,亦是在我国几代领导人在吸取马克思法哲学理论的同时,结合我国国情所产生的重大理论创举.

简介：我国高校马克思主义意识形态工作,在新媒体环境下得到了领导们的高度重视。以钦州学院为例,探析高校师生在新媒体环境下,意识形态领域的各方面的影响因素,进行具体的分析与论证,找到解决方法。充分利用新媒体技术,探寻马克思主义意识形态建设的有效方法和途径,构建学校、教师及学生三位一体化的养成模式,将意识形态教育融入教育、教学过程之中,达到新媒体环境下马克思主义意识形态培育的"全程化"和"全员化".

简介：作为我国老一辈无产阶级革命家和马克思主义经济学家的许涤新先生,不仅对中国革命事业做出了积极的贡献,而且在推进马克思主义中国化和社会主义经济理论建设等方面给我们留下了许多宝贵的精神财富。今年适逢许老仙逝30周年,谨以此文作为纪念。