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  • 简介:学校是教书育人的重要阵地.加强学校思想政治教育教学工作,对全面贯彻落实党的教育方针,培养“四有”新人,具有十分重要的意义.思政课师资队伍建设是一项长远而艰巨的系统工程,解决思政课教师队伍的培养教育问题,提高他们自身的教育教学能力,促进教师自身发展,是加强学校思政课师资队伍建设的重要举措.

  • 标签: 中小学校 思想政治教育 师德
  • 简介:制度是德育的重要环境,合乎德性的制度为学校德育提供了环境支持。目前的学校制度存在着德性的欠缺,主要表现为制度的不公平性,制度的目标制订和现实实施错位,制度现状与新型德育制度是相悖的,制度制订、实施过程的形式,制度的人性不足。建构新型学校制度,要建立学生平等表达、民主参与的机制,把公益性理念渗透在制度德育中,以人性的制度培育善的学生。

  • 标签: 制度 制度德性 制度德育
  • 简介:重大环境信息披露制度,是指公司发生可能对公司证券及衍生品种交易价格产生重大影响且与环境保护相关的重大事项时,应当立即披露信息,并说明事件的起因、目前的状态和可能产生的影响的制度。“重大事项”一般包括:新公布的环境法律、法规、规章、行业政策可能对公司产生重大影响的;公司因环境违法违规被环保部门调查,或者受到刑事处罚、重大行政处罚的;公司有新、改、扩建具有重大环境影响的建设项目等重大投资行为的;由于环境保护方面的原因,公司被有关人民政府或有关部门决定限期治理或者停产、搬迁、关闭的;公司由于环境问题涉及重大诉讼或者主要资产被查封、扣押、冻结或者被抵押、质押的;其他可能对上市公司证券及衍生品种交易价格产生重大影响的有关环境保护的重大事件

  • 标签: 环境信息披露制度 上市公司 环境保护 交易价格 衍生品种 环境法律
  • 简介:近年来县级行政学校服务党和政府中心工作的意识不断增强,但县级行政学校教学内容布局基本以党校为主,教师知识结构基本服务于党校教学需要,远远不能满足干部培训工作。必须营造有利于提高教学质量的外部环境,教师也要苦练内功提高素质,推动县级行政学校健康发展,提高办学质量。

  • 标签: 县级行政学校 高素质 教师队伍 办学质量
  • 简介:统战信息工作是统战工作的重要组成部分。加强高校统战信息工作,对于提升统战信息工作整体水平、推动统战工作不断创新发展具有重要意义。本文阐述了做好高校统战信息工作的意义,分析目前高校统战信息工作面临的主要问题,提出加强高校统战信息工作的建议。

  • 标签: 统一战线 高等学校 信息统战
  • 简介:信息工作是工会切实履行好“第一知情人”和“第一报告人”职责的主要渠道。它具有政治性、政策性、内部性和层级性,应紧紧围绕重点工作做好其收集、整理、审核与报送,以为有关领导和上级机关的科学决策提供有价值的参考。

  • 标签: 工会信息 决策参考 功能作用
  • 简介:多年来,网络在给百姓带来了便捷高效的工作生活环境,资源的快速共享,信息的及时沟通,并为百姓的政治参与、社会监督提供了渠道,推动了民主政治建设的同时,其领域也出现了非法买卖个人信息、垃圾短信泛滥成灾和网络身份虚假信息普遍等现象。全国人大常委会审议通过了《关于加强网络信息保护的决定》,这是贯彻落实党的十八大关于“加强网络社会管理,推进网络依法规范有序运行”要求的重要举措,顺应了互联网的发展趋势,合乎民意,顺乎民心,必将进一步促进我国互联网健康有序发展。

  • 标签: 网络信息保护 依法规范 互联网 社会有序安全
  • 简介:现代社会的多元发展使得教育系统内成员之间发生冲突的几率和风险不断增加。在实际生活中,学校和家庭、社会在很多时候会因为各自立场的不同,或是目标的差异而产生摩擦.甚至出现互相指责、争议等不协调关系,如果处理不当,摩擦可能会转化为尖锐的矛盾,并成为阻碍教育发展的桎梏。通过对日本学校投诉机制的分析发现,构建一个通畅、有效的投诉通道,建立一个客观、即时的应对投诉机制,组建一个家庭、社区共同参与的开放型学校运营体系是现代社会解决学校和家庭、社会矛盾。构筑和谐教育生态系统的关键。

  • 标签: 学校 家庭 社会 投诉
  • 简介:在当前信息、网络化时代,积极探索适合高等学校思想政治理论课的教学资源共享模式,成为广大思想政治理论课教师面临的一个重大课题。加强高等学校思想政治理论课教学资源共享建设具有重大的现实意义,有利于提高思想政治理论课教学的实效性,有利于加强思想政治理论课先进教学成果的广泛传播,有利于促进当代大学生的全面健康发展。为此,应从理念建构、系统建构、内容建构、配套机制建构等方面入手,加强和规范思想政治理论课教学资源共享平台的建构,实现思想政治理论课教学资源共享服务的最优化和最大化。

  • 标签: 高等学校 思想政治理论课 资源共享
  • 简介:“善行河北”主题道德实践活动是我省推进社会主义核心价值体系建设的新实践,是新时期弘扬雷锋精神具有河北特点的新载体。实践证明,一时的道德模范涌现还不能代表整个社会道德水平的提升,一两次集中活动不可能解决所有存在的问题。必须不断完善典型选树、群众践行与品牌塑造等系统规范的道德建设机制,实现“善行河北”道德建设常态与长效,为建设经济强省、和谐河北提供强大的道德支撑。

  • 标签: “善行河北” 常态化 长效化 机制
  • 简介:<正>学生上信息技术课时,对老师所讲授的信息技术知识并不感兴趣,他们总喜欢趁老师不注意就去玩电脑游戏。如何在上信息技术课时因势利导,以游戏为先导,激发学生学习信息技术的兴趣呢?我结合近几年的信息技术教学谈谈对此问题的一些探索。一、以游戏导入,营造学习环境,激发学习欲望良好的开端是成功的一半。导入新课要起到吸引学生注意力的作用,运用游戏不失为一种很

  • 标签: 学习信息 游戏活动 信息技术 计算机学习 教学效果 电脑游戏
  • 简介:中国共产主义革命从上层到中下层、从纸面到落地的过程中,县市级早期骨干党员的发展、活动和作用是关键性的环节。这种从外出求学的学生到成为党组织成员,以及接受训练后受命前往各地创建组织、发动群众的历程,显现出早期共产革命在中下层的诸多面相。通过对革命落地过程中诸种复杂要素的分析,可以发现无论是对个体际遇还是对整个革命事业,省会、学校、家乡等结构性的因素所起到的作用及扮演的角色都值得关注。

  • 标签: 革命落地 早期党员 青年学生
  • 简介:从制订IEP体育教学计划的程序、教学内容、教学方法和评估方法几个方面进行分析,并结合番禺培智学校的教学情况进行智障儿童IEP体育教学的个案研究。研究发现,番禺培智学校存在对学生现有情况描述不详尽、教学内容仍以教学大纲为主,缺乏IEP内容、教学评估方法单一等问题。

  • 标签: 智障儿童 IEP 体育教学
  • 简介:正确认识和有效改进信息网络时代的党员教育工作,是推进党建工作科学的重要研究课题。必须充分利用信息网络给党员教育工作带来的众多机遇,积极应对信息网络给党员教育工作带来的诸多挑战。

  • 标签: 信息网络 党员教育 党建工作科学化
  • 简介:由于市场需求不足,我国可追溯体系建设发展缓慢。对此,本文以江苏无锡市消费者为例,以可追溯猪肉为研究对象,构建含有养殖、含有养殖与屠宰以及含有养殖、屠宰、运输销售由低到高三个层次的可追溯猪肉,引入BDM机制对消费者相应的偏好作出实验研究。在此基础上,通过MVP模型对影响支付意愿的因素进行了实证研究。BDM机制拍卖实验研究表明,消费者愿意为可追溯猪肉的安全信息支付额外的价格,支付意愿随着安全信息层次的上升也相应提高。MVP实证研究表明:女性、中老年消费者更偏好第二、第三层次安全信息;低学历消费者相对于高学历者对各层次安全信息均有较高的支付意愿,而关注食品安全的消费者更偏好第三层次安全信息;了解"瘦肉精事件"的消费者对各层次安全信息均有较高的支付意愿,并基于本文的研究结论提出了促进食品安全消费公共政策的相关建议。其中,本文所应用的BDM机制以及MVP模型在公共政策管理研究领域中尚属首次。

  • 标签: 可追溯猪肉 支付意愿 BDM机制 MVP MCEM
  • 简介:党的十八大明确提出:坚持走中国特色新型工业信息、城麒、农业现代道路。成都在贯彻十八大精神的过程中,鲜明强调抓“四同步”的核心是抓工业与城镇良}生互动。在新形势下,本文通过理论研究论述了以下观点。“两”良性互动,就是经济社会发展过程中的城乡结构、产业结构和空间结构的动态调整、有序升级和成功转变;就是时间上的同步演进、空间上的产城一体、布局上的功能分区、产业上的三产融合;就是重大产业发展空间分布与城镇体系空间结构相协调,在现阶段形成工业带动城铡匕、城铡匕助推工业的发展格局。

  • 标签: 工业化 城镇化 两化互动
  • 简介:现代的发展既给人类社会带来了丰富的物质财富,同时,也让人类社会在此过程中付出了极大的生态代价。鉴于西方国家在现代过程的深刻教训,中国选择走生态现代发展之路应当是最明智的选择。推进中国的生态现代建设,需要有正确的理论作为支撑,这就要求我们:首先,立足指导思想——挖掘马克思主义的生态思想;其次,继承传统——吸收中国传统文化的生态思想;最后,广泛借鉴——借用其他民族文化中的生态思想。

  • 标签: 生态现代化 生态文明 生态理论
  • 简介:进入信息社会以来,公众对政府的要求越来越高.政府要成为良好的治理主体,政府信息公开是必要条件,政府信息公开是实现主权在民原则的保证,是建设服务型政府的要求,同时也是制约行政权力,预防腐败,构建和谐社会的重要措施.西方国家特别是美国在政府信息公开制度建设方面走在了世界各国的前列,有很多方面值得我们借鉴和学习.

  • 标签: 政府信息公开 服务型政府 知情权
  • 简介:教师的反思教学能力与信息素养有着密切的关系。而我国高校信息素养教育和反思性教学并不完善,还存在着许多问题。在当今的信息社会,高校教师应该具有良好的信息素养和反思能力,善于分析、辨别、评判、筛选、探究和反思各种信息。教师反思需要分析与批判产生新观点,这正是信息素养研究中的相关知识建构的主要内容。可见,信息素养对教师反思能力的培养具有重要作用。

  • 标签: 信息素养 反思性教学 反思能力 信息交流与互动