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  • 简介:宣汉县昆池职业中学自1987年以来,就把《新闻界》作为学生学习教材。每学期,这所学校都发动参加新闻报道写作小组同学订阅《新闻界》,这

  • 标签: 昆池 学习教材 新闻报道 新闻写作知识
  • 简介:如今数据产生容量已经进入“大数据”时代,面对纷繁复杂数据与日新月异信息搜索、内容分享,广告专业知识学习如何与时代紧密衔接成为广告行业从业人员不可回避问题。本文从知识获取、加工、管理维度来探析广告专业学习可能,以期为广告专业学生、行业从业人员提供一种思考路径。

  • 标签: 大数据 广告专业 知识管理
  • 简介:与其他学科相比,语文科目综合性相对较强,对培养学生综合能力有明显积极作用。教师在语文课堂教学过程中可以加入其他科目的内容,进而更好地提升学生综合学习能力,此种方式对提升学生资料收集能力、整体素质也有明显积极作用。

  • 标签: 综合性学习 语文课堂 综合能力
  • 简介:读李宜航新著《新闻头条》(花城出版社,2006年5月出版),有一种精神让我感动。十年调查报道,六次全国盛会,四场特大火灾,一线反贪风雷……作者以自己不平凡经历,记录了一个个感人故事,描绘了一幅幅动人画面,展现了社会发展文明历程,也揭露了社会中丑恶现象。这是一本值得新闻学界和业界认真一读新闻精品集。

  • 标签: 新闻采写 花城出版社 范本 调查报道 新闻精品 新闻学
  • 简介:作为一门基础性课程,今天新闻理论教学面临诸多问题和难点。对此需要培养学生兴趣,具体措施包括新闻理论与新闻实践紧密结合,利用热点话题培养学习研究兴趣,以及利用课堂进行开拓创新等。

  • 标签: 新闻理论 兴趣 创新
  • 简介:在新闻战线广泛开展"三个代表"重要思想、马克思主义新闻观、职业精神职业道德学习教育活动,对于坚持用"三个代表"重要思想统领新闻宣传工作,加强学对新闻宣传工作领导,增强贯彻执行党新闻宣传工作领导,增强贯彻执行党新闻工作方针原则自觉性和坚定性,增强弘扬职业精神、恪守职业道德、维护队伍形象自觉性和坚定性,促进新闻事业健康繁荣发展,具有十分重要意义.

  • 标签: 新闻宣传工作 职业精神 马克思主义新闻观 新闻工作 职业道德 新闻事业
  • 简介:1999年底,我应上海电视台有关领导邀请,参加了该台评审首席新闻节目主持人、首席播音员评委工作,感慨颇多。感触最深一点是:在新世纪、新千年中,新闻工作者(包括记者、编辑、编导、播音员、节目主持人、摄影师、摄像师等等)必须走学者型、杂家型新闻工作者之路,尤其这几年新闻传播学发展很快,有必要在实践中重新学习新闻传播学。像高级记者、高级编辑、首席节目主持人、首席播音员等都是正高级职称,如果对有关理论与业务不精益求精,是很难称职。下面就结合对评审试题介绍分析以及考试中遇到问题作一简要点评,以飨读者。

  • 标签: 新闻传播学 新闻工作者 播音员 新闻节目主持人 记者 编辑
  • 简介:群众性是中国共产党党报重要原则,群众在党报报道中曾有过不同定位。从中共早期党报实践到《解放日报》改版前,群众是党报教育、组织和鼓动对象;改版后,在抗日战争时期,党报成为群众报道、反映和喉舌;抗战胜利后,尤其自土地改革宣传开始,群众逐渐成为党报工作者“学习对象”。“群众性”内涵重心不断变化,背后原因比较复杂,既有党报工作者对群众认知改变,也有不同历史时期宣传政策调整、甚至党大政方针调整原因。

  • 标签: 党报 群众性 定位
  • 简介:2010年7月,对于中国法院文化建设来说,可谓是高潮迭起。5日,全国法院文化建设工作会议在浙江宁波召开,时隔20天,首届中国法院文化论坛又在山西太原举办,论题是由最高法院院长王胜俊亲笔题写“人民法官品格与追求”。

  • 标签: 精神文化建设 中国法院 太原 晋文化 学习 2010年
  • 简介:<正>新中国新闻学术发展道路是十分曲折,在这条曲折道路上人们所作每一次探索和努力,同样为后人留下有益启示。五十年代中期,复旦大学新闻系编辑出版《新闻学译丛》就是这样一次积极探索。除系统介绍苏联、东欧各国报刊工作经验以外,它比较早地集中引介了西方国家新闻理论与实践有关资料。在我国新闻学学科建设取得了长足进步、期待着新飞跃今天,有必要对其作一介绍,重新认识、评价它在中国新闻学术史上地位。

  • 标签: 新闻学原理 新闻事业 学习与借鉴 五十年代中期 中国新闻 译丛
  • 简介:学习苦是主动,清晰;生活苦则是被动,渐进。而人都是有惰性,相当一部分人会在惰性驱使下选择承受生活苦。

  • 标签: 生活 学习 惰性
  • 简介:摘要:阅读是小学语文课堂教学“重头戏”.是小学语文课堂教学主要教学内容之一,在小学语文课堂教学中扮演着举足轻重角色。语文阅读能力.本文进一步阐述了小学语文阅读有效课堂构建重要作用,并指出了小学语文阅读高效课堂构建策略探究。

  • 标签: 小学语文阅读 有效课堂 构建策略