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307 个结果
  • 简介:高校图书馆的读者是来求知、求智和追求人生最高境界的,是来利用图书馆实现自身价值的。本文旨在探讨高校图书馆管理与情感投入的科学内涵、情感服务和现实手段。参考文献3。

  • 标签: 图书馆 管理 情感 关系
  • 简介:以唯物辩证法论述了图书馆管理与服务的辩证关系,探讨了图书馆应如何正确对待和处理管理与服务、方便管理与方便读者的关系问题。

  • 标签: 图书馆管理 图书馆服务 唯物辩证法
  • 简介:学校图书馆开展志愿者活动,仍处在不断探索阶段,学生志愿者服务活动的管理,还有许多问题需要认真研究和解决。在多年实践的基础上,对学校图书馆学生志愿者管理行为进行多视角的专题研究,对学生志愿服务活动存在的一些问题进行剖析,并提出若干完善改进的新思路。

  • 标签: 学校图书馆 学生志愿者 管理
  • 简介:采用横断式调查法,调研广东四所国家示范高职的学生,利用自拟"高职学生信息素养能力评估"问卷,使用社会科学研究最常用的信度分析方法,采取克隆巴赫系数评值,分析学生对图书馆资源的利用情况,提出图书馆协同创新促进学生信息素养能力提高的改进策略和建议。

  • 标签: 图书馆 高职学生 信息素养 影响因素 协同创新
  • 简介:目前,国家对农业给予高度重视,将加强农业放在未来一个时期发展国民经济的首位,农业经济也开始实现"两个转变",特别是农业生产和经营中的科技含量不断提高,农村更会成为农业院校、科研单位、农技推广等部门"科教兴农"的广阔天地。农业科技情报部门、农业院校图书馆根据各自特点,在科教兴农中积极探索,也取得了一定的社会效益

  • 标签: 农业院校图书馆 科教兴农 高校图书馆 农业生产 农业科技人员 积极探索
  • 简介:网络的发展为高校信息资源的共享带来了新的契机,但目前高校图书馆利用网络实现信息资源共享的现状并不理想,这主要是受管理体制、信息资源数据库保障体系、数据库信息标准化程度、资源共享激励机制、人员素质、用户教育等因素的制约。参考文献5。

  • 标签: 计算机网络 信息资源共享 信息控制 激励机制
  • 简介:对图书馆阅读推广活动的阅读宣传鼓动、阅读物内容、阅读方式、阅读场所环境、服务人员素质、阅读管理等可定性影响因素进行问卷调查,利用统计分析方法,分析可定性因素的比值,从比值中探索影响阅读推广活动的关键因素。针对关键因素和相关因素的影响强弱程度,以及对相关因素影响阅读者感知及行为划分三个层次,分析阅读推广活动的途径方法,提出存在的问题与启示。

  • 标签: 阅读推广 影响因素 统计分析 途径方法
  • 简介:文章通过实地调研,对湘鄂渝黔边欠发达地区农户科技信息意识现状及影响因素进行分析,目前欠发达地区农民的科技信息意识较为淡薄,影响其信息意识提升的因素主要有文化制约、传播制约、效益制约和资金制约,提高农民的文化素质是培养农民信息意识的基本环节,加强农业科技信息推广是提高农民科技信息意识的重要环节,加强农业信息体系建设是培育农民信息意识的支撑环节,加快农业产业化步伐是强化农民科技信息意识的关键环节。

  • 标签: 湘鄂渝黔边区 欠发达地区 信息意识 信息渠道
  • 简介:分析了图书馆进行危机管理的必要性与重要性。重点对图书馆公共关系中危机处理的对象、程序等进行了架构性说明,并提出了沟通管理的策略,为图书馆进行危机管理提供了理论依据。参考文献5。

  • 标签: 图书馆 危机管理 公共关系
  • 简介:20世纪90年代初,北京大学图书馆学情报学系改名为信息管理系以后,国内几乎所有的图书情报学院系纷纷易名。1998年,国家教委调整专业目录,也将原有的科技信息、信息学专业归并到“信息管理与信息系统”这一新专业中。但由于专业目标不明确,改名后的图书情报学系在教学体系和教学机制上并未发生根本性的变化,原有的教学体系已经不能满足新出现的各种社会需求。为了更好地借鉴国外的先进做法,下面将国外部分院校信息管理院系专业及方向设置和课程设置情况介绍给大家。

  • 标签: 院系 专业 院校 课程设置 教学体系 学情
  • 简介:本文首先介绍了当前高等院校内各系资料室的现状,以及图书馆与系资料室的关系指出了其中制约实现高校内文献资源共享的因素。提出了调整结构、理顺关系,加强管理,建立高校内文献资源共享网络的构想。

  • 标签: 高校内 文献资源共享
  • 简介:本文主要阐述了贫困地区学校图书室在建设发展中所面临的困难:思想观念落后;资金、人才、物质资源匮乏;信息滞后,对外交流沟通不畅,提出了解决忧困的方法和途径。

  • 标签: 贫困地区 学校图书室
  • 简介:文章根据公共关系理论,在分析了可供图书馆借鉴的公共关系思想和方法的基础上,提出了图书馆开展公共关系的途径和方法。

  • 标签: 公共关系 图书馆
  • 简介:《信息管理学》作为一门重要的专业基础课,在我校图书档案类的大学一年级中开设,这是课程体系建设及专业培养目标实现的需要。笔者结合教学实践,提出运用模块教学理论进行课程设计的思考,并结合大一学生的特点,指出课程教学中应注意的3个问题。其目的旨在更好地实现课程教学目标以及促进图书档案类人才的全面发展。

  • 标签: 信息管理学 图书档案类 模块教学理论