简介：摘要：中学体育课程作为一个能提升青少年身心、体质健康的重要平台，其课程模式的改革一直备受关注。本文通过对成都市中学一线体育教师问卷调查、对有关专家进行访谈。并对结果进行整理分析，针对提出相应的优化措施，促进中学体育课堂形成更加有益的教学体系，充分活跃体育课堂，提升教学质量，推进学生全方位发展。

简介：我们是饭店里唯一带着孩子的食客。突然，4岁的儿子艾瑞克变得兴奋起来。我想，一定是什么东西吸引了他。我环顾四周，看到一个衣衫褴褛、蓬头垢面的老人，他趿拉着一双张着嘴的破鞋子，正；中着艾瑞克挥手。

简介：从哲学的高度观察、分析或审视教育问题，教育的立足点是“人”，教育必须坚持以人为本，以培养和造就对社会发展有用的人作为出发点和落脚点。以人为本的教育是主体问的系统指导学习，这种教育应当是民主教育和幸福教育；以人为本的教育同样蕴含着教师的专业发展，教师在培养人的过程中也必须不断地自我提升、自我发展、自我完善。

简介：在今年的全省＂杏坛杯＂青年教师课堂教学展评活动中,我校高莉娟老师执教苏教版四上《可能性》一课,获得了较高评价。正如评委和听课教师评价的那样,这是一节以学生游戏活动为主要形态的课,活动多,道具多,学生玩得开心、投入,活动开展得有序、紧凑,整堂课体验丰富、生动有趣。

简介：从民族角度审视王蓬的长篇小说《水葬》会有独到发现。不仅能认识到其作为特殊多民族接触文本的面貌,也可以由此把握小说的主要价值取向,即对自然的、野性的生命力的张扬以及对天然、率性的生活方式的赞许,还可以有效认知小说文本颇具历史意味的审美特性。不过从这方面也会发现,《水葬》贯彻历史意识的深度倒成为一个问题,这事实上触及到了《水葬》艺术上的一些缺憾和不足。

简介：无论是布迪厄的文化资本理论、伯恩斯坦的符码理论抑或是拉鲁关于不同阶层教养方式的论述,都倾向于认为社会底层的文化实践与公共教育机构扞格不入。伯恩斯坦和拉鲁对不同阶层语言编码、教养方式的区分以及作为理论补丁的剩余性观念为我们思索文化资本是否也有阶层之别提供了想象的空间。底层文化资本,即先赋性动力、道德化思维、学校化的心性品质,是一套底层子弟通往高学业成就的独特性情系统,也是布迪厄所言的惯习或身体形态的文化资本。这证实文化资本并非均质化的存在。在特定制度情境下,底层文化资本可以大放异彩。但不容忽视的是,极端苦修必然伴随极端的片面发展,底层文化资本的暗面有待进一步讨论。

简介：十余年新课改，进步与代价同在。有人认为课改代价理所当然，甚至认为“付再大的代价也值得”；有人则因代价和问题，陷入悲观和失望，全盘否定课改，甚而要求终止课改。应正确地认识课改代价的本质根源。分析课改代价的类型和合理性，树立代价意识，低代价推进课改。

简介：摘要：随着教育事业改革步伐的稳步推进和新课程标准的落实，中山市中小学学校体育课程改革已成为当前教育改革的重要内容之一。在此背景下，南朗街道小学体育教师的专业发展也成为了教育部门关注的重点。然而由于各种原因，南朗街道小学体育教师的教学能力的发展还存在一些问题，如何提高其课堂的教学能力成为了亟待解决的问题。文章采用文献分析、案例研究等方法就中山市南朗街道小学体育教师教育理念的适切性、专业能力水平的全面性、职业认同感的合理性等问题进行考察，全面了解区域内小学体育教师专业发展现状，寻求南朗街道小学体育教师专业发展的优化路径，并针对教师内外双层环境的发展提出相应的发展策略。结果显示：南朗街道小学体育教师专业发展现状不容乐观、教师自身教育观念陈旧且亟需转变、教学创新能力培养与教育行政支持是小学体育教师专业快速发展的基础。

简介：通过对20世纪中国体育课程变革的历史考察，研究认为，当代学校体育课程的变革是随着文化的变迁而演变的，它与整个中国社会文化的变革、转型呈“同步状态”，学校体育课程的未来发展方向应当继承发扬优秀的文化传统，并面向世界。

简介：国企混改在踟蹰多年后再获推进。14家战略投资者通过定向增发入股中国联通，涵盖当前互联网科技的四大企业等，加上核心员工持股，持股比例合计略超第一大股东联通集团。只是出现小插曲，公布几个小时后，公告在上交所的网站上消失。这次的联通混改方案，把三年期定增方案重新带入资本市场，也把疑问再次带回桌面：这是否违反了现行定增规则？这会成为特例还是对规则的修正？监管当局靠干预发行价格、规模等来控制定增，是不是明智之举？市场正在拭目以待。

简介：阮大铖在任吏科都给事中一事上,为东林所激而借助魏忠贤之力与东林相抗,但是他与魏忠贤的来往并没有明显的证据,暗中＂赞导＂魏忠贤倾陷东林党人也是深文周纳。阮大铖于崇祯初期上疏将东林和＂阉党＂等量齐观,与当时的＂贤奸之辩＂有关,阮大铖虽然有＂阴阳闪烁＂之嫌,但他对东林＂通内＂的指控却是实情。阮大铖被罢黜后,仍然受到东林、复社过度的逼迫,导致他在弘光时期复起后对后者疯狂报复。

简介：教育公平的诉求内含着人性的根基和社会的道德意向，既承担着社会的伦理责任。也要求着社会的伦理规范。在微观教育活动领域，教育公平意味着对作为理性存在者平等人格的尊重和人性尊严的维护；在中观教育事业领域，教育公平总是通过制度得以实现，其伦理的规范便需要通过正义的教育制度维护教育主体的权益和尊严；在宏观社会领域，教育的不公平源于社会的不公平，并引发不公平的代际延续，其伦理矫正在于对遭受不公正待遇的弱势群体、边缘群体等群体身份予以承认而免遭社会排斥，从而使其后代子女免遭校园侮辱和心理伤害。

简介：11月9日是世界消防安全日,为了进一步增强学生的防火安全意识,提高学生在突发事件中的应变能力和逃生本领,全国各类型学校都会进行消防安全演练。由此,我们可以看出各级教育部门和学校都把学生生命和学校财产安全放在学校的重要议事日程上,得到了大家的高度重视。然而，消防安全演练年年举行，可灾难造成的损失还是高得那么惊人。

简介：多媒体教学现已在教学过程中得到了广泛的应用，并且正在大力地推广。它的过程可以说是从简单到复杂、从低级到高级的过程。随着录像机、录音机、大屏幕、计算机等仪器参与进了教学，使课堂教学更加多样性、生动性、实效性、先进性，并哦予了课堂教学一股时代气息。多媒体沿用至今，它的利与弊已在教学过程中很明显地暴露出来，那么我们对它的态度，应该重新审视一下了。

简介：培养自理能力，已经成为如今的小学生不得不面对的一个突出问题。许多家长认为学习是第一位的，自理能力则可有可无，或者认为等孩子长大了自然而然就学会了。可事实上，自理能力是需要从小培养的，如果不能让孩子从小就养成自己的事情自己做的习惯，那么长大以后他也很难完全做到这一点。那么究竟该怎样提高自理能力呢？本期我们精选了一组文章来说说这个话题。

简介：课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率，是每一位教师的追求。高效课堂的本质是让学生愿意学习、学会学习的同时形成自学能力和自我发展能力。

简介：＂语文核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与建构起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质。＂~（[1]）这段表述清楚地揭示了践行语文学科核心素养的路向,那就是以任务为导向,以学习项目为载体,设计、引导和组织学生的语文学习活动。

简介：高考试题一直在不断变革,在寻求创新.从高考试题中,教师要进行研究、思考、挖掘,读懂试题背后隐藏的故事,才能有助于数学教学的开展.

简介：

简介：＂碰瓷＂现象在现代化进程中恶化了人际关系,生成了＂伦理病灶＂。概念上,＂碰瓷＂即是不义之人以欺诈或勒索等手段占有他人钱财的行为或现象;本性上,恶的本性存在并规定着施害人与受害人、目的、方法和结果等整个事件;后果上,＂碰瓷＂现象已经和正在消解人们的诚信观念,助推道德冷漠,危害社会和谐,消磨人们的自立精神,由道德危机走向伦理危机,最终成为文化危机。