简介：

简介：“比例尺”是什么?教材给出的定义是“图上距离和实际距离的比,叫做这幅图的比例尺”.比例尺是一个受条件限制的比.受哪些条件限制呢?

简介：中学数学课中的《概率与统计》部分是以往没有讲过的新内容。教师还比较不熟悉,讲授概率题的解法也感到吃力。本文就此问题谈谈自己的点滴体会,供参考。一、如何思考解一道概率题,一般作如下考虑:首先,分清题中有哪些事件;哪些事件是已知的,哪些事件是未知的(即所要求的事件)。其次,将这些事件字母化,这可使叙述方便简捷。然后,分析这些事件之间的关系。这样,就可以使用已知事件把未知事件表示出来。最后,根据上述分析,采用相应的公式进行计算,得出所求事件的概率。例1.一批产品共100件,其中有5件次品.现从中任抽取50件,问至少有一件次品的概率是多少?

简介：青少年是国家的未来，青少年学生法律素质如何，直接关系到我国现代化建设的明天，直接关系到国家的长治久安。为了进一步增强学生的法制观念，对学生进行法制教育，我校开设了法律常识课，由我来担任法律课的教学任务。在教学过程中，我能够针对学生的特点进行教学。我校大多数是十六、七岁的学生，年龄小，思想活跃，世界观没有完全形成，富于形象思维，容易接受生动而具体的东西，缺乏抽象思想能力，针对我校学生的年龄、思想知识和心理等各方面特点，在教学中，有必要选用一定数量的案例，为学生提供生动的具体的感性材料，引导学生进行积极的思维，形成正确的概念，帮助他们正确理解和掌握所学的法律知识，增强法制观念，提高学生守法的自觉性，所以在教学中精心挑选，恰当使用案例是十分重要的。下面谈谈我在教学中应用案例教学的体会。

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简介：小档案陈缨,女,上海市杨浦小学校长助理,语文高级教师,杨浦区新长征突击手。2000年被认定为上海市第二批骨干教师。2003年9月被聘为杨浦区教育局小学教师职务语文学科评议组成员,曾参与《作文七巧板》《作文学步车》《新教材古诗音带》的编写。1997年获杨浦区“百花杯”思品学科教学评比二等奖1997年获杨浦区S版语文教学比赛一等奖1998年获上海市S版语文教学比赛一等奖1999年获全国“多媒体辅助教学”教学比赛一等奖

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简介：本文从五个方面介绍了笔者作为教研室的兼职教学档案管理员的粗浅体会和在教学档案管理中的具体做法。正确认识教学档案管理工作的重要意义和良好的工作责任心是做好教学档案管理工作的思想基础，恰当的工作方法和必要的档案管理知识是做好教学档案管理工作的工作基础，而教研全体同志的参与和支持是做好教学管理工作的群众基础。

简介：本单元课文内容均为诗歌。学习诗歌必须做到以下几点:(1)能体会出诗歌语言的特点。(2)能理解诗歌所表达的感情。关于(1),要知道诗歌的语言具有准确、生动的特点。作者为做到这一点常从两个方面来考虑:其一是讲究“炼字”“炼句”,力求用简洁话语表达丰富内容;其二是运用一系列修辞手法,使其语言准确生动。因此我们在学习过程中一方面注意对文中准确、精妙词语的分析从而加

简介：小学低年级的语文课，主要是认字，学词，学句。但大部分学生一学起生词来就感到乏味，枯燥一生词教学的规律在哪里呢?我在教学实践中运用以下几种教学方法，使学生学起来感到有趣，易于掌握，易于记忆，有效地提高了教学效率。

简介：班主任工作千头万绪,差生转化工作是班主任最感困扰的问题。作为一个班主任,要对他们了如指掌,并且要有转变他们的信心、决心和方法。要力求让他们和集体齐头并进。让差生感受到班主任不仅仅是他们的老师,还是他们知心的大朋友。大部分差生在学校有以下表现:一是自控能力差。上课时注意力不集中,纪律涣散,上课时有的“自得其乐”,有的与邻近同学说话、打

简介：作文是一个人认识事物、观察事物和听说读写能力的综合训练。上好作文课是提高语文教学质量的关键。为了提高作文教学质量，我们应从低年级抓起，联系学生生活实际，培养观察力，激发习作兴趣，做到读写结合，才能提高学生作文水平。

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简介：美国法律经济学家波斯纳指出：教师成长=经验＋反思。每一个教师的成长与成功，都离不开自我和他人的教学实践活动的经验总结和成败反思。

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简介：写作教学中笔者曾遇到这种现象：写《我最尊敬的人》，几乎全班学生都写自己的老师，而且相当一部分学生是从小学一直写到高中，没有改变过题材；写：《我最难忘的一件事》，差不多都是学校和家庭中发生的。当然，赞扬老师的奉献精神。讴歌身边小事所折射出来的光彩，这是无可非议的，但是，学生作文脱离丰富的现实生活，甚至导致千人一面、千篇一律的缺憾也毋庸讳言。怎样改变写作教学中学生牵牛下井、江郎才尽和教师疲于奔命、事倍功半的局面，是我们不得不正视的问题。

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简介：优化课堂练习教学，培养学生的学习能力，在小学数学课堂教学中占据着重要位置。笔者认为，教师在设计课堂练习时，应努力挖掘教材潜力，以科学性、艺术性的教学手段，使课堂练习形式显得新颖，灵活多变，既要面向全体学生，又要培养和发展学生思维能力，既要有针对性，知识性，又要有趣味性。从而促进学生爱学，乐学，会学，学有所思，学有所得，使学生在生动、活泼、自主、快乐的学习中巩固知识，加深理解，

简介：<正>我校学生的体育运动历来都受到各级领导的高度重视和关心。农学院学生早操锻炼,我们主要是以抓早操管理为突破口,以点带面,发展体育运动,取得了可喜的成绩。同时在早操管理工作方面也进行了许多探索。一、结合农院实际情况建立管理机构,健全早操制度1.建立严格的管理制度是取得早操好成绩的根本保证之一。校办发(90)026号文件《关于学生早操锻炼的暂行办法》和校政发(96)37号文件《关于学生参加早操锻炼的补充规定》,我院认真贯彻执行,并抓紧抓好这一工作。由于我院学生占全校学生的45%左右,出现了班级多、人数多、管理难度大的"两多一难"特殊情况,针对这一实际问题,我们1996年制定出了《关于农院一年度学生早操的规定》和1997年我们制定了《农院早操管理新规定》以及《学生早操位置站立表》等一系列早操管理制度。2.在主管学生工作的领导亲自过问下,成立了以领导、教师、学生三结合的早操管理小组,实行严格的分工负责制度,采取定岗、定位、定人、定任务"四定"办法,既分工,又合作,每周定期召开一次早操工作会议,一学期进行一次总结。进行思想交流,各抒己见,相互学习,不断总结经验,发现问题及时处理在萌芽状态,做到开一次会,就有一次会的效果。我们长期坚持这样做对早操工作的顺利进行起到了非常积极的作用。二、管理方式及措施