简介: 摘要:语文大单元教学改革日盛,新的统编教材形成了完整的人文要素和语文要素体系,指向单元人文要素和语文要素的绘本阅读教学研究更加具有现实意义。本课题研究基于国内外现有绘本教学研究成果,以小学整本书阅读分段认知水平标准为依托,研发小学低段绘本阅读导读册。绘本导读册的教学活动直接对应小学语文统编教材低段单元人文要素或语文要素训练,板块清晰,活动丰富,老师易操作,学生易上手,对小学低段一线语文教师的绘本教学有较强的指导作用和应用价值。
简介:摘要信息技术课的开设无疑是一件好事,但好的动机未必能取得好的成果。信息技术作为一门理论性与实践性并重的学科,“任务驱动”等新颖的教学理念是否真能接受长期的教学实践考验,仍难定论。并且,各地教学情况的差异无法保证成功经验能有效地复制。因此,信息技术课的教学还有不少求知的模式值得我们去摸索。
简介:【摘要】绘本是幼儿喜欢的读物,也是教师开展教育教学的有效载体。围绕幼儿感兴趣的绘本开展一系列的主题教育教学活动,构建以绘本为核心的课程内容,既能让幼儿在同一核心主题活动中获得德智体美等全面的发展,也能促进教师在课程研发中构建能力的提升。