简介:2008年是两岸关系发展史上重要的一个:2008年5月28日,中共中央总书记胡锦涛在北京会见了中国国民党主席吴伯雄等,双方同意在“九二共识”的前提下,尽速复谈,务实协商两岸问题;
简介:从地域因素讲,河洛文化在我国传统文化中处于核心地位。本文概括了以河洛文化为中心的中华文化的主要特点:历久弥坚的“大一统”思想;根深蒂固的“中国”意识;强劲的凝聚力与向心为;多元一体的和合精神。文章认为,认识这些特征,对于促进祖国统一大业具有重要意义。
简介:识记:凡是破坏国家统一,损害民族关系,危害国家安全,都应负法律责任。我国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。理解:列举事例,说明我们必须依法同破坏国家统一、制造民族分裂的行为作斗争。列举事例,说明依法履行服兵役的义务是无上光荣的。青少年应该把自己的前途和命运与国家的兴衰、民族兴亡联系在一起,依法履行政治义务。运用:收集维护国家安全的实例,交流对维护国家安全的意义的看法。参加拥军优属活动,并总结自己的体会和收获。
简介:邓小平同志关于实现台湾与祖国统一思想具有深刻哲理性,从实际出发是实现祖国统一的根本思路,是对唯物主义思想的创造性运用,“一国两制”是实现台湾与祖国统一的最佳途径,是对立面中求发展,多样中求统一的典范,不承诺放弃使用武力方式实现台湾与祖国统一的战略考虑,是具体问题具体分析的深刻体现。
简介:建设海峡西岸经济区是中央关于加强两岸交流合作,推进祖国和平统一大业的重要战略部署。这种战略部署,赋予海峡西岸经济区的建设以深刻的政治内涵。本文试图从政治学视角出发,探讨在新的历史背景下,加快建设海峡西岸经济区与实现祖国统一的关系。
简介:一、设计思路普通高中历史课程标准(实验)对人教版必修一第22课《祖国统一大业》一课的学习要求是:简述"一国两制"的理论和实践,认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。依据学情及本课内容特点进行分析,学生对"一国两制",台湾问题,香港、
简介:一节历史好课应该具备好的教学立意、好的历史细节、好的问题设计、好的情感渗透等四个基本要素。这样的历史课才是有灵魂的,能使课堂出彩,能触动学生的思绪,能启迪学生的心灵。
简介:【摘要】:学生核心素养能力的落地是新一轮课程标准改革的显著亮点,活动型课堂的开展无疑是道德与
简介:摘要:党的十九大明确提出:“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务。”中学历史课程承载着历史学的教育功能,也是使学生形成和发展社会主义核心价值观的重要途径。家国情怀是历史学科核心素养的重要组成部分,通过历史课堂,渗透家国情怀,发挥历史课程立德树人的教育功能,是每一位历史教师的重要使命。
简介:历史教育教学是培养与发展学生核心素养的有效途径。新课程倡导以问题为中心的自主、探究、合作学习,历史课堂教学就是围绕'问题'的教学。创设问题情境能够激发学生探究问题和解决问题的积极性与创造性,是学生实现由'学会'向'会学'学习方式转变的途径,也是培育学生学科素养的有效手段。所以历史教师应通过优化问题设计,达到实施有效教学的目的。
简介:港澳回归后,解决台湾问题,实现祖国的完全统一,已经提到了党和国家的议事日程.江泽民同志在十六大报告中,针对港澳回归后两岸关系发展的新形势,提出了进一步推进祖国完全统一的行动纲领.
简介:1.国务院新闻办公室2008年9月25日发表《西藏文化的保护与发展》白皮书指出,达赖集团提出“西藏文化自治”的主张,其实质是妄图借“文化自治”之名,恢复其对西藏和其他藏区的神权文化统治,进而实现“大藏区独立”的政治图谋。
简介:
简介:【热点综述】我国是一个统一的多民族国家。国家的统一,全国各民族的团结,这是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证,也是实现公民的政治权利和其他权利的重要保证。
简介:<正>维吾尔就是从袁纥、韦纥、乌护、乌纥、回纥、回鹘、畏兀儿等名称衍译而成,都是由维吾尔自称的“Uyghur”一音而得,不过近世都统一译称为维吾尔。维吾尔族是一个古老的民族,一直是我国境内的兄弟民族,人数众多,十分勤劳、智慧、勇敢。在历史的长河中英勇无畏地和各族人民一起捍卫着我国西陲和北部疆域,在反对侵略和分裂的斗争中为我们伟大祖国谱写了十分宏伟壮丽的史诗,特别是对我国多民族的团
简介:考点聚焦1.认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。2.知道家庭联产承包责任制的主要内容,了解生产关系一定要适应简略发展需要的基本原则。3.以深圳等经济特区的建立为例,探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
简介:大家好!今天我演讲的题目是“和祖国在一起”!
简介:2010年1月11日上午,人民大会堂内掌声如潮,国家科学技术奖励大会正在这里举行。领奖台上,两位老人从胡锦涛主席手中接过大红的获奖证书,他们就是国家最高科学技术奖获得者——著名数学家谷超豪、火箭和卫星总体技术专家孙家栋。
简介:第二次国共合作的重大历史转折意义,就是中国共产党倡导以阶级联盟的和平方式建立抗日民族统一战线,并以一系列正确的方针政策领导抗日民族统一战线取得抗日战争的彻底胜利。今天,中国共产党同样能以建设有中国特色社会主义理论领导中国大陆经济政治飞速发展,从而使阻挠祖国统一的所谓“经济差距论”和“政治区别论”日益缩小影响。因此,随着海峡两岸经济交流的日益发展,按照“一国两制”的方式和平统一祖国将势在必行。
祖国统一与两岸关系的发展
河洛文化与祖国统一大业
第十四课 维护祖国统一 保卫国家安全
关于邓小平实现台湾与祖国统一思想的哲学思考
建设海峡西岸经济区与实现祖国统一的政治学思考
基于历史思维的历史课堂教学——《祖国统一大业》教学设计
一节历史好课的基本要素*----以《祖国统一大业》一课为例
基于资优生学习能力提升的活动型教学课例设计及其反思 ---《7.2 维护祖国统一》
渗透家国情怀,实现立德树人——以高中历史《祖国统一的历史潮流》(岳麓版)为例
学科素养下实施有效教学的实践与探索——以岳麓版历史必修Ⅰ《祖国统一的历史潮流》为例
进一步推进祖国完全统一的行动纲领
推进祖国和平统一 推动区域民族和谐
坚持“一国两制”方针,实现祖国完全统一
专题八 加强民族团结,实现祖国和平统一
维吾尔族在唐朝统一祖国中的重大贡献
第五部分建设中国特色的社会主义民族团结与祖国统一国防建设与外交成就
基于“双减”政策下的初中历史作业设计的探索与实践——以统编教材八年级历史下册《第四单元 民族团结与祖国统一》为例
和祖国在一起
丹心一片献祖国
第二次国共合作的历史意义与祖国和平统一的展望