简介：

简介：【摘要】

简介：

简介：摘要：小学劳动与技术课程标准中指出：劳动技术课程融科学、技术、人文于一体，它涉及到设计、材料、工艺、能源、环境等技术领域。他需要学生运用数、理、化、生、美等多门学科的知识，通过技术活动实现知识内化，提升综合应用的能力。可见，将劳技课与其他学科进行整合不仅能够确保这门课的价值发挥到最大，而且，对学生综合知识应用能力的提高，对学生的健康成长也起着非常重要的作用。所以，在素质教育背景下，教师要对教材进行深入研究，要通过恰当教学活动的组织以及与相关课程的整合来为学生综合素养的提升以及满足其终身发展的要求奠定基础。

简介：

简介：摘要：越来越多的人意识到“编程思维”的培养，可小学生年龄偏小，思维水平和学习能力参差不齐，分析问题思考不全面，加之程序内容枯燥抽象难懂，使学生失去学生兴趣，本文立足儿童本位，从四个方面论述了激发编程学习兴趣。

简介：摘要：立德树人是当前教育工作之中的关键内容，通过强化立德树人工作能够有效地促进孩子综合素质的全面提高，并逐步地引导孩子形成正确的价值观和世界观，在此基础上能够有效地推进社会主义现代化建设和学校培养高素质人才的核心目标。本文针对当前的实际情况对立德树人的的现实意义和内涵进行了探讨，并在此基础上提出了立足于行为习惯培养孩子综合素养的措施。

简介：【摘要】

简介：摘要：核心素养的渗透是当前初中数学教学研究的热点，它涉及多个层面，对教师开展教学活动提出了新要求。初中数学教师要充分理解核心素养内涵，并在教学实践中以核心素养为出发点和落脚点开展教学活动，做教育改革的第一响应人。文章结合具体教学案例，在深入分析核心素养内涵的基础上从五个方面就初中数学课堂核心素养培养做出探析，包括：做好目标设计、优化课堂导入、变化教学模式、调整教学内容、完善教学评价。

简介：摘要：小学单亲家庭学生的管理教育是班主任的重要工作。文中通过正确教育理念树立、班级管理方式创新、班级活动氛围营造、家校合作互动加强等四大举措，试图从单亲家庭学生身心健康发展的角度，论述班级管理的创造性与有效性，从而突出班主任工作的重要价值。

简介：摘要：积极地在“双减”背景下进一步优化数学课堂教学评价实施，不断的提升评价效益和质量，是每一名小学数学教师的基本教学目标追求，同时也是数学教师发现学生学习瓶颈，促进学生改进和提升的有效渠道。本文将就“双减”背景下优化数学课堂教学评价实施的策略开展讨论。

简介：摘要：随着双减政策的逐渐推进，创建高效课堂成为了教师们的主要教学目标。但是，从课堂教学的方面来看，教师的教学观念以及教学方法是否恰当，和学生之间是否能够正常的交流互动，学生们对知识的认知程度等都能对课堂教学效果产生非常直接的影响，这就为教师们创设高效课堂带来了很大的困难。现阶段，小学语文教师倘若要提升自身的教学效率和质量，就需要积极创新和改革教学观念与教学模式，激发学生们的学习兴趣，使学生们能够积极参与到课堂学习中。

简介：摘要：小学阶段语文词语教学是语文学习方面的重要内容，词语是语文阅读过程中的重要组成元素。如果说文章是一首旋律，那么词语便是构建出这段旋律的音符。一个人如果想要培养良好的语文阅读能力，那么必须要有足够的词语积累。小学是一个人开发心智的重要阶段，在这个阶段里培养一个人的阅读能力是十分重要的，而要想实现高质量阅读，高质量的词汇的教学就是必不可少的。所以在当下语文教学过程中，教师应该立足词语教学，进而温养学生们的阅读能力。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进以及新课程标准改革的逐渐深入，教师在课堂教学的时候，需要立足课堂，始终坚持减负增效的教学目标。近几年，教育领域在减负增效上做出了很多的努力，也得到了比较明显的成绩。但是，依然有许多学生还不能从心底深处对数学科目产生浓厚的学习兴趣，认为数学科目是枯燥乏味沉闷的，也逐渐对数学科目产生了畏难心理，因此，教师们仍然需要积极创新教学方法和教学观念，激发学生的学习兴趣和学习动力，充分的实现减负增效的最大价值。

简介：　　摘 要：随着社会的发展，小学美术的学习也越来越受人们重视。美术作为小学生的必学科目之一，能够提升小学生的想象力和创新能力，促进学生的全面发展。文章就以如何提高小学生的兴趣为出发点，浅显分析一下如何创新小学美术教学的方法，以此促进当代小学生的全面发展。

简介：摘要：作业是教学的一个重要环节，是课堂的延伸、补充，更是知识向能力转化的媒介与通道。立足单元整体教学，为学生们设计有效的实践性作业，如“画图”作业，可以强化学生对词汇的形象理解和记忆；“表演”作业，可以锻炼学生的合作；“Free talk”作业，可以提升学生的口语能力，让作业架起课堂与实践的桥梁，引领学生一步步走向实践，发挥出实践作业的有效性。

简介：【摘要】核心素养是促进个体全面和谐发展的最基本要素。小学英语不仅要作为一门语言学科进行教学，还要充分发挥其人文因素和情感关怀，向学生传达一种不同于汉语的外来文化和思维方式。根据小学生身心发展的规律和年龄特点，本课程应强调情感态度的积极渗透，体现“以人为本”的人文教育观，充分运用情感策略，培养健康全面发展的人才。

简介：【摘要】陶行知说过“教育源于生活，教育要为改造生活而服务”。目前，机器人普及教育已经走进了我们的信息技术课堂，但目前的机器人教育，由于受到各种因素的制约，或者只是蜻蜓点水，泛泛而谈；或者以机器人竞赛为主，难度有余，而实用性欠缺，长此以往，将会影响学生学习的积极性，会使学生产生学习机器人无用的心理。本文探讨在机器人教学中，突出机器人在生活中的应用，研究进行机器人实用性教学的策略，以激发学生研究机器人的热情，提高学生的科学素养。

简介：摘要：随着教育事业的不断发展，体育教学越来越受到人们的重视。小学体育教学能够很好的帮助学生锻炼身体，加强身体素质，培养学生的体育意识的一门基础学科，更加是备受大家的关注。在新课程改革之下，对小学体育的教学模式与教学目标进行了重新定义，直接将教学重点放在了小学生今后的身心健康发展之上。

简介：摘要：近年来，人们越来越重视小学德育教育活动的有效实施，好的道德品行是学生学习与成长必须具备的条件，是学生立足社会的基础。在素质教育背景下，立德树人的教育理念日渐重要，德育是素质教育的根本，也是教育实施的主要目的。小学阶段是学生身心发展的重要时期，也是德育教育的黄金时期，通过德育教育能使小学生形成良好的学习与生活习惯，使其树立正确的价值观念与道德意识。因此，教师要在小学课堂教学中，将德育教育落到实处，在立德树人的基础上开展德育教学工作，从而促进学生身心健康的全面发展。