简介:【摘要】 良好的运动习惯和能力,能促进幼儿身体的健康成长。针对当前幼儿运动能力薄弱的问题,我园将户外体育活动根据运动核心要素进行分区,并用游戏化的方式开展体育活动。在分区户外体育活动进行时,教师要通过合理规划区域、材料分层投放、游戏化情景创、教师通力合作、获得家长辅助等方面来展开活动。
简介:摘要:根据健康领域的目标、内容与要求,创设合适的活动区域,投放不同的运动器具,让幼儿自主参与活动,用自己感兴趣的方式发展基本动作,加强幼儿对材料的互动利用,促进幼儿大小肌肉的发展,提高动作的协调性、灵活性。作为教师,应注意综合运用多种方法,根据幼儿的实际情况及活动的目标,从幼儿兴趣出发,采用灵活多样的组织形式,鼓励孩子与环境、活动器材等有效互动,从健康起跑,向快乐出发,为孩子的健康成长奠定坚实的基础。
简介:【摘要】一日之计在于晨,适宜而又充分的晨间体锻活动能使孩子一整天都拥有一个良好的精神状态。为了让孩子每天能有一个生动、有趣又有效的晨间体锻,有一个好的开端,接下来从三个做法谈谈自主性选择的分区体锻活动:材料选择,注重“趣味性”和“生活性”;场地规划,体现“科学性”和“创造性”;特色活动,融合“差异性”和“挑战性”,希望能给孩子一个迎接美好一天的礼物。
简介:区域土地资源的优化配置.是推动区域经济发展的大动脉。利用生态足迹和生态系统稳定性评价模型,在分析区域内土地利用特征的基础上,测度区域土地资源生态安全态势及生态系统稳定性,(以宝鸡市为例)揭示其各分区土地资源生态安全度的差异性,以进一步研究土地生态安全格局下的土地利用优化配置及发展生态友好型土地利用模式.为大力发展区域经济提供参考依据。结果显示:2006年,中部川塬区土地资源生态安全为2.451处于不安全状态;南部中高山地区为0.541处于较安全状态;北部山地丘陵区为0.837处于临界安全状态;宝鸡市土地资源生态安全总体为1.778处于不安全状态。
简介:摘 要:本研究旨在探究新课标背景下,针对小学足球课堂教学的一种分层分区学练融合教学模式进行探究。通过对现有足球教学模式的分析研究,发现传统以教师为中心的教学模式已经不能满足学生个性化发展的需求。因此,本文提出一种以学生为中心,分层分区,将学习和练习有机结合的教学模式。为了验证该教学模式的可行性和有效性,本研究设计了一个小学足球课堂教学实验,选取了不同水平的学生作为实验对象。通过实验,我们发现这种教学模式不仅能够提高学生的技术水平和动作能力,而且能够促进学生的团队意识和合作能力的培养。因此,我们认为这种分层分区学练融合教学模式有助于提高小学足球课堂教学质量。本研究的成果对于推动小学体育教育改革,提升学生身心健康水平具有一定的指导意义和实践价值。
简介:目的探讨腹腔镜模拟器在外科住院医师培训中的效果。方法对10名具有3年临床工作经验且无腹腔镜操作基础的住院医师,进行为期4周的腹腔镜模拟器培训,对夹豆传递、剪纸、缝合打结等操作进行训练,分别在培训前、培训2周后以及培训4周后进行考核,对考核结果进行统计分析。结果培训2周及4周后夹豆传递、剪纸、缝合打结成绩均较培训前有显著提高(P<0.05),而培训4周后剪纸成绩较培训2周后比较结果有统计学意义(P<0.05),夹豆传递、缝合打结成绩较培训2周后比较无统计学意义(P>0.05)。结论应用腹腔镜模拟器对初学者进行培训可行、有效,可迅速提高腹腔镜操作技能,为腹腔镜手术打下牢固基础。