简介：[前情提要]大约在十二年前，史布帝接到过汤姆妈妈的来信．信中说汤姆是她献给所有人的一份大礼，说他注定要成为一位守护当地居民的驱魔人。可史布克并不以为然，他认为汤姆并没有什么特别之处。因为他所收的徒弟都是在家排行老七。

简介：人生就是一连串环环相扣的选择，有时候只是一件小小的事情，因为选择的处理方式不当，就会演变成一个控制不住的大事件，从而使人生发生重大转向。

简介：“今天刷牙了吗？”从宝宝长牙那天开始，爸爸妈妈就要保证帮宝宝每天刷牙。“你知道如何给宝宝刷牙吗？”许多爸爸妈妈因为宝宝配合力差不知该怎样给他刷牙。为此我们特地请教了儿童口腔科专家，教大家一些给不同年龄宝宝刷牙的技巧。

简介：

简介：【摘要】人的发展是遗传和环境相互作用的结果。早期教育是一种有组织、有目的的环境丰富的教育活动，按照婴幼儿运动、智能和情绪发育的规律，促进婴幼儿全面发展，使他们的潜能得到最大程度的发挥。早期教育是以家庭为中心，父母为第一责任人，早期教育工作者将婴幼儿运动、智能和情绪发育的规律知识教给家长，指导家长创设丰富的环境，如语言环境、能自由活动的必要条件、游戏的方法和温馨的情感氛围，用科学的方法促进婴幼儿全面发展。[1]

简介：摘要：语言是人类与外界的交流工具。幼儿0-3岁是语言能力发展的最佳时期，家长和老师如果能正确引导幼儿语言能力的发展，提供适宜的环境和教育，幼儿将会更快掌握语言的运用，更快的接收到外界传来的有效信息，同时构建起稳定的自我、构建起稳定的外部世界关系。家长和老师应该针对不同儿童不同阶段的不同特点，来培养起他们的语言能力，从而奠定未来个人发展的基础。

简介：自我评价是人对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。自我评价直接影响孩子活动的积极性,也影响着与他人的交往。正确地认识和评价自己,才能正确地对待和处理个人与社会、集体及他人的关系,有利于克服缺点、发扬优点,在社会生活中充分发挥自己的作用。从出生时还分不清自己和他人,到五六岁时因为受到不公正评价而抗争,孩子的自我评价能力经历了一个从无到有、从简单到复杂、从主观到客观的发展过程。

简介：12岁的伊朗女孩罗米娜·莫哈切克已是一名集编剧、导演于一身的电影制片人，多次在国际和伊朗国内的电影节上获奖，这位天才少女一直不满足于自己的成绩，她最大的梦想是有朝一日获得奥斯卡奖。

简介：朱毅?朱毅!在杭六中的新生队伍里,有人认出了她。曾经,在杭州市饮马井小学的校园里,低年级的学生一见到她,就"朱毅、朱毅"兴奋地喊个不

简介：<正>一、选择玩具的原则1.适龄性。随着幼儿的成长,选择适合各年龄阶段的玩具(避免过难或太易)才能引起幼儿的兴趣。2.安全性。幼儿的自理及判断力较弱,不易区别危险与否,因此选购具有安全标志的玩具是非常重要的。3.教育性。幼儿是否能从玩具中学到知识,如颜色、数字、方位、文字等等。4.多样性。玩具的功能不止一种,具有变化性,能够灵活改变,会刺激幼儿潜能的发展。5.创造性。幼儿可以从玩具中获得创意,如七巧板、积木、组合玩具等都是不错的选择。

简介：采用深度访谈法对我国南北四省市的30名0—3岁婴儿家长的早期教养观念和早教实施情况进行了调查。结果发现，所有家长均认为早期教养很重要，但对如何实施早期教养仍存在一定的困难；家长认为早教机构有作用，但是对旱教机构的作用认识不清，对早教机构和幼儿园之间的区别也认识不清。针对以上情况，从家长自身、早教机构几方面提出了教育建议。

简介：

简介：亲子教育的兴起、幼教改革发展的需要以及幼儿园得天独厚的条件,使幼儿园成为开展0-3岁婴幼儿早教活动的主力军。幼儿园开展0-3岁亲子活动要明确目标,走专业化的早教发展道路,精心准备,组织分享交流,帮助家长树立科学育儿观念。在开展过程中积极宣传早教中心的意义并开展灵活多样的活动,为0-3岁婴幼儿成长提供广阔的背景。

简介：摘要：自2019年起，早教机构的数量呈井喷式增长，越来越多的父母选择上亲子课程。如何开展优质的亲子课程吸引家长和孩子，成为了教师们必须面对的问题。

简介：针对0岁～3岁亲子阅读中存在的一些问题,我园通过与社区合作和为家长提供咨询的方式,推广亲子阅读的理念,在课题研究的背景下组建专业团队以提升亲子阅读的质量,并以多种多样的形式开展亲子阅读活动。

简介：在过去的两年中,OMEP进行了一个由多个国家参与的国际性的“0￣3岁儿童优质教育”的调查项目,并把2006年在挪威召开的年度学术会议主题定为“伟大的小小研究者——0￣3岁儿童发展与教育的新思路”。在本次学术会议上,OMEP智利委员会副主席罗莫博士对参加该项目研究的各国报告进行了综合并作了大会报告。智利、哥伦比亚、芬兰、丹麦、日本、新西兰、厄瓜多尔、瑞士、乌拉圭、西班牙、瑞典、美国、澳大利亚、印度尼西亚、韩国、马来西亚、新加坡等17个国家参加了该项目的研究工作。

简介：

简介：《你好，小一步》这是一本非常简单的低幼读本，主人公小一步在和各种小动物打招呼都没有得到回应后，在一位阿姨那里得到了共鸣。刚开始的引入，我并没有直接用书，而是先像儿童剧一般，用了家里已有的一些长毛绒玩具或者手偶，把故事的情节表演了出来，小猫“喵一声”扭头走开的情景，

简介：本研究采用访谈法和问卷法,通过对12位家长进行访谈以及对110位家长调查,以沈阳市为例研究0~6岁儿童接触视频媒介情况。结果表明：（1）现在大多数家庭都有视听产品,而且种类不同,其中儿童接触的视频媒介以电视、电脑和手机为主;（2）儿童接触视频媒介的时间过长,每次在1~2个小时左右,频率也相对较多,几乎每天晚上和周末都有接触;（3）动画片是儿童接触最多的视频媒介产品,而且儿童喜欢的动画片类型和家长希望儿童观看的动画片类型恰恰相反;（4）虽然很多家庭都拥有视听产品,但是对待的态度不尽相同,大部分家长对儿童接触视频媒介持中立的态度。

简介：宝宝开始学说话了，父母跟他的沟通就进入了一个崭新的阶段。如何提高宝宝学习语言的速度，爸爸妈妈应该做些什么呢？