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课程监控机制的运作机理

作者：代建军
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2012-03-13
出处：《教育科学研究》 2012年第3期

简介：课程监控已经成为推进课程改革，落实课程目标的一种重要机制，明确课程监控机制的运作机理就成为亟待研究的重要课题。课程监控机制的运作机理需要秉持协商、服务、绩效的运作理念；需要遵循厘清岗位职责、明确职责权限、开展过程监督、施行课程问责的运作规范；需要坚持监测、报告、调控的运作路径。
标签：课程监控课程监控机制课程改革课程目标

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滁州职业技术学院与全椒、来安签署战略合作框架协议

作者：
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2012-03-13
出处：《滁州职业技术学院学报》 2012年第3期

简介：~~
标签：全椒安合作框架安签署

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无线通信系统电磁与微波技术教学的分层设计

作者：全绍辉
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2012-12-22
出处：《现代教育技术》 2012年第12期

简介：针对无线通信系统中的电磁与微波技术,提出将教学和实验实践划分为从内到外五个层次,包括：电磁传播层、电磁散射层、天线层、射频电路层、系统级参数层。对这些分层所包含的电磁与微波技术的基本概念、理论、实验实践进行了总结,给出了分层课程设计和内容规划。提出按年级进行分层培养的方案,并设计了包含基础课程类、仿真实践类、测量实践类各栏目的微波学堂网（wbxt.buaa.edu.cn）。
标签：无线通信系统电磁与微波技术教学分层设计微波学堂

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移动通信技术支持下的基于问题的学习

作者：李莹;瞿堃
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2012-08-18
出处：《现代教育技术》 2012年第8期

简介：移动通信技术的高速发展给我们的学习方式带来了巨大的冲击。文章介绍了基于问题的学习（PBL）的定义及实施环节,比较分析了传统课堂中的PBL、网络环境下的PBL和移动通信技术支持下的PBL,阐述了移动通信技术支持下的PBL的巨大优势：学习不受时空的限制性、学习情境的真实性、交互的及时性、学习资源的丰富性等,并设计了移动通信技术支持下的PBL学习模式,以期为业内学者提供一定的参考。
标签：基于问题的学习(PBL) 移动通信技术比较分析学习模式

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