简介:随着素质教育的不断深入和课程改革的进一步革新,学校对于学生学习能力的要求越来越高。数学作为三大课程之一,已经成为教学中的重点。那么如何提高小学数学的课堂质量,首要做的就是培养学生的自主学习能力,并激发学生积极探究和敢于动手的精神。本文从培养自主学习能力的重要性出发,针对于小学数学课堂中自主学习能力培养过程中出现的问题,对如何有效地培养学生的自主学习能力进行深入探究。
简介:
简介:小班幼儿对水墨画的绘画材料和表现形式都比较陌生,原方案的学习内容对于他们具有一定的挑战性。教师设计了“和颜料宝宝打招呼’’等三个游戏情境.采取经验前置、儿歌辅助、示范练习等教学策略,突破教学难点,这些都值得肯定。
简介:幼儿通过自己特有的方式与周围环境互动,形成初步的自主学习能力,对其一生都有着积极的影响。幼儿园应构建能够促进幼儿自主学习能力发展的区域活动环境,并按照四环节教学模式开展区域活动,通过采取多元教育策略切实促进幼儿自主学习能力的发展。
简介:在我国当今教育研究中,自主学习是重要的主题,也是大力倡导的一种学习方式。新课改下,改变传统的学习方式,培养学生的自主学习能力和思维品质,提升学生的主体性和独立性,养成良好的学习习惯,为今后的学习和工作奠定坚实的基础是永恒不变的核心。本文通过以高中政治教学为背景,以改善学生的学习方式和学习质量,促进学生综合素质能力、培养学生自主学习为目的,探究了学生自主学习的指导策略,以供参考。
简介:摘要现在学校教育的基本目标是引导学生学会做人,指导学生学会知识技能,帮助学生自主学习,促进学生自主发展,突破以“教材为中心,教师为中心,课堂为中心”的教学模式,关注全体学生,激发学生主动参与教学,给予学生自我发展的空间与机会,使学生想学、愿学,最终达到通过语言教学提高学生语言综合能力的目的。
简介:引导学生及时对自己的数学学习进行反思,可以帮助学生对所学进行二次探索、发现与再创造,进而形成良性循环,助力自己在数学学习上取得更大的成功。对此,本文以解题过程为例,从解题思路、错误结论、思想方法、习惯和态度等四方面进行了有益的探索。
简介:传统的语文教学方式过分强调接受和掌握,多是灌输式、填鸭式;老师讲、学生听;老师问、学生答;单向交流多、互动讨论少,严重束缚了小学生的整体素质发展。加上机械重复式地抄写,以及应付考试而做的大量练习,忽视了学生主体的能动性和自主性,使课堂缺乏活力,学生学习被动,缺乏兴趣,教学效果欠佳。针对目前小学语文教学现状,笔者有以下初探。
简介:在今天信息时代的到来,给教育带来改革和发展的机遇。教育教学领域的观念、理论和方法也随之不断更新,教育技术随着信息技术的产生和发展日益显示出其强大的生命力。本文通过沪江网校APP外语学习(意大利语)的分析提出笔者对汉语作为第二语言学习软件制作的看法和建议。
简介:摘要人类社会已迈入新纪元,步入知识经济的发展阶段。知识经济是以创新为动力的经济。因此在知识经济发展的今天,必须改变传统的教育观念,寻找新的教育模式。培养学生自主学习的能力,培养学生探索创新的能力,有利于适应现代社会和个性发展的需要,真正体现变“教我学”为“我会学”的语文教育观念。在语文创新教育中培养学生“自主探究学习”相当重要。“自主探究学习”在语文教学中以激发学生兴趣为起点,以创设自主学习空间为载体,以学会自主探究学习为核心,以培养自主创新能力为目标,让学生学会自主探究、自主体验、自主发现、自我教育。
关于如何培养小学生在数学课堂中自主学习能力的探究
从五个环节抓起培养学生学习能力
在自主探索的学习中培养学生健康心理微探
逐层推进幼儿的自主学习
四环节模式区域活动与幼儿自主学习能力的发展
教师在提高学生自主学习能力过程中的作用及方法探析
高中政治教学中学生的自主学习指导策略
培养小学生学习习惯的策略研究
小学英语课堂学生自主学习
对高中生数学反思性学习能力的反思与培养
激发兴趣快乐学习——谈学生英语学习兴趣的培养
让自主学习走进小学语文课堂
教师在学生自主学习中的作用
试论自主学习模式下的形成性评估
从沪江网校外语学习视频课到汉语作为第二语言学习视频课的设想
数学学习兴趣的培养
培养小学生数学学习兴趣的教学策略
阅读教学重在引导——“自主学习法”之我见
浅谈如何运用信息技术引导学生自主学习
初中语文自主探究学习的认识与实践