简介：舒尔茨的栖居理论的核心就是将抽象的空间扩展为以人为中心的场所，恢复空间概念的整体性和具体性内涵，强调空间的意义性。

简介：高等教育的快速扩张与发展，带给大众更多的需求与选择空间，大学排行榜就是为消费者提供选择学校的必要信息而产生的。在过去的20年，大学排行榜大多由大众传媒机构发布，如期刊、报纸等，不仅受到学生、家长的关注，而且是教育研究者、教育管理者，乃至全社会的话题，甚至为政府部门的教育决策起到了参考作用，产生了重要影响。

简介：亚运会是亚洲最高的体育盛会,亚洲各国（地区）在广州亚运会上展示自己国家（地区）体育的综合实力。以广州亚运会各国（地区）的体育成绩为研究对像,研究在广州亚运会上所有奖牌在各国,各地区的分布情况,把亚洲的体育格局真实、客观地展示出来。

简介：电视剧《痕琊榜》是一部优秀的影视作品,在这部剧中,塑造了一个又一个鲜明的人物形象,其中梅长苏是《痕琊榜》中最典型的人物形象.文章从情义千秋、智谋无双和赤子之心三方面,分析梅长苏的形象特征;而梅长苏形象的塑造,从镜头语言的运用等方法入手;在此基础上,论述梅长苏形象和作品基调、悲剧主题、传统文化之间的关系.

简介：为表彰在北京经济技术开发区（以下简称开发区）经济发展和科技进步中做出突出贡献的工作人员，弘扬“尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造”的良好社会风尚，激励开发区广大员工开拓创新，勇攀高峰，为开发区的可持续发展做出新贡献，根据《北京经济技术开发区鼓励高级人才入区的暂行规定》，北京经济技术开发区工委．管委会决定在开发区设立“博大贡献奖”。

简介：2007年1月，中国校友会网大学评价课题组发布（2007中国大学排行榜研究报告》，这是中国校友会网联合2l世纪人才报、《大学》杂志等媒体第5次发布中国大学排行榜，评价以“衡量高校的科学与人才贡献能力”为核心目标，旨在反映我国高校为国家和社会做出的贡献，通过评价为我国有关教育主管部门制定政策，

简介：<正>本期礼品:音乐街提供蔡淳佳专辑;竹书房提供的陈琳专辑;天凯提供的F.I.R专辑;吉神提供的赖雅妍单曲;华纳提供的群星专辑。本刊与吉林健康娱乐台(FM101.9)《校园明星制造》节目联合推出炫歌校园音乐风云榜,每周六、周日21:30-22:30热闹开榜。[10大炫歌]名次歌曲歌手公司上期排名1《13131》陈琳竹书房52《倪主角》倪睿思新索63《五百里》王丽达21东方74《寂寞边界》张栋梁音乐街3

简介：<正>本期礼品:天凯提供梁咏琪、李克勤专辑;中文时代提供的周子琪专辑;天韵提供的王思思、苟伟单曲;雅恒提供的亮子专辑。

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简介：约瑟夫·康拉德的长篇小说《诺斯托罗莫》因其史诗般的场面、新颖的写作手法和丰富的思想内涵被视为20世纪的经典之作。论文以其社会和个人命运作为切入点，着力揭示在《诺斯托罗莫》中康拉德所传达道德内涵与其本人所在的历史语境之间存在着紧密的联系，认为小说中体现出深刻的道德批判是该作品成功的主要原因之一。

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简介：所谓的“大学排行榜”是由发布单位按照自行设定的评价体系和具体指标对各大学综合实力做出的评价，在此基础上，还有按地区、按录取分数进行排名的排行榜。我国先后有约20家机构发布了近百个大学排行榜，其中比较知名的主要有三家机构，一是广东管理科学研究院《中国大学评价》课题小组（武书连版本），二是中国校友会网，三是深圳的网大。

简介：林林总总的大学排行中,中国管理科学研究院科学学研究所武书连、吕嘉、郭石林所在的课题组无疑是影响最大、规模最大、收集数据也比较全的组织方.春节刚过,他们的2005年度大学排行榜又新鲜出炉,此举尤如一石激起千层浪,各种不同的利益主体或个人都纷纷发表见解,质疑大学排行.究竟中国的大学排行有什么问题、造成这些问题的原因是什么、应该如何避免这些问题,本文试从政府的角度进行探析.

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简介：针对福利国家的理论依据和由之产生的社会弊端，诺齐克提出了最小国家的观点，从而在当代新自由主义的复兴中担当起了举足轻重的角色。但是最小国家观仍然存在一些理论缺陷：“权利”概念缺乏坚实的哲学论证基础，权利原则是社会建构的惟一正义原则值得质疑，“元乌托邦”框架和矫正的正义原则也存在是否可操作的问题。

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简介：一当厚度不到0．5毫米，外观看起来像是一张小纸片的东西展现在大家面前时．没有人会想到这就是一项将要给人们的生活带来深远影响的尖端产品——纸质电池。

简介：＂奖＂与＂罚＂是教育者在小学班级日常管理中常用的两种手段,但在当前的实际运用中存在诸多误区,表现为奖励重＂量＂轻＂质＂、重＂外＂轻＂内＂和惩罚重＂戒＂轻＂育＂、重＂堵＂轻＂导＂等现象。这与当前学校教育机制不够周全,奖罚欠缺制度保障;教师的班级管理能力结构单一,奖罚手段缺乏育人性;社会功利化导向严重,奖罚环境条件恶劣等问题紧密相关。应采取健全学校的奖罚机制、合理制定校规班纪,提升教师的综合素养、促其灵活掌握奖罚技巧,引导社会树立正确的教育价值观、积极创设良好的奖罚环境等措施,提高＂奖＂＂罚＂的实效性。