简介:本文以《第六病室》为例,概述了契诃夫小说研究的可能视角、其文本解读多样性的原因,以及当时一些关于《第六病室》的最具特色的国内外文学评论。本文在前人研究的基础上以医学、心理学、精神病理学为切入视角,同时结合契诃夫本人的创作兴趣,论述了《第六病室》中的三重叙事结构,及其在表现主人公病态心理发展中所发挥的作用。
简介:
简介:一、加强泛读课教学势在必行现行的全国《大学英语教学大纲》规定大学英语教学目的:是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力、初步的写和说的能力,使学生能以英语为工具,获得专业所需的信息,为进一步提高英语水平打下较好的基础。《大纲》对基础阶段的各级的精读量和泛读量也作了具体要求,即大学一级精读量为6,000泛读量为24,000;二级的精读量为7,000,泛读量为30,000;三级的精读量
简介:成人高校的学生主要为在职人员.由于他们大都具有从业的经历和体验,因而通常更能深刻地认识到知识对于个人发展的重要性,其学习往往都带有很强的针对性.尽管他们的学习基础参差不齐,理解、接受能力也存在差异,但却普遍具有一定的学习积极性、自觉性与主动性.
简介:<正>一个好的引入是一节课成功的一半。物理课引入得好,能调动学生的积极性,使学生对物理产生好奇感。于是,学生能注意听讲,积极动手实验,认真思考,努力学习。我常用的引入方法有以下几种。
简介:在科学课中玩,虽说是玩,但不是在课堂上打闹、嬉戏、玩笑,而是用一种相对自主、轻松的方式学习。当课堂上为了学习而学习的时候。学习往往成为学生的心理负担,当学习是因为好玩而进行的时候,学习就是一种被期待的乐趣。
简介:该文针对我校公共体育课男生选修健美操课人数偏少的现状,通过文献资料、问卷调查、访谈、观察等方法对其影响因素进行了分析,发现制约我校男生选修健美操课的原因主要为:对健美操缺乏认识、学习兴趣不高、自信心不足、教学内容和教学条件欠缺等。
简介:汉语近代音中,见晓组字的颚化究竟何时结束,是研究近代汉语语音变迁史中的一个重要课题。朝鲜对音文献《朴通事新释谚解》、《汉清文鉴》、《重刊老乞大谚解》以及《华音正俗变异》所显示的语音材料表明:18世纪中叶见晓组字的颚化还处于开始阶段,到了18世纪末或19世纪初,颚化有所增加,但还是占见晓组字的少数,仍处于过渡阶段,到了19世纪中叶以后,见晓组字基本上颚化,但还不能说全部字完成
简介:文章论述了略读课教学的技巧,提出略读课教学要把握“略读课文”的教学特点,突出“略”的本质,给学生创造自由读书、自主发展的空间,最大程度地培养学生快速阅读的能力,进而促进学生的终生发展。
简介:作业讲评是数学教学过程中的一个重要环节。恰到好处的讲评,不仅有利于学生巩固知识、提高分析问题和解决问题的能力,逐步掌握解决问题的思维方法,培养优良的思维品质,而且还有利于学生非智力因素的培养。教学中,由于学生水平的差异,某些学生发生的问题在另一部分学生看来可能不成问题,这就难以兼顾不同层次学生的需求。因此,调动各层次学生积极性,参加课堂活动,是实施讲评课教学的一个应时刻关注的核心问题。那么,怎样堵能激发各层次学生的兴趣,提高讲评课的效益呢?
简介:摘要以学生为中心;语言的交际性为原则;以新旧知识相互联系;信息量适中。
简介:本文从实验教学对新形势下人才培养的作用出发,对如何上好化学实验课,加强对学生创新能力和动手能力的培养,做了一些探讨。
疯狂纪事抑或19世纪末俄罗斯生活的百科全书?——评契诃夫小说《第六病室》
浅谈语文课改中作文课的合作学习
大学英语泛读课之我见
怎样讲好“应用写作”课
新课引入方法谈
怎样教好英语精读课
生动的欣赏课
玩转科学课
生物实验课教学浅议
浅析我校公共体育课男生选修健美操课的现状
谈谈数学活动课与学科课及数学活动的联系与区别
创新方法,深化课改——初中思想品德课教学之我见
介绍一份19世纪末的汉朝对音资料——《华音启蒙》卷后的《华音正俗变异》
略读课教学要突出“略”
社会课导入设计“五例”
浅谈数学讲评课的教学
将常态课公开化
我和课改的故事
如何上好英语课浅析
谈如何上好化学实验课