简介：特色是期刊生存发展的决定因素。本文从风格、内容、语言、栏目、装帧等几个方面探讨了少儿期刊工作者应该生产出什么样的作品，既能让孩子喜欢、家长接受，又能在激烈的市场竞争中获得生存的空间。

简介：本刊每期在目录页下方标有本期期刊的基本参数，数据含义、排列顺序及格式为：国内统一刊号（CN33-1300／Z）^＊创刊年（2003）^＊季刊（q）^＊开本（A4）^＊本期页码（128）^＊汉文（zh）^＊印刷本（P）^＊本期定价（￥8．00）＾＊本期印数（1000）^＊本期文章总篇数（40）^＊出版年月（2012-06）。

简介：【本刊讯】中国教育技术协会期刊专业委员会2012年年会,11月17至20日在安徽黄山市召开。来自教育部社科司、中央电教馆、中国教育技术协会、安徽省教育厅的有关领导、专家以及期刊各成员单位代表30多人,参加了会议。安徽省委教育工委常务副书记高开华到会致辞。

简介：行动研究是一种社会科学研究方法，主张将“行动”与“研究”合二为一，鼓励研究者在实际工作情境中对实践活动所遭遇的实际问题进行研究，强调在行动中研究，在研究中行动，深受一线教育工作者的喜爱。但是，通过对最近6年有关行动研究文献的分析，发现研究者在应用行动研究方法时，主要存在6种误区：有行动无问题定义、有问题无原因分析、有计划无方案论证、有方案无动态变通、有观察无评价反思、有反思无阶段循环。这些误区主要是因为研究者没有厘清“行动”与“研究”的学术内涵。行动研究中的“研究”当指科学的学术逻辑，而非工作逻辑和生活逻辑；行动研究中的“行动”当指有意图、有准备的行动。行动研究重视系统化的方法探究，既是行动，更是研究。教育研究者在应用行动研究方法时应遵循研究的共同规范，提高学术研究的质量。