简介：在教学过程中,众所周知,不同的学科皆有其自身的特点。体育教学与其它学科的教学相比,最为突出的特点就是老师不但要向学生进行理论讲解,而且还要进行技术动作的示范。体育课离不开技术动作的示范,技术动作的示范恰恰又是体育课的直观性教学要求。技术动作的示范是影响教学效果的重要因素之一。要从提高示范动作这一方面来提高教学效果,教师给学生做技术动作的示范时,只要求做到方向性、站位性、正确性这几方面是远远不够的,或者说是不全面的。所以说:要在不断改进提高方向性、站位性、正确性动作示范的同时,还要下苦功夫细心研究示范的美感和精神面貌体现。这就是示范魅力的所在。精神与优美是相辅相成、相互依赖、相互联系的。精神面貌存在于优美的动作之中,并能在优美的动作中体现出来。对于某项技术动作的示范。如果教师做得精神、优美,就能激发起学生的热情、兴趣,赢得学生的情感,进

简介：毕业实习是整个教学计划的组成部分,是理论联系实际的过程,是总结、拓宽、提高和深化知识的重要环节,也是毕业设计的必要准备阶段。机制专业毕业实习的主要任务:一是以不同类别的典型零件(轴套、叉架、盘齿、箱体)的机械加工为线索,详细了解零件的生产工艺的全过程,对加工设备、工艺装备、检测办法进行考察和论证,从整体布局、结构组成、运动原理、受力状态、传控方式、定位夹紧

简介：

简介：化学是一门以实验为基础的科学。观察力是指善于全面、深入、正确地认知事物的能力。实验教学的效果如何,不仅要看实验本身是否成功,更重要的是要看学生观察到了什么?观察到的现象是否正确全面?是否对新知识的学习起促进作用或有利于巩固旧知识?是否培养了学生敏锐的观察能力?因此,在化学实验教学中,教师必须注重学生观察能力的培养。

简介：化学是一门以实验为基础的学科,许多化学理论和化学规律都是从实验中总结归纳出来的。化学实验是化学教学的重要组成部分,是培养学生观察能力、思维能力和动手能力的重要途径。但是,我们的一些实验教学往往是讲得非常细,不仅是实验方法、操作步骤,就是实验记录、数据处理和计算公式也都讲得很具体,却忽视了对学生能力的培养。因此,本文

简介：目的:观察医护人员对CRF病人采取膳食干预,为病人设计食谱,指导病人就餐方式和内容,观察其对临床疗效的影响.方法:对120例CRF病人随机分成干预组65例,对照组55例进行比较性研究.结果:干预组主食、肉类、蛋类、蔬菜、水果等各类食物的摄入量明显高于对照组(P＜0.01),供热比例及蛋白质来源比例亦较对照组更趋合理,饮食治疗后其主要临床指标GFR、SCR除CRF第Ⅳ期两组间差别无显著性意义外(P＞0.05),其余各期均有显著差异(P＜0.01).结论:对CRF病人采取膳食干预,医护人员为病人设计食谱,指导病人就餐方式和内容,能更合理地增加各类营养素的摄入量,改善营养状况,提高临床疗效.

简介：目的观察他扎罗汀凝胶治疗寻常痤疮、扁平疣的疗效及不良反应.方法每晚清洁面部后取他扎罗汀适量薄涂于患处,每周复诊一次并进行记录,连续4周后进行疗效评估.结果两组50例中共治愈26例,占52%,有效率分别为72%和76%,不良反应发生率为58%.结论他扎罗汀凝胶治疗寻常痤疮和扁平疣疗效好、见效快、安全性高.

简介：目的:探讨速止对鼻息肉摘除术后的止血疗效.方法:对46例(30例双侧)鼻息肉手术患者术后应用速止0.4静脉滴注,并与20例(9例双侧)鼻息肉应用止血敏滴注作对照,观察术后抽除纱条鼻出血情况.结果:46例中显效59侧(77.63%),有效15侧(19.74%),无效2侧(2.63%),总有效率97.37%.止血效果与对照组相比p＜0.05,差异有显著性.结论:速止具有能够更迅速、疗效更确切的止血,可作鼻息肉术后常规用药.

简介：目的观察中西医结合常规治疗慢性胃炎的临床疗效。方法随机将符合诊断标准的76例患者分为治疗组和对照组,其中对照组给予西药常规治疗,治疗组采用中西医结合治疗。结果治疗组与对照组比较,治疗组有效率86．5％,对照组有效率59．0％,两组经x2检验P〈0．05。结论中西医结合治疗慢性胃炎的疗效优于西药常规治疗。

简介：临产疼痛给产妇带来的心理影响，可以导致产力异常等情况出现，进而影响分娩的进程。哌替啶用于产程镇痛力强，临床效果明显，但它又可引起胎儿窘迫等副反应。针对应用该药的效果与安全性。本文将160例产妇分两组进行临床观察分析，以提供用药的基线资料。

简介：在高等教育中实施案例教学对于提高教学效果具有重要意义,本文从新的角度探讨了影响案例教学效果的一些主要因素,提出了课前准备,课堂组织和引导,做好课后的完善工作等提高案例教学效果的具体做法.

简介：帷幕灌浆是进行水库防渗处理的常用方法,但工程大都按规范和经验进行设计和施工,笔者结合凤翔群力水库帷幕灌浆进行了灌浆试验,研究了灌浆工艺和灌浆过程中几种技术参数的影响因素及对工程效果的影响,取得了一些有用的技术参数和质量控制指标,对类似工程的施工设计和施工技术及灌浆效果分析具有一定参考价值和工程意义.

简介：分类教学是为适应中等职业学校学生不同的学习基础、毕业愿望和社会对中等职业人才不同的需求,在认真总结普通中学"快慢班"教学和分层次教学经验基础上而创建的个性化的教学模式.通过对实验效果的分析,我们发现实施分类教学后,学生在学习兴趣、学业成绩、纪律、稳定性等方面都有了明显的改观.

简介：实验教学是培养学生职业技能即实际操作能力的重要环节,是一个"实践——认识——再实践"的过程,也是学生在动手操作中对专业知识的咀嚼、消化、吸收的整个过程。因此,搞好实验教学,提高实验教学效果是中等职业学校全面提高教学质量的重要组成部分,是提高学生动手能力和技术素质的重要环节。根据多年的教学经验,我认为要想上好实验课,提高实验教学的质量,应做好以下几方面的工作。一、认真钻研教学大纲,精通实验内容教师是实验教学的直接策划和参与者,他的业务素质和专业技能的高低将直接影响到实验效果的好坏。

简介：

简介：目的观察地氯雷他定治疗慢性荨麻疹的疗效;方法采用开放式临床验证的方法;结果治疗观察56例,显示瘙瘁消退率98.97%,红斑消退率98.82%,风团消退率97.64%,皮肤划痕征100%.结论地氯雷他定是一种治疗慢性荨麻疹有效的药物,且无明显的不良反应.

简介：高等学校开设《专业英语》课程的目的,是使学生通过学习,掌握一定数量的专业词汇并具有较强的阅读和翻译科技英文资料的能力,以便能更好地借鉴和掌握国外,尤其是西方发达国家的先进科技成果,为社会作贡献.这也是受过高等教育的学生应该具备的一项基本技能.《专业英语》课程的学习时间一般大专类学生为30～48学时,如何利用这短短的三、四十个学时,取得较好的教学效果呢?下面笔者结合自己的教学实践,谈几点体会和看法:一、必须选用合适的教材《专业英语》课程一般选用一些科技英文资料作教材.教学时,教师指导学生对这些英文资料进行阅读和翻译.在此过程中,使学生接触和积累部分专业词汇,并熟悉和掌握一些阅读和翻译的基本方法.因此,教材中选用的英文资料是否合适,直接关系到课程的教学效果,可以说,选用合适的教材是取得良好的教学效果的前提条件.那么,应该选用哪些资料作教材呢?根据笔者的教学体会,教材中的英文资料由以下几部分内容组成比较合适.第一部分是与学生所学的各门专业基础课程和专业课程相关的资料.可以从这些课程的英文版教材中选择一些典型章节作教材,还可以选用一些与这些课程的内容有关的其他英文资料.另外,这些资料在教材中的排列顺序应该是从基础课到专业课,由易到难.选用这部分资料

简介：课程教学中,应根据本课程的特点,针对学生和学校的条件与现状,本着因材施教的原则,合理处理教材,并加强直观教学,注重教学反馈.只有抓住这些教学环节,才能便于实现教学目标,切实提高教学质量.

简介：云南省曲靖农业学校认真贯彻落实中共云南省委《关于实施“云岭先锋”工程，大力推进党的基层组织建设的决定》的精神，从2004年三月开始，在学校基层党支部中，有计划、分步骤地全面实施“云岭先锋”工程。目标是通过3-5年时间，使学校党组织、党员、教职工达到“三个成为”，即学校班子成为学习型组织、实干型集体、

简介：本文阐述了新闻摄影在增强报道效果、提高报纸质量中的作用,并就如何运用新闻摄影强化报道效果进行了探讨:所拍摄事物一定要具有新闻性;要确保新闻照片的真实性;要根据所报道内容选用新闻照片;要善于抓拍人物的动作、表情事态的关键细节来反映全貌;重视配写新闻照片的文字说明,起到画龙点睛的作用.