简介：

简介：夏天跟着我叫醒鸟声，邀上花朵，抹一把天边的彩霞……我要去那儿。

简介：对于更年轻的“80后”文字刀客韩放而言,诗歌的完成其实就是一个战士在解决日常生活里的某些悬崖——他要选择纵身而下后落水的曼妙姿势,而不是考虑是否该悬崖勒马。你知道思想是不需要缰绳的,如果块垒过多就无法真正地自由起来,这其中包括文本和不会被社会经验改变的诗歌理想。

简介：天还没亮，秀秀就起床了。她悄悄走到窗户旁边往楼下看了看，娘还没起床。爹一向是不到日上三竿不起床的。爹厂里有厂长助理管着，不用他操心，他二三十个徒弟，哪个都是精得滴溜溜转的，对他又诚心又孝顺，逢年过节都不忘登门来拜望。为了创这个家业，近十来年，爹可没少吃苦，每天起早贪黑，由一个满山满村跑的卖炭脚子，慢慢攀成一个蜂窝煤厂的老总，自己创业了。

简介：《华文文学》是由汕头大学台港及海外华文文学研究中心出版的一本文学季刊。笔者出席汕头“海内外潮人作家研讨会”时,跟其他与会作家一起各获赠一套《华文文学》。此季刊的宗旨主要是发表与研究中国大陆以外各地区的华文文学,重点是台湾、香港、北美及东南亚等地区,借以促进文学交流,是一本创作与研究并重的刊物。其版型为十六开本的杂志型。笔者所得到的《华文文学》是从1988年2月出版的第9期到1991年11月出版的第18

简介：女儿犹豫了好几天,还是不能决定是否把那只绿皮鹦鹉放了。小学升初中,女儿在年级考第一,我一高兴,不顾妻子反对,就给她买了一对鹦鹉,一黄一绿,连同一个竹条编的鸟笼。

简介：三年前，韩以璇穿越进了洪荒世界。她在田地中挖出一块神奇的瓦片，这瓦片上记载着一种修炼的方法，她好奇之下尝试着修炼了一下，然后她的世界豁然开朗。

简介：<正>云平刚刚打开的界面是"百度"。查询框里的字码是"什么是破坏军婚"。相关网页有一百七十四篇。她先点击第一条,是百度自己的"百度知道"。答案很通俗:"就是说一般的搞搞第三者,法律管不着。但是要搞军人家属,闹出来则是会被判刑的。刑法第二百五十九条:明知是现役军人的配偶而与之同居或者结婚的,处三年以下有期徒刑或者拘役。"

简介：

简介：

简介：摘要婚制中的和离制度,早在《周礼》中即有记载。关于和离的律条备载于《唐律疏议》,表明唐代婚制中和离制度已然确立。1900年，敦煌莫高窟17号洞窟出土了一批契约文书，而这批契约文书中含有一类特殊的婚姻文书——放妻书，这种离婚形式在敦煌放妻书中明确反映了唐代和离制度在敦煌实施的真实面目。

简介：

简介：我总有种错觉，以为在大路的下个拐弯处会冲出一群蜜色的阿克哈·塔克马。它们在昼亮的烈风中疾奔，长鬃四下飞掷，穿过荒凉奇幻的红褐岩山，从积雪覆盖的冻土上驰骋而过，最后轰隆隆跃入洪流急涌的木垒河。

简介：由《民族文学》杂志社、四川省作家协会主办的牛放诗集《诗藏》“一个汉族作家的藏地颂辞”研讨会于2017年11月26日在四川成都召开。

简介：省作协动员作家“扎根基层”,我选取了盐河边的蟹沟村。三天前,我去了一趟,乡里领导开车带我到村部坐下以后,尽是品茶聊天,且聊天的内容,大都不是我想要的。今早,我在电话中联系到当地一位搞民俗的武先生,想必他能给我提供点有用的素材。

简介：＂故人西辞黄鹤楼＂……＂白云千载空悠悠＂,小说《故人西词》题目可做如此解。其立意,也可从＂空/白＂中寻绎。而通篇小说叙事所产生的审美效果及修辞可抵达的境界,亦可谓：曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。一个余音袅袅的＂空白点＂,留待读者去不断填充。的确,小说有几处冷寂而悄怆的白描,

简介：通过对姚文放先生《从文学理论到理论——晚近文学理论变局的深层机理探究》一文的细读可以发现：文学理论的历史性描述，成为文学理论的必要条件，文学理论与文化研究的关系中隐藏着多处逻辑错误；文学理论变局的出发点，作品与文本之间的关系，文学理论研究的政治性，跨学科研究方法的运用等四个方面存在悖论。破解此悖论的根本出路在于：从根本上摆脱二元对立式的定向思维；文学理论变革的机理应从研究对象、目的和方法三个维度上的转变着手；文学理论可被视为一种“商品”化的理论等价物；发掘文化研究跨学科“操作性”与传统文学理论“普适性”二者的统一本质。

简介：公元一三五三年（元顺帝至正十三年），上距元末红巾军大起义爆发的一三五一年，仅有两年：下距明王朝正式建立的一三六八年，还有十五年。此时的中国历史已然进入新一轮战火肆虐的乱世。非常时期，必有非常之人，此正所谓时势造英雄。

简介：民艺离不开生活，它是生活的灵光，它是多彩的，因为生活本身就带有七色阳光。民艺又是复杂的。它与种种因素组合，它与自然、历史、人文文化合并在一起，这才是真正的民艺，其实民艺，就是一片多情的乡土。我曾经尽情地呼唤着生我们养我们的这片土地，更多地、更生动地、更鲜活地、更鲜明地展示出难忘的乡土艺术和乡土民俗。

简介：摘要探索网络环境下的教学模式，变革传统课堂教学结构，是实现信息技术与教育教学深度融合，促进教育信息化发展的必由之路。构建网络环境下“放收式”阅读教学模式，是“翻转课堂”本土化的探索。该模式包括“三个环节，九个步骤”，是一种基于云计算环境的收放自如的新型课堂教学结构。