简介：【摘要】目的 分析尼可地尔与丹参多酚酸盐联用治疗冠心病心绞痛患者的药效。方法 选取2019年10月-2022年10月本院收治的70例冠心病心绞痛患者，以随机抽签法，把这些患者分为观察组和对照组，每组患者各35例。对照组采用单一的尼可地尔治疗，观察组在前者基础上联合丹参多酚酸盐治疗。对比两组治疗效果。结果 单一治疗方案下对照组，不论是心绞痛持续时间，还是心绞痛发作时间及硝酸甘油用量，均高于联合治疗方案下观察组，差异有统计学意义（P＜0.05）；比较两组hs-CRP、cTnT、NT-proBNP，观察组均低于对照组，LVEF则呈现上升趋势，观察组上升更加明显，差异有统计学意义差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 相较于单一的治疗方案，联合治疗（尼可地尔与丹参多酚酸盐）干预在冠心病心绞痛治疗中的优势更加凸出，不仅可以在短时间内对炎症反应进行有效抑制，还可以减轻心肌损伤程度，促使患者的心肌功能得到快速改善，临床治疗效果确切。

简介：摘要：目的 探讨小儿肺炎支原体肺炎的治疗措施。方法 选择2021年5月~2021年5月在我院接受治疗的60例小儿肺炎支原体肺炎患者随机分组，对照组30例采用红霉素治疗，观察组30例采用阿奇霉素序贯治疗，对比两组疗效、症状消失时间及不良反应。结果 观察组总有效率96.67%；对照组总有效率83.33%；观察组、对照组体温恢复正常时间、咳嗽消失时间更短，观察组不良反应发生率为6.67%；对照组为23.33%；经比较，差异存在统计学意义，P

简介：摘要：本研究旨在探索医学检验中生化学分析与生物化学方法的发展与改进。我们采用了系统的研究方法，综合分析了相关文献和实验数据。研究结果表明，随着技术的不断进步，生化学分析方法在医学检验中得到了广泛应用和改进。新一代基因测序技术、质谱分析技术以及生物芯片等新技术的引入，使得生化学分析能够更准确、快速地检测生物标志物，并且有助于提高疾病诊断的准确性。此外，新型生化学试剂的研发也为医学检验提供了更多选择和可能性。讨论部分对研究结果进行了进一步的解读，并探讨了未来研究的方向和挑战。总之，本研究为医学检验中生化学分析与生物化学方法的发展与改进提供了重要的参考依据。

简介：[摘要]目的：探讨冠心病患者联合应用阿托伐他汀、缬沙坦治疗的临床效果和药学作用。方法：2022年1月至2023年5月，选取共计100例冠心病患者，以随机数字表法将其分为两组，包括50例对照组和50例观察组患者，应用缬沙坦于对照组患者，观察组联合应用阿托伐他汀、缬沙坦治疗，以临床治疗效果、斑块稳定性指标改善情况作为观察指标。结果：观察组和对照组患者治疗总有效率比较，观察组高于对照组（P＜0.05）。治疗前两组患者血清脂蛋白相关磷脂酶A2（Lp-PLA2）比较（P＞0.05），较治疗前，治疗后Lp-PLA2均降低，观察组低于对照组（P<0.05）。结论：应用联合应用阿托伐他汀、缬沙坦治疗冠心病可发挥良好的治疗效果，可改善患者斑块稳定性指标，建议在临床中广泛应用。

简介：【摘要】目的：分析将利拉鲁肽+甘精胰岛素用于新诊断2型糖尿病（T2MD）治疗中的临床价值。方法：采集本院2021.1.1-2022.10.31期间收治的84例新诊断T2MD患者，将其在随机数字表形式下以1/1的比例划分为2组，对照组甘精胰岛素治疗，观察组利拉鲁肽+甘精胰岛素治疗；统计2组血糖水平及不良反应发生率。结果：观察组治疗后FPG、2hPG、HbA1c水平显著低于对照组（P0.05）。结论：将利拉鲁肽+甘精胰岛素用于新诊断T2MD治疗中效果显著，安全性高，可推广。

简介：【摘要】目的：探讨并分析血必净注射液联合头孢哌酮钠舒巴坦钠治疗重症肺炎的药学效果。方法：选取我院60例重症肺炎患者作为本次研究对象，并采取计算机表法，分为对照组（n=30）和研究组（n=30），对照组采取头孢哌酮钠舒巴坦钠治疗，研究组在此基础上联合血必净注射液治疗，对比两组治疗效果。结果：研究组临床疗效高于对照组，组间存在差异；组间不良反应的总发生率比较，无差异。结论：对重症肺炎患者，采取血必净注射液联合头孢哌酮钠舒巴坦钠治疗，其临床疗效显著，且用药安全性较高，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：分析联合曲美他嗪与美托洛尔治疗的冠心病心力衰竭患者的药学效果和安全性。方法：冠心病心力衰竭患者数量有90例，研究时间为2022年1月至2023年5月，随机数字表法，每组45例。曲美他嗪治疗用于对照组，联合曲美他嗪与美托洛尔治疗用于观察组。观察两组治疗效果和不良反应发生情况。结果：观察组治疗总有效率高于对照组，具备统计学意义（P＜0.05）。不良反应发生率观察组低于对照组，具备统计学意义（P＜0.05）。结论：冠心病心力衰竭患者联合曲美他嗪与美托洛尔治疗取得了良好的疾病治疗效果，既有利于心功能改善，也有利于患者炎症因子水平改善，安全性高，值得推广应用。

简介：摘要：跨校修读学分作为“网络+教育”环境下新的教学模式，应运而生。文章以“放射诊断学课程等”为例，对跨校修读学分实施方案，实施流程，解决问题和注意事项进行研究。本文还研究了如何将慕课与基于临床实际案例的翻转课堂在本课程教学过程进行有机融合，从而提高“放射诊断学课程等”教学质量。