简介：目的探讨影响高校女生未来生育能力的相关因素及教育对策。方法于2014年随机选取2182名南阳师范学院在校女大学生,采用自行设计的《影响高校女生未来生育能力相关因素调查问卷》,调查高校女生生活习惯、月经、影响生育能力相关疾病及婚前性行为等情况。结果高校女生每天清洗阴部者仅占22.82%,月经周期异常者占36.62%,痛经者占41.52%。常见影响生育能力相关疾病中阴道炎发病率最高,为39.92%,其后依次为盆腔积液、宫颈糜烂、多囊卵巢综合征、高泌乳素血症和甲状腺疾病。高校女生发生婚前性行为903例,占41.38%;妊娠者201例,占9.21%。结论不良卫生及生活习惯、月经不调、妇科疾病、婚前性行为等对高校女生未来生育能力有一定的影响,通过宣传教育可使高校女生认识到及时纠正不良习惯、治疗影响未来生育能力相关疾病的重要性,进而有效保护高校女生未来的生育能力。

简介：摘要救援护理人员作为灾后急救护理医疗队伍的中坚力量，在灾害救援中发挥着重要的作用。灾后护理人员正确的心理干预能在第一时间帮助伤员提升信心，缓解灾害带来的心理创伤，为初期的救治建立相互信任的医患关系以及后期的专业心理援助打下好的铺垫。本文讨论了灾后护理人员在灾害救援初期的心理干预能力，通过分析我国心理援助的发展，以汶川大地震为主要背景分析当前我国灾后心理援助以及救援医护人员心理干预的现状；将整个灾害护理的过程分为四个阶段，即始动期、灾害中期、恢复期和准备期。从灾害的发生对人的心理影响以及医护人员心理干预能力比较分析两个方面阐述了医护人员进行前期心理干预的必要性。从两个方面总结出了救护人员心理干预能力组成，以期为今后的灾害救援护理工作做好铺垫。

简介：摘要目的了解儿科临床护士护理伦理决策能力与教育情况的现状，探讨影响儿科临床护士护理伦理决策能力的一系列因素，为其临床护理伦理决策能力的提高提供依据。方法采用便利抽样，选取湖北省恩施州的1所三甲医院和6所二甲医院的128名儿科护士作为调查研究对象，调查工具为2007版护理伦理决策问卷（JAND）。采用统计软件SPSS17.0对数据进行相应的分析、处理，描述性统计采用x±s、百分比、频数等统计学方法。两组均数比较采用独立样本t检验；多组均数比较采用单因素方差分析；探讨影响因素时采用线性相关。结果儿科临床护士的护理伦理决策问卷总分为（256.80±15.51）分；两个维度得分为伦理选择（134.55±8.36）分、伦理行动（111.14±7.73）分。进行线性相关分析，得出其影响因素有学历、伦理培训和学术活动。结论儿科护士的临床护理伦理决策能力需要进一步提高，护理院校的教育者和临床管理者应根据其教育情况和各个影响因素，通过如护理伦理教学模式改革、护理伦理决策培训、开展跨学科伦理相关的学术活动等多种途径来提高儿科临床护士的护理伦理决策能力。

简介：摘要目的研究分析避免医患纠纷发生的对策。方法分析医患矛盾产生的原因，并系统避免医患纠纷的发生原因。结果加强临床实习生自身素质的建设，提高其对临床医患矛盾的认识程度，充分尊重患者享有的权益权利，对医患纠纷做到早发现、早解决。结论临床带教中做到规范制度管理、强化素质教育，是可以早期避免医患纠纷的。

简介：党务干部是组织和开展思想政治工作的规划者、组织者和实施者，是党的工作和战斗力的基础。医院党务干部的专业素养和履职能力高低对提升医院党建管理水平有着重要的影响，是加强党的先进性建设和执政能力建设、做好党建工作的重要基础和关键。然而，部分单位存在党务干部人员配备参差不齐，年龄结构、知识结构、从业年限和专业水平不均衡，党务工作履职能力差等问题，直接影响了各单位党建工作开展。

简介：

简介：摘要开展对临床护士护理科研能力培训内容的构建与评价，实则是为了在我国初步建立起针对临床护士科研能力的综合评价体系。利用此体系，可以有效指导与丰富临床护士在护理科研过程中，不断提升自身的专业知识与科研水平。同时还可以有效提升临床护士开展护理工作的整体质量。因此，本文就将利用科学的方法，对当前我国临床护士护理科研能力培训内容的具体构建方法与评价形式展开分析和阐述，以期为相关的研究人员提供理论支持与实际参考，进而不断促进我国护理学科的快速进步和发展。

简介：摘要随着急诊医学的迅速发展，社会对急诊护理服务要求的不断提高，急诊科年轻护士因为其临床工作时间短，经验不足，核心能力掌握不够，各方面素质有待提高。本文从急诊护士长的角度，通过分析急诊科年轻护士的特点，提出一系列方法培养其核心能力、提高其素质。

简介：摘要当前，政工干部从事思想政治工作所面临的种种难题中存在一个普遍困惑，即评价和选择的困难。政工干部如何引导广大群众进行正确道德评价及其它价值判断，值得深思。随着改革开放持续深入，我国各项事业飞速发展，处在社会变革新时期的政工干部必须提高自身道德评价能力，才能更好地引领群众和谐进步。

简介：摘要医学生高阶思维能力的构成要素主要是观察能力、逻辑思维能力、动手能力、表达能力、应急能力。培养途径主要是加强师资队伍建设、改革人才培养模式、改进教学方法手段、改善办学条件等。

简介：善意帮助隐藏不良动机不满16周岁的周晓勇（化名）家住河北省永年县某镇。想找份工作的他,在找工作时结交了一位热心肠的＂好心大姐＂——张某,说是会帮助周晓勇介绍合适的工作。11月24日,周晓勇接到张某的电话,说是邀请他到县城一家饭馆一起吃饭。周晓勇准时赴约,一起吃饭的还有张某的两个朋友——孙某和赵某。三位女子均为30多岁的女人,各自也都已经成了家,说是在县城里也都有各自的公司,可以给周某安排个好的工作岗位。

简介：目的了解评价深圳市区级以上疾病预防控制中心（CDC）突发公共卫生事件的应急处置现状与能力,为深圳市疾病预防控制机构应急体系建设提供客观依据。方法采用普查的方法对深圳市11家区级以上CDC进行调查,并对调查结果运用χ2检验、fisher确切概率法,P〈0.05为差异有统计学意义。结果深圳市区级以上CDC突发公共卫生事件应对体系基本建立和逐步完善,但基层公共卫生人员数量及正式编制明显偏低,市级CDC、特区内CDC、特区外在编人员比例呈现降低趋势,差异有统计学意义（χ2=54.37,P〈0.01）;服务人口数明显偏低,原特区内、外CDC预防医师分别为0.96名/万人、0.73名/万人,均低于国家标准。部分应急物资储备不足,合格率〈60%有传染病控制类的现场样本采集、保存装备及中毒处置类的现场样本采集、保存装备和现场快速鉴定与检测装备及其他设备。原特区CDC与原特区外CDC在应急物资储备上差异有统计学意义（χ2=13.99,P=0.00）。结论深圳市突发公共卫生事件应对体系基本建立,但应对较大疫情时将出现人员不足及应急物资储备不足,尤其是以原特区外为甚。

简介：摘要目的探讨国家二胎生育政策开放后，关于再生育评估分析。方法选择自2015年1月—2015年12月来我院进行孕前检查的3086例夫妇的病历进行分析评估。

简介：摘要当今医学科学飞速发展，诊断治疗技术不断创新，以教师传授、灌输为主的传统教学模式已经不能适应医学教育的需要。因此医学教育必须把培养医学生必备的医学知识和专业技能与培养医学生获取知识的能力放在同等重要的地位，促进医学生自主学习，可持续发展。

简介：摘要目的探析中风护理单元对中风患者临床效果、日常生活能力的影响。方法回顾性分析我院2104年12月-2015年12月收治的90例中风患者，按护理方式不同分为观察组（50例）和对照组（40例），对照组行常规护理，观察组在其基础上行中风护理单元模式护理，比较两组治疗护理前后运动功能及日常生活能力。结果治疗护理后，观察组FMA评分及日常生活能力评分均显著优于对照组，比较差异显著，具统计学意义（P＜0.05））。结论中风护理单元可有效改善患者运动功能及日常生活能力，临床效果满意，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨延续性护理对产妇产后抑郁及自理能力的影响。方法选取我院收治的产后抑郁患者67例来进行统计分析，随机分为对照组33例和观察组34例，对照组患者予以常规护理，观察组患者行延续性护理，观察两组患者的护理效果，进行临床对照性分析。结果护理后观察组哺乳、洗漱、如厕、婴儿护理、食欲各项指标评分均明显高于对照组（P＜0.05）；另外观察组护理后疾病健康知识掌握程度明显优于对照组（卡方值=12.13，P＜0.000）。结论延续性护理对产妇产后抑郁及自理能力的影响明显，护理效果突出，值得在临床实践中推广。

简介：目的了解培训对北京市海淀区社区卫生服务中心健康大课堂师资影响,为海淀区健康大课堂师资队伍建设提供理论依据。方法对海淀区51家社区卫生服务中心的健康大课堂师资进行问卷调查,采用SPSS20.0统计软件进行描述性统计分析和χ^2检验。结果此次共调查327名健康大课堂师资,男女性别比为1∶3.95,平均年龄（40.0±7.6）岁,临床医学专业人员占总人数的84.7%,公共卫生专业占9.2%。师资参与培训率为56.6%。健康大课堂大多在社区卫生服务中心举办（65.0%）,受众人群多为社区居民和村民（51.1%）,讲授内容多为慢性非传染性疾病（25.0%）。参加过培训的健康大课堂师资比未参加过培训的健康大课堂讲师更多在讲座前开展需求调查（χ^2=4.569,P=0.033）,在讲座中更多用举例方式（χ^2=14.349,P=0.001）,更多组织做练习或演示（χ^2=22.29,P=0.000）,也更多在讲座后开展效果评估（χ^2=6.146,P=0.046）,二者的差异有统计学意义。结论海淀区健康大课堂师资女性多于男性,以临床医学人员为主,培训有助于提高师资开展大课堂的能力,参与培训率仍待提高,需要建立机制,加强师资队伍建设,提高健康大课堂师资工作的积极性。

简介：

简介：摘要人民生活水平的不断提升促使人们开始更加关注自身的身心健康，体检中心在此背景下应运而生且逐渐增多，为了保证消费者体检的效率以及体检质量，各个机构和体检中心越发注意首诊护士职业素质的培养和沟通能力的锻炼，因为只有在一开始就给消费者留下一个良好的服务态度，消费者才能以良好的心态进入后续的体检项目，也只有这样才能获得更加准确的体检结果，不会让消费者浪费时间和钱财。本文首先就体检中心首诊护士职业素质和沟通能力培养的必要性和重要性进行浅析，进而探讨首诊护士如何才能提高自身的职业素质以及沟通能力。

简介：摘要为了适应当今社会对医疗护理方面的人才的需求，更加注重学生的实际工作的能力的培养，来改变传统的医学教育的模式已经势在必行，以儿科的护理学的教学为例，人们采用了多种的教学的方法和手段。因此在临床儿科的护理学教学当中，人民尝试从护生们对医学知识的认知的过程、认知的发展、学习的方法、教师教学的手段以及心理引导等的环节来拓展护生的学习能力。