简介：目的了解高职院校大学生结核病的患病情况，为制定学校结核病防控措施提供科学依据。方法对某高职院校在校大学生2007-2012年结核病发病资料进行回顾性分析。结果近6年发现结核病62例，年平均发病率为108．9×10^-5；新生入学体检时发现结核病42例，结核病年平均检出率231．2×10^-5，二者差异有统计学意义（χ2=14．891，P〈0．05）。来自农村学生的结核病例占总病例数的75．8％，新生体检发现的结核病占患病学生的67．7％。结论大学生是结核病的高危人群。把好新生入学体检关，强化对患结核病学生的治疗监管，加强在校学生，尤其是来自农村学生的结核病防治知识的健康教育，是控制结核病的重要措施。

简介：护理学基础作为目前我国医学教育中的一类综合型学科，常将理论与实践相结合。旨在培养高职护理人员具有扎实的理论基础与良好的职业素养，因此，护理基础教学方法的选择与改进至关重要。如今，随着社会的不断发展，现我国所采用的护理学基础教学方法在以往教学方法基础上增加了如下几个内容，包括：激发学生热情、提高教师素质、改进教学方法、增加实践机会等，取得了较为突出的教学效果。

简介：摘要目的探讨儿童骨性安氏Ⅲ类错早期矫治方法弓丝弯制的临床效果。方法对我院2011年3月-2012年3月收治的52例骨性安氏Ⅲ类错患儿进行分析，对患者进行弓丝弯制，在患儿上颌加辅弓、在前方进行牵引和颌间Ⅲ类牵引，对纠正前后头影进行测量和对比分析。结果经过治疗之后，进行头影检测，与治疗前对比，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对儿童骨性安氏Ⅲ类错进行早期弓丝弯制矫正治疗，能有效改善脸型，效果显著，值得在临床上推广应用。

简介：摘要病原生物学和免疫学是一门重要的专业基础学科，其与临床各专业学科联系紧密，根据当前职业教育的人才培养方案，本文进行了与工作岗位有效衔接的课程改革尝试，取得一定成效。

简介：摘要目前，我国很多高职院校护理专业的学生对预防医学这门课程重视的程度还不够。要想改变这种现状，可以通过采取改革教学内容和教学方法，巩固预防医学的理论和实践工作，改变传统的考核模式，并加强对预防医学师资力量的建设。只有这样，才能够提高学生学习预防医学的兴趣，使教学效果得到很大提升。

简介：摘要目的探讨参与式教学在高职内科护理教学中的应用。方法选用同质的二个班级，共100人，一个班50人采用参与式教学，为实验班；一个班50人采用传统讲授教学，为对照班。经过一轮课结束后，比较二个班学习成绩和对参与式教学方法的学习感受。结果实验班的成绩明显高于对照班。结论参与式教学法对提高内科护理学成绩效果显著，有利于内科护理学教学。

简介：摘要目的了解在校女大学生月经失调的相关原因，为其做好必要的保健措施提供依据。方法采用问卷调查法，随机抽取荆州某高职院校护理专业在校女大学生200人进行问卷调查并分析。结果压力过大、便秘、寒冷刺激、节食与月经失调相关(P<0.05)。结论女大学生的月经失调与压力过大、便秘、寒冷刺激、节食等密切相关。建议在青春期进行早期干预。

简介：摘要针对高职学生学习基础较差，知识层较窄，独立思考、分析解决、问题能力和动手能力不足等现象。我们通过多年教学实践，总结教学经验，提出小组合作教学法，并就如何积极有效地开展合作教学方法提出建议与思考。

简介：摘要目的对高职护生有针对性进行归因训练，以揭示归因方式与职业认同感的内在关系。方法采用归因方式问卷（ASQ）和职业认同感量表在训练前后对163名高职护生分别进行前测和后测。结果实验组与对照组在归因方式和职业认同感方面存在差异。实验组在总体归因和积极事件归因上得分高于对照组，并达到显著水平（P<0.05）；在消极事件归因方面，实验组与对照组没有显著差异（P>0.05）；实验组在职业认同感的五个维度及全量表得分上高于对照组，并有显著差异（P<0.01）。结论归因训练可提高高职护生的职业认同感。

简介：摘要本文通过论述高职高专护理专业预防医学教学改革的必要性与重要性，分析了预防医学课程教学改革现状与原因分析，从而提出了预防医学课程教学改革的建议与对策。

简介：摘要按照高职护理专业人才培养目标，探索和实践“工学结合、教学做一体”的人才培养模式，改革《妇产科护理学》教学理念、教学目标、教学内容、教学方法及考核方法，以期培养适应社会需要和发展的高技能应用型护理人才。

简介：摘要结合我校在生物学教学中开放性实验室所取得的成绩，探讨了高职高专建设开放性实验室的必要性、意义以及教学模式。开放性实验对培养学生应用能力和创新能力具有较好的效果。

简介：摘要目的分析并探讨泰索帝联合顺铂治疗蒽环类耐药性晚期乳腺癌疗效分析。方法选取2012年05月-2013年05月期间，来我院接受治疗的晚期乳腺癌患者31例。使用泰索帝联合顺铂进行治疗，观察临床疗效以及毒副作用。结果31例患者化疗2周期-6周期，中位化疗4个周期；治疗有效率为51.61%；24例患者出现肿瘤进展，TTP为2个月-24个月，中位TTP为5.9个月；1年生存率为61.29%。31例患者中白细胞减少占77.42%，血小板减少占12.90%，恶心呕吐占51.61%，贫血占16.13%，其它占22.58%。结论泰索帝联合顺铂治疗蒽环类耐药性晚期乳腺癌临床效果显著，且毒副作用小，临床上值得推广。

简介：摘要目的初步探讨上颌前方牵引矫治骨性Ⅲ类错牙合上切牙与上唇矢状向垂直向的变化及其相关性。方法选择20例(平均年龄10.1±0.3岁)骨性Ⅲ类错牙合患者,采用上颌前方牵引结合快速扩弓进行矫治,对治疗前后的上切牙与上唇头影测量值进行配对t检验、直线相关分析。结果在矢状向上,硬组织A点和U1点与上唇Sn点和UL点前移比例分别为1∶0.87和1∶0.62；在垂直向上,A点与Sn点和U1点与UL点向下移动的比例分别为1∶1.09和1∶1.53。A点与Sn点(矢状向r=0.612,P<0.01；垂直向r=0.459,P<0.05)、U1点与UL点(矢状向无相关，垂直向r=0.623,P<0.01)的移动呈现正相关关系。结论上颌前方牵引矫治骨性Ⅲ类错牙合上切牙与上唇矢状向垂直向的变化基本存在正相关关系。

简介：摘要目的对照研究苯丙胺类兴奋剂所致精神和行为障碍与精神分裂症临床特征。方法选取60例2010年3月—2012年3月期间在我院接受治疗的苯丙胺类兴奋剂所致精神和行为障碍患者为苯丙胺组，选取同期的60例精神分裂症患者为精神分裂组，比较分析两组患者的临床特征。结果苯丙胺组的60例患者与精神分裂组的60例患者在视幻觉、嫉妒妄想、夸大妄想、思维涣散、兴奋激进、无自知力等方面差异显著，均具有统计学意义（P<0.05）。苯丙胺组的治疗有效率为98.33%显著优于精神分裂组的治疗有效率为66.67%，两组差异显著具有统计学意义（P<0.05）。结论苯丙胺类兴奋剂所致精神和行为障碍与精神分裂症临床特征相似，在视幻觉、嫉妒妄想、夸大妄想、思维涣散、兴奋激越、自知力等方面差异显著，苯丙胺组临床治愈率更高，具体原因有待今后的进一步研究。

简介：摘要从项目教学法的定义出发，探讨了当下我国应用项目教学法在高职护生病理生理学教学中的现状，浅述了项目教学法在高职护生病理生理学教学中的应用，并提出了应用项目教学法必须注意的问题。

简介：摘要理论实践一体化教学区别于传统的教学模式，它有助于培养学生的学习兴趣，提高学生的能力和综合素质，提高教师的教学质量和创新能力，这种将技能训练融入理论课程的教学模式，非常适用于高职病理学的教学。本文对高职病理学理论实践一体化的教学模式进行了研究分析。

简介：摘要目的探讨多西他赛联合吉西他滨治疗蒽环类耐药的复发转移性乳腺癌的疗效及临床安全性。方法选取同时期62例复发转移性晚期乳腺癌患者，随机分为观察组和对照组，观察组采用多西他赛联合吉西他滨治疗，对照组采用吉西他滨单药治疗。收集临床资料进行临床疗效、毒副反应评价及随访观察。结果观察组中总有效率为80.6%；对照组中总有效率为45.2%；两组临床有效率比较差异有统计学意义（P＜0.01），不良反应相比无统计学意义（P＞0.05）。结论多西他赛联合吉西他滨治疗晚期复发转移性乳腺癌具有临床疗效显著，患者生存期延长，不良反应耐受可等优点，值得临床推广。

简介：摘要目的了解艺术类高校大学一年级新生心理健康状况及性格特征。方法采用临床症状自评量表（SCL－90）和艾森克人格量表，对艺术学院的一年级新生进行心理测量，并对273个有效样本进行了比较分析。结果（1）被测试SL－90测查心理问题检出率为26.4％，男生检出率为23.5％女生检出率为28.0％，男女生比较差异有统计学意义；在性格特征方面，艾森克人格问卷E量表总标准平均分59.71±10.56分，N量表总标准平均分47.68±11.97分，提示被检群体整体个性特征属于外倾不稳定型。（2）不同群体的比较不同专业，不同生源地之间比较心理问题检出率没有显著差异。（3）按各种标准分类，不同群体被测试者排在前几位的心理问题几乎均为抑郁、强迫和躯体化症状。结论该艺术类高校大学新生心理问题检出率较高，应予关注。