简介：积极的学习兴趣有利于集中学生学习的注意力，促进学生思维的发展，培养学生的创造性，培养学生终身学习的能力。通过树立教师形象，培养学生的学习兴趣；通过创设问题情境，唤起学生的学习兴趣；通过创设成功的情境，增强学生的学习兴趣，以达到提高职教地理教学的效率和教学的质量的目的。

简介：天下父母没有不爱自己孩子的，也没有不渴望孩子将来成栋成粱，在外独当一面的。然而，仅仅心中有爱是不够的，父母们还应该懂得如何去爱，如何表达和给予自己的爱，这样才能更有利于子女的身心发展和健康成长。那么，父母们究竟应该如何做呢？希望以下的三个心理成长故事对爱子心切而无道的年轻父母们有所裨益和启发。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨健康教育对糖尿病患者的临床效果。方法：选取 2016年月到 2018年 1月我中心管理的糖尿病患者 78例，采取编号抽取方式，平均分为参照组 39例，观察组 39例。参照组采取常规管理治疗，观察组在参照组基础上，对患者进行健康教育，根据生活质量综合评定问卷 GQOLI，比较两组患者治疗后生活质量，通过管理治疗依从性问卷，比较两组患者管理治疗依从性，对比两组患者干预前后糖化血红蛋白 HbA1c水平及空腹和餐后血糖值。结果：观察组 GQOLI评分和管理治疗依从性评分均高于参照组，数据对比差异存在统计学意义（ p＜ 0.05）；观察组前后糖化血红蛋白 HbA1c水平及空腹和餐后血糖值均低于参照组，数据对比差异存在统计学意义（ p＜ 0.05）。结论：健康教育对糖尿病患者的临床效果显著，起到了积极的作用，能够控制患者血糖值，增加了患者管理治疗的依从性，提高了患者生活质量，值得推荐。

简介：为什么说在学习上,心态比方法更重要？我们先来看看学习的本质含义,或者说学习的目的到底是什么。人为什么学习？很多人都会不假思索地回答：当然是为了增长知识。其实不然,一个人在成年以后,他在中学乃至大学学习的知识,有相当一部分都会忘得光光的。如果我问你一些你上学时曾经牢记的数学公式、物理定律,绝大多数人都回答不上来。那么,我们为什么还要持续不断地学习呢？我参加高考的经历让我意识到。

简介：摘要本文作者以30余年的护士生涯，尤其近12年来学习中华传统文化《弟子规》等；改造世界观、启迪心灵、陶冶情操、倾述了做个好护士的心路历程。

简介：丹麦小学没有严格的期末考试,也没有各种优秀学生评选.比起成绩,老师更关注孩子解决问题的能力和他们是否快乐、自信、有安全感.没有模范生,只有快乐学习的教育理念,让孩子们因自信而快乐,敢于在自己喜欢的领域投入精力.

简介：

简介：为落实全军科委会和全军保健医学专业委员会“十二五”发展规划，紧紧围绕军队保健工作战略发展和解决重大现实问题的需要，为积极推广保健医学的新业务、新技术、新知识，交流保健管理的新思路、新措施、新办法，达到不断提高保健服务和管理水平的目的，

简介：

简介：孩子学习注意力不集中，让家长伤脑筋。要是孩子天生愚笨，根本就不是读书的料，家长们也许心理还比较坦然。可孩子明明挺聪明，许多高难度的习题都能做出来，可就是不能集中心思在学习上。因此，有些家长甚至感到绝望，颇有些“恨铁不成钢”的滋味。

简介：决定儿童发展的关键因素,既不是天赋,也不是客观环境,而是儿童对客观现实的看法和他们与客观现实的关系。也就是说,占主导地位的,不是儿童天生的能力。这几个与学习相关的因素,不能忽略孩子产生的自卑情结,爸爸妈妈一起了解—下心理学大师的分析吧。

简介：

简介：摘要 目的 探讨思想教育对提高学生成绩和形成良好的学习习惯的影响。方法 对40名学生进行系统思想教育，观察其学习成绩变化及学习习惯改变情况。结果 思想教育前后学生学习成绩及格率由52.5％提高到80％（P

简介：摘要目的研究心理护理在ICU护理中的使用效果。方法任意抽选60名于2017年3月至2018年10月接收的ICU病人作为研究对象。根据看护模式划分为考察组、对照组。对考察组ICU病人施加心理看护。对对照组ICU病人施加基本看护。对二组病人的住院时长、不良反应发生情况以及看护满意程度进行考察。结果与对照组相比较，接受心理看护的考察组病人在所考察项目中表现更优。相关指标的组间比较表现出了较为明显的区别（P＜0.05）。结论心理看护可以对病人恢复产生积极效果。因而，其是一种值得在临床推广的看护模式。

简介：【摘要】目的：讨论研究在ICU重症护理中强化心理护理工作的价值作用。方法：将2021年5月到2022年5月期间院内的80例ICU重症患者纳入研究范围，利用随机分配法划分为对照组（接受常规护理）、观察组（接受常规护理、强化心理护理），对比两组患者心理状态变化情况。结果：观察组整体心理状态数据信息明显比对照组更具优势，P

简介：摘要目的研究抑郁症患者应用心理疏导与精神护理的临床效果。方法选取本院2017年5月-2018年所接收的抑郁症患者50例作为本次的主要研究对象，根据患者的入院时间将其分成研究1组与2组，每组患者的人数为25人，同时给予患者采用常规护理以及心理疏导加精神护理，比较两组患者的护理满意度以及患者的抑郁以及焦虑情绪，从对比的数据上可以看出，小组之间的对比具有统计学意义（P＜0.05）。结果两组患者经过护理后在抑郁与焦虑评分都得到明显改善（P<0.05），且研究2组的改善程度明显优于研究1组（P<0.05）。结论将心理疏导以及精神护理方法应用到临床上能够提高患者的护理满意度以及焦虑和抑郁程度，还能对患者的情绪变化控制，改善患者的不良反应，让患者在护理的过程中，能够感受到临床护理的优势。

简介：

简介：通过考察可以看出,水泥砖混结构、地面硬化的房屋,比上石结构、地面未硬化的房屋,鼠迹阳性率显著为低(鼠迹阳性率分别为0.43％、23.26％、x~2=49.64、P<0.05)。在村镇建设中,应积极提倡建造水泥砖混结构、地面硬化的房屋,达到防鼠灭鼠的目的。

简介：【摘要】目的：探讨早期康复护理对脑卒中患者干预效果的临床效果。方法：选择80例脑卒中患者随机数字法分组各40例，对照组采用常规对症护理，观察组在对照组基础上采用早期康复护理，比较两组护理前后肢体运动能力评分、护理前后生活质量评分。结果：护理前无差异，护理后观察组关节活动、四肢感觉、上下肢活动、躯体平衡评分高于对照组且语言、自理能力、社会角色、活动能力、精力、个性、家庭角色评分高于对照组（P