简介：摘要：科研是一项创新性工作，对推动社会发展具有重要价值，科研人员每天面对繁重的工作，承担着一定的心理压力，如果心理调节失衡容易出现极端情绪，不仅影响其身心健康，还不利于各项工作的开展，本文主要针对科研人员情绪管理能力提升策略进行分析和探究，希望给予相关行业和人员以些许参考和借鉴。

简介：摘要：本文将立足于基层党组织的社会职能和“优化党组织建设工作”的内在要求，对标于街道社区党务工作和基层党员教育特点，从疫情防控的背景切入，以提升服务力为主要话题，依托文献查阅、案例分析等方法获取有关资讯，思考疫情防控中街道社区党组织如何提升服务力，并针对这一方面所存在的实践及专业素养问题提出策略性建议，为疫情下的街道社区基层党组织工作优化带来一定的帮助。

简介：摘要：本文将立足于基层党组织的社会职能和“优化党组织建设工作”的内在要求，对标于街道社区党务工作和基层党员教育特点，从疫情防控的背景切入，以提升服务力为主要话题，依托文献查阅、案例分析等方法获取有关资讯，思考疫情防控中街道社区党组织如何提升服务力，并针对这一方面所存在的实践及专业素养问题提出策略性建议，为疫情下的街道社区基层党组织工作优化带来一定的帮助。

简介：【摘要】 目的 探讨以案例为基础（CBL）联合MDT教学模式在呼吸内科临床内科规培生教学中的应用效果。方法 选取我院呼吸内科规培生144人为研究对象，所有规培生按综合测试成绩进行蛇形升序排列分为对照组和实验组，每组72人。完成教学后，通过基础理论知识、实践操作技能、病例临床思维及问卷调查、教学满意度调查、远期效果评估评价教学效果。结果 与对照组比较，实验组基础理论知识、病例临床思维及科研创新能力考试成绩明显增高（P＜0.01），执业医师通过率和规培证通过率均明显高于对照组（P＜0.01）。结论 CBL联合MDT教学模式明显提升了呼吸内科规培生的教学效果和医学职业能力及综合素质，显著提高了规培生的科研创新能力和远期教学能力。

简介：【摘要】 目的 探讨以案例为基础（CBL）联合MDT教学模式在呼吸内科临床内科规培生教学中的应用效果。方法 选取我院呼吸内科规培生144人为研究对象，所有规培生按综合测试成绩进行蛇形升序排列分为对照组和实验组，每组72人。完成教学后，通过基础理论知识、实践操作技能、病例临床思维及问卷调查、教学满意度调查、远期效果评估评价教学效果。结果 与对照组比较，实验组基础理论知识、病例临床思维及科研创新能力考试成绩明显增高（P＜0.01），执业医师通过率和规培证通过率均明显高于对照组（P＜0.01）。结论 CBL联合MDT教学模式明显提升了呼吸内科规培生的教学效果和医学职业能力及综合素质，显著提高了规培生的科研创新能力和远期教学能力。

简介：【摘要】目的：评价对发热门诊患者采取人性化护理的应用效果。方法：选取我院发热门诊患者60例，分为两组，对照组进行常规护理，观察组进行人性化护理，对比组间患者的心理状况和护理满意度。结果：观察组患者的心理状况和护理满意度均显著优于对照组（P＜0.05）。结论：通过对发热门诊患者进行人性化护理，能够改善患者的心理状况，提高患者治疗依从性，利于患者早日康复。

简介：【摘要】目的：探讨与分析全程护理模式应用于雾化吸入治疗老年慢性阻塞性肺气肿患者中对其满意度的提升。方法：研究对象为我院在2021年4月-2022年3月收治的老年慢性阻塞性肺气肿患者，而且患者均接受雾化吸入治疗方式，按照就诊时间抽签84例随机分为两组，对照组42例采用常规护理模式，实验组42例采用全程护理模式，观察分析两组患者的护理满意度。结果：实验组患者的护理满意度90.48%高于对照组71.43%，差异显著，P＜0.05，具有统计学意义。结论：老年慢性阻塞性肺气肿患者在接受雾化吸入治疗时，采用全程护理模式，可有效帮助患者提高护理满意度，治疗效果显著，临床应用价值较高，可值得推广和借鉴。