简介：

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简介：摘要目的观察标准化、规范化实习带教对护理毕业生临床实习的效果。方法选取我院实习的护理毕业生60例作为研究对象，将其按照随机分组的方法根伟对照组和观察组，每组30例。对照组护生采用传统跟班实习的方法进行带教，观察组采用我科制定的标准化、规范化实习带教方法带教，比较两组护生实习期满的综合考评成绩。结果观察组护生实习综合成绩明显优于对照组护生，组间比较差异具有显著性。结论标准化规范化实习带教较之于传统带教模式具有一定的优越性。

简介：摘要目的研究合理用药和规范化管理对社区高血压病的效果。方法从社区中选取200例高血压患者，在治疗时合理用药并进行规范化管理。结果在用药合理和管理规范化后，实验对象的高血压知晓率和治疗率等都相应上升。结论合理用药和规范管理都能有效缓解高血压患者的病情。

简介：金莲花为毛茛科多年生药用植物,具有清热解毒和抗菌消炎的功效,临床上常用于治疗各种炎症。金莲花具有较高的药用价值,市场对其需求与日俱增,开展野生金莲花引种和规范化栽培技术研究有重要意义。实验中金莲花引种地和种植地在经度和纬度上相差不大,但在海拔、降雨量和温度方面相差较大。在太原地区种植金莲花必须搭黑色遮阴网进行遮光降温,或者将金莲花种植在郁闭度适宜的林下。金莲花不仅具有很高的药用价值,而且还具有很高的观赏价值,可作为城市园林花卉进行开发。

简介：目的：探讨ICU护士床头交接班规范化护理管理对护理质量的影响。方法：回顾性分析2014年3月～2016年2月医院ICU实施护士床头交接班规范化管理工作，统计两组患者因床头交接班因素直接导致的护理缺陷事件，采用问卷调查患者对护理服务的满意度，以及医生和护士对床头交接班规范化管理的满意度。结果：实施规范化护士床头交接班后，观察组因床头交接班因素发生的护理缺陷明显低于对照组（P〈O．05）；观察组对护理服务的满意度明显高于对照组（P〈O．05）；观察组医护人员对床头交接班模式的满意度得到明显提升（P〈0．01）。结论：ICU实施规范化护士床头交接班不仅能提高护理人员的工作能力，避免交接班遗漏，降低护理差错事故，还能提升科室整体护理质量，为患者提供优质的连续性护理。

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简介：目的：探讨消毒供应中心对外来器械规范化管理的效果。方法：医院于2016年1月~2017年3月随机抽样接收外来医疗器械130件,消毒供应中心按照规范化流程管理所有医疗器械,观察干预前后医疗器械清洗、包装、灭菌质量改善情况。结果：干预后清洗质量目测合格率及5倍放大镜检测合格率显著高于干预前（P〈0.05）。干预后包装质量合格率显著高于干预前;干预后灭菌质量合格率显著高于干预前（P〈0.05）。结论：消毒供应中心对外来器械实施规范化管理,可提高清洗、包装、灭菌等环节质量,降低医院感染发生风险,保证患者生命健康。

简介：摘要目的探讨64排螺旋CT对上肢动脉扫描的最佳检查流程。方法使用GE64排螺旋CT手动触发追踪技术对21例受检者行上肢CTA扫描，并回顾性分析。结果952%的上肢动脉显示清晰，完全达到诊断要求。结论受检者体位的合理设计、扫描序列及条件的正确选择、各种后处理的配合应用对上肢CTA扫描图像质量的提升起着重要的作用。

简介：摘要

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简介：中医药科研实验室是中医药科学实验的场所,承担着为中医药科研提供科学、规范的专项实验技术服务的任务。高等学校是中医药科学研究的主力军,大部分的中医药科研实验室都分布在高等学校,加强高校中医药科研实验室的建设与规范化管理,对于提高中医药科研水平有重要的意义。一、加强中医药科研实验室规范化管理的必要性医学模式的转变,疾病谱的变化,医源性和药源性疾病以及老龄性疾病的增多,预防保健需求的增长,为中医药提供了广阔而美好的发展前景,也对中医药学术的发展提出了更高的要求。社会希望中医药在防治常见病、多发病、疑难病,以及老年性疾病、精神性疾病、亚健康状态、养生康复等方面发挥更大的作用。在这样的背景下,中医药科学研究越来越受到重视。2002年,国家自然科学基金委员会生命科学部在“中医药学几个关键科学问题的现代研究”项目中将中医药学的证候、方剂、针灸原理及中医药研究的新方法和新技术列入国家自然科学基金重大研究计划。此外,国家各项重大科研计划中,都有许多中医药项目,各级政府和企业也都加大了对中医药科学研究的投入,中医药科研面临着前所未有的发展机遇,近年来,在中医药科研领域也取得了显著的成绩。但是,我们也应该看到,中医药科学研究的发展...

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简介：住院医师规范化培训目前是我国医学人才培养体系的核心,而临床思维能力是一名优秀住院医师的灵魂。临床思维贯穿疾病的诊断及治疗全过程,是临床医疗规范的核心,体现了住院医师的临床诊断及实践技能操作能力。住院医师虽有临床见习或实习经历,但现有的大环境下,住院医师在实习过程中,看的多,动手少,部分住院医师实习时还有可能＂眼高手低＂,所以,住院医师所掌握的医学基础、理论知识和临床真正的医学实践活动有机结合的能力不够,导致住院规培医师在临床就诊时,临床思维无法找到最佳的出发点及切入点,遇到临床突发状况或特殊情况时,往往不知所措。因此,如何将理论知识与临实践结合、培养住院医师临床思维能力,是住院医师规范化培训的关键。

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