简介：摘要众所周知，辅助生殖技术（ART）过程中促排卵方案的使用常常会导致黄体功能不全，对ART结局产生不良影响。黄体支持（Lutealphasesupport，LPS）因可以改善黄体功能提高妊娠率，已成为ART中不可分割的一部分。近年ART中关于黄体支持的方案出现一些新的研究报道，查阅相关文献，总结如下1.在IVF周期黄体酮支持中添加雌激素是否有效仍值得探讨，近来认为其有效性可能与E2的剂量、途径和/或IVFCOH的方案有关。2.促性腺激素释放激素作为一种新的黄体支持药物，开始备受关注。

简介：摘要目的探究超声新技术诊断在甲状腺良恶性结节诊断中的临床应用价值。方法选取某院内分泌科门诊2012年5月～2014年9月收治的44例甲状腺结节患者，进行超声造影，超声造影联合剪切波弹性成像超声的检查，探究超声新技术诊断在甲状腺良恶性结节诊断中的临床应用价值。结果超声造影联合剪切波弹性成像超声进行诊断，与单独超声造影诊断方法对比，组间对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论超声造影联合剪切波弹性成像超声可以有效的辨别甲状腺良恶性结节，常规超声联合超声造影，能够进一步提升诊断的价值，临床方面值得推广和应用。

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简介：摘要基因是记录和传递遗传信息的生命密码，掌控机体的生老病死。基因疗法，是指利用健康的基因来填补或替代基因疾病中某些缺失或病变的基因，用于治疗和预防疾病。因为基因疗法是从病根着手，故能大大提高当前一些疑难疾病的有效率和治愈率，甚至一些原被视之为“不治之症”的疾病也可以运用这项新兴疗法治愈。随着基因治疗技术深入研究及使用，其对人类健康将做出更多的贡献。

简介：摘要中药传统是以汤剂、丸剂、散剂等形式存在。传统中药剂型剂型研究随着我国医药制剂工业发展而逐步得到提升，逐渐变得更加方便、高效、精细等优点存在，更适应现代社会发展。新型口服剂量有片剂、口服液、胶囊等，本文就其中药剂型转变以及发展前景进行叙述，具体如下。

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简介：摘要分析我院药房口服药品分装新管理的合理性。方法通过与医院药房传统的手工分装作对比，探讨我院目前采用全自动摆药机分装药品管理的利弊。结果采用全自动摆药机分装药品不但提高了工作效率，还保证了药品质量。结论我院药品分装新管理相对合理。

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简介：摘要医患关系是医务人员与病人在医疗过程中产生的特定的医治关系，是医疗人际关系中的关键。随着现代医学的高度发展，“医方”已由单纯的医务人员扩展为参与医疗活动的全体机构和人员;“患方”也由单纯的求医者扩展为与求医者相关的每一种社会关系。

简介：摘要目的了解新疆某三甲医院2014年新招聘护士的人格特征。方法采用横断面调查的研究方法对新疆某三甲医院的49名轮转护士进行调查。结果（1）专业护理学校与非专业护理学校完成学业的新护士在明尼苏达量表中的疑病、抑郁、癔病、精神病态、妄想、精神衰弱、精神分裂、轻躁狂、社会内向等因子评分比较，差异均无统计学意义；P>0.05；（2）大专毕业新护士和本科新护士在明尼苏达人格测定量表中各因子差异均无统计学意义；P>0.05；（3）汉族新护士的疑病、抑郁、男女性化、社会内向各因子评分均高于少数名族新护士，两组比较差异均有统计学意义（P<0.05）。结论不同专业学校毕业的新护士、受不同教育程度的新护士个性特征无差别；不同民族的护士个性特征明显不同，汉族新护士比少数新民族护士在身体不适、情绪、性格和心理上与生理性别一致,不太会表现出异性的气质,但也不过分显露所属性别的极端化倾向,个性平和自然,不别扭、在社交活动中虽不是活跃分子,但与人交往也比较容易,在人群中往往能够保留自己独立的空间。

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简介：摘要随着医院的快速发展，医院人才引进力度逐步加大，特别是护理人员占更大比例，帮助新护士顺利、快速地从护理学生向护士转变，对今后的工作与发展有着很大的影响，这也是医院每个护理单元必须面对的问题，加强新护士的管理，帮助新护士尽快顺利进入护士角色，对护理队伍的建设、护理质量的提高及学科的发展具有重要的意义。

简介：摘要随着科学技术的发展，人们对于乳腺癌的认识已经从传统的局部疾病向全身性疾病转变，治疗的手段也从单纯的手术治疗向综合治疗进步。其中，有一项尤其重要——新辅助化疗。新辅助化疗是在除外转移情况下，在局部治疗前（手术或放疗）进行的全身化学药物治疗。本文通过查阅相关文献，就乳腺癌的新辅助化疗进行了综述。

简介：摘要多媒体辅助教学在课堂教学中日益显露出其不可比拟的优越性，放射肿瘤学教学中适当运用多媒体手段可以收到事半功倍的效果，但也要注意适当运用它并不能完全取代传统教学手段的位置。

简介：摘要目的探讨妇产科学教学中运用多媒体课件教学。方法妇产科学教学中运用多媒体是教师、学生、媒体这三个结构支撑着的一个教学艺术过程、教学创新过程。在这个过程中多媒体带来了教学形式的变革，也带来了教育观念和教育内容的变革。结果妇产科学教学中运用多媒体课件教学使妇产科课教学内容更广泛、教学方式生动、语言更形象、课堂气氛更活跃。学生反映用多媒体课件教学时注意力更集中，学习更投入，思维更开阔。结论妇产科学教学中运用多媒体可以生动活泼形式进行教学，在提高教学质量、拓宽学生思维领域和创新能力方面起到很好的作用。但也存在着一些问题，值得思考。

简介：摘要目的探讨多媒体健康教育在产科提高健康教育的效果。方法选择我院于2019年1月—3月收治的146例孕妇作为研究对象，采用随机分组的方式将孕妇分为对照组和观察组，各73例。对对照组孕产妇采取产科一般护理常规进行健康教育，对观察组孕产妇在进行产科一般护理常规健康教育的基础上加以多媒体形式的健康教育。在对两组孕产妇进行不同形式的健康教育后，对其住院注意事项、围产期保健、饮食卫生、营养搭配、行为习惯、产后护理等观察指标进行比较。结果观察组孕产妇采用多媒体形式的健康教育后各项指标均优于对照组，且差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在产科采用多媒体实施健康教育与常规健康教育方法相比效果佳，值得应用。

简介：摘要目的探讨多媒体健康教育在产科提高健康教育的效果。方法选择我院于2019年1月—3月收治的146例孕妇作为研究对象，采用随机分组的方式将孕妇分为对照组和观察组，各73例。对对照组孕产妇采取产科一般护理常规进行健康教育，对观察组孕产妇在进行产科一般护理常规健康教育的基础上加以多媒体形式的健康教育。在对两组孕产妇进行不同形式的健康教育后，对其住院注意事项、围产期保健、饮食卫生、营养搭配、行为习惯、产后护理等观察指标进行比较。结果观察组孕产妇采用多媒体形式的健康教育后各项指标均优于对照组，且差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在产科采用多媒体实施健康教育与常规健康教育方法相比效果佳，值得应用。