简介：摘要文章以加强医院行政管理队伍建设的实践思考为研究对象，首先对医院行政队伍建设存在的问题进行了阐述分析，随后结合问题提出了加强医院行政管理人员队伍建设的思考与建议以供参考。

简介：摘要医院药学是与医院临床工作相接触的重要学科。本研究结合信息化建设在本院药学中的应用情况，从合理用药监测系统与医院信息系统进行综述，以便为完善药学信息化建设提供有利的参考，将医院药学发展推上新的高度。

简介：摘要目的将“治未病”理论应用于骨伤护理门诊的建设中，实施整体护理健康教育，形成具有中医特色的骨伤疾病整体护理。方法选取我院骨伤门诊腰腿痛、膝痛病、颈臂痛、骨质疏松症常见骨伤疾病的患者为研究对象，从“未病先防，已病防变，愈后防复”三方面制定骨伤护理门诊骨伤病人的护理方案及健康教育计划。结果促进疾病康复和预防复发，提高护理门诊服务的满意度和提升护理专业价值。

简介：摘要目的以消化道肿瘤作为研究病种，通过建立基于信息协作平台的消化道肿瘤防治体系，充分利用网络技术的高效性、便利性来解决目前防治效率低下，干预效果差的问题，对消化道肿瘤三级预防新模式做出有益探索。方法通过发放调查问卷形式对社区消化道肿瘤高危人群进行筛查；通过“信息协作平台”对社区消化道肿瘤患者进行规范化管理服务；通过设立“肿瘤全-专联合门诊”为社区居民提供诊疗及咨询服务；对社区医务人员进行肿瘤防治知识培训，为社区居民举办肿瘤防治知识讲座及大型义诊活动。结果筛查目标人群1838人，其中1637名社区居民参加了筛查。初筛出消化道肿瘤高危人群者132例。目前检查并建档97例。管理率为73.5%；统计消化道肿瘤患者185人，对其中127名消化道肿瘤患者进行了规范管理，管理率68.6%，规范治疗率64.9%；比较干预前后，消化道肿瘤患者的规范管理率及规范治疗率，有统计学意义（P<0.05）。结论建立了一套基于社区消化道肿瘤慢病管理的信息系统，通过该系统可以对辖区内消化道肿瘤病人进行医学干预,使肿瘤病人得到专业及时的医疗服务。同时，提高社区居民对消化道肿瘤筛查的认识，探索更便捷、高效的筛查方法,优化筛查方案,简化筛查流程,对社区医务人员进行有效的癌症防治知识的培训,可以提高社区结直肠癌慢病管理效率和水平。

简介：摘要在推进医疗卫生体系改革的过程中，探索医联体管理体系的构建，并且将制度建设作为核心开展各项工作，能够促进医联体管理体系作用的发挥，为我国医疗卫生水平的提高提供有效的建议。本文从制度建设入手，对医联体管理体系建设的相关内容进行了初步的探索，希望能够为我国医疗卫生体系改革提供参考。

简介：摘要目的对林芝市疾病预防控制中心开展学习型组织建设管理效果比较。方法将开展常规管理的2016年作为管理前阶段，将开展学习型组织建设的2017年作为管理后阶段，分别比较管理前后林芝市疾控中心的各项指标评价情况。结果较2016年的常规管理阶段相比，2017年开展学习型组织建设后疾控中心消毒质量明显提高（P＜0.05）；2017年工作人员绩效考核、专业技能及理论知识评分更高于2016年（P＜0.05）；2017年中心管理水平显著提升，且接受筛查的居民健康知识知晓率提升，传染性疾病发生率下降，与2016年相比有明显差异（P＜0.05）。结论在疾病预防控制工作中开展学习型组织建设，对增强工作质量，提升疾病防控能力有重要意义。

简介：摘要文章从医院信息化建设方面入手，阐述了我国医院信息化建设的发展状况及相关问题，并根据自己的工作经验和实际情况提出了建议，供读者参考。

简介：摘要档案信息管理在妇幼保健机构中起到了关键性的作用，是保障妇幼保健工作顺利进行的基础。因此，对于妇幼保健机构档案管理工作中普遍存在的问题予以重视，并找出具有针对性的解决之策，充分利用档案管理的便利，为妇幼保健机构的长期发展贡献力量。

简介：摘要骨科康复是康复治疗学专业主要的临床实践课，操作性强，对学生及教师临床诊疗思维要求高，如何提高学生的实践能力，临床思维，及教师的临床带教基本功，改变传统教学方式的不足，我们从实验室建立、临床实训、教学方法等多方面进行教学改革，意在提高学生及教师的骨科康复实践能力。

简介：摘要上海市松江区方松街道社区卫生服务中心突出中医药特色，在推进家庭医生制的同时，通过建立“家庭医生中医工作室”，强化中医药技术和方法在家庭医生中的综合利用取得了一定成效，总结了社区基线调查、工作基础、服务模式建立与运行、持续提高诊疗服务能力等几个工作室建设过程中的关键环节，认为在进一步推广上可结合辖区疾病谱特点和医务人员特长优化配置，加强人员培训，在以提供中医药基本医疗、预防保健、家庭病床服务的基础上，逐步形成各具专科特色的中医家庭医生工作室，使社区居民得到方便可及的系统性中医药服务。

简介：摘要公立医院医德医风建设是一个系统工程，需要行政党务齐抓共管。本文就基层党支部在医德医风建设中的作用进行了分析讨论,包括组织架构、教育方法、结合方式等。