简介：摘要在医疗不断深入改革的环境下，医院的竞争越来越激烈。在新的发展形势下，医院的思想政治作风工作、价值观等均发生较大变化，需要在新形势下思政工作与时俱进，不断创新，医院职工需要不断更新自身观念，培养先进的思想政治观念，并将其融入到工作中，以便促使医院可持续发展。在本文中，对新形势下医院思政工作的意义进行分析，并探究其优化策略，以便促使医院的健康发展。

简介：摘要目的探讨以人为本的理念在精神科护理工作中应用的效果。方法选择2014年3月—2016年3月期间我院收治的精神科患者90例为研究对象，按照随机分配原则分为观察组和对照组，每组45例，给予对照组患者常规护理，给予观察组患者“以人为本”理念的护理，观察两组患者的临床症状情况，分析比较两组患者护理前后康复疗效评定量表（IPROS）评分情况。结果护理前，两组患者IPROS评分情况比较差异非常小，无统计学意义（P＞0.05）；护理后，观察组患者IPROS评分情况改善程度明显要好于对照组患者，组间比较差异明显，具有统计学意义（P＜0.05）。结论以人为本的理念在精神科护理工作中应用的效果显著，改善了生活质量和临床症状，提高了治疗效果，值得推广应用。

简介：摘要目的对以人为本的理念在精神科护理工作中的应用效果进行评价。方法将我院精神科2014年1月—2016年12月收治的84例患者作为研究对象，将其随机分为对照组与观察组，对照组42例患者行常规护理，观察组42例患者采用以人为本的理念进行护理，对比两组患者的护理效果。结果两组患者护理后兴趣爱好、社交能力、生活能力及个人卫生评分均得到明显降低，且观察组明显低于对照组（P<0.05），观察组护理满意度为92.86%，明显高于对照组的80.95%（P<0.05）。结论对精神科患者开展以人为本理念的护理有利于提高护理质量，改善患者病情，在临床上值得推广应用。

简介：摘要目的探讨护理专科生和专转本学生职业生涯规划现状，分析其存在的问题和影响因素，为学校深入开展职业生涯规划课程提供可靠的依据。方法于2016年12月至2017年12月，采用分层整群抽样的方法，抽取江苏某高校护理专科生和护理专转本学生，使用自行编制的一般资料问卷和孙丽红的护理学生职业生涯规划问卷，对251名不同教育护理学生进行问卷调查，并分析其影响因素。结果护理专转本学生在自我认知、环境评估、反馈修正方面明显高于专科学生（P均＜0.05）；在职业目标、行动计划、人际关系方面不具有统计学意义。专转本学生个人职业生涯规划总分明显高于专科学生（P=0.026）。逐步回归分析表明“曾接受职业规划教育”、“实习时满意度”、“学生干部”、“城镇人口”及“独生子女”对高职护生个人职业生涯规划总分有影响。结论护理专科生和护理专转本学生生涯规划现状呈中等满意程度且受多种因素影响，专转本学生个人职业生涯规划上明显强于专科生，但高等护理教育均应重视护生的个人职业生涯规划辅导，提高护生的专业满意度和认同感。