简介：摘要：创新创业(双创)已成为高等教育改革的主要方向之一。相比之下，医学院的双创教学通常落后于其他学科或大学。重要的是探索适合于双重入侵教育和职业医学教育相结合的人才培养模式。各高校应根据其特点、管理理念、管理目标、校园文化和校园周围的社会资源，探索适合自己的创新创业教育目标和模式。医学院不仅要适应自己的定位和管理理念，而且要确定创新创业教育的总体理念、教学体系和教学方法，同时考虑到本学科的专业特点和当前的社会经济发展状况，以便推动医学人才发展。

简介：【摘要】：目的：以高校教师“胜任力模型”理论为基础，结合临床学院教师的特点，提出“胜任力”的教师培养模式。方法：以内蒙古民族大学呼伦贝尔临床学院的实践为例进行剖析，在2020年~2021年间对40例临床学院教师展开胜任力培养模式，对比培养前后理论知识水平、技能教学水平、解决临床问题能力以及学生带教满意度。结果：与培养前相比较，培养后临床学院教师的理论、技能教学水平均明显提升，解决临床问题能力以及学生的带教满意度均较高：P＜0.05。结论：“胜任力”培养模式能有效推动临床学院师资队伍建设，并且是一项可持续性发展的系统性工程，具体较大的推广价值。

简介：摘要：目的：研究护患沟通艺术在小儿外科护理中的应用效果。方法：选择我院在2018年1月至2020年1月期间收治的80例小儿外科患者，按照随机数字表法分组，分别为：观察组和对照组，各组均由40例患者组成，对照组患者通过常规护理，观察组患者采用护患沟通艺术进行干预，比较两组患者的护理满意度；护理前后的焦虑评分、抑郁评分；术后1d、术后7d的疼痛评分；首次下床时间、住院时间。结果：观察组患者的护理满意度高于对照组患者（P＜0.05）；护理前，两组患者的焦虑评分、抑郁评分比较（P＞0.05），护理后，观察组患者的焦虑评分、抑郁评分低于对照组患者（P＜0.05）；观察组患者术后1d、术后7d的疼痛评分低于对照组患者（P＜0.05）；观察组患者的首次下床时间、住院时间均少于对照组患者（P＜0.05）。结论：小儿外科护理中应用护患沟通艺术护理，可以有效提升护理效果，减少住院时间，值得推广。

简介：摘要：我国目前的课程思政教育，是当前医学院校落实三全育人教育理念的重要举措，这样举措既可以推动教育的质量，也能实现对医学人才的培养。本文笔者主要针对三全育人下医学类高职院校课程思政实践进行分析，挖掘课程思政和医学文化的融合点，并提出多元化发展的教学改革，以及构建课程思政的教育核心和联动的教育格局，从而促进医学院校的育人质量。

简介：【摘要】本文研究的目的，在于分析儿科门诊护理工作中加强护患沟通，提升交流有效性的作用和效果。采用的方法：在我院儿科门诊某一阶段收治的所有患儿中，选择200例作为本次研究对象，按照护理方式的差异，将其分成两个小组，每组人数均等，一组名为对照组，接受一般性护理措施，另一组名为研究组，接受一般护理联合护患沟通综合性措施。护理工作完成后，统计分析和比较两组患儿发生不良事件的概率，以及患儿家属对护理工作的满意程度。结果：研究组的各项数据表现优异，和对照组相比，患儿出现不良事件的概率更低，同时家属方面也有着更高满意度。结论：护患沟通是护理人员绕不开的一项工作内容，有效的护患沟通是一门艺术，护理人员工作的专业性不仅体现在医学专业上，也体现在与患者的交往和交流等方面。将护患沟通作为一门艺术在护理工作中进行应用，不仅可让患儿享受到更高质量的服务，也能提升护理人员的护理能力。

简介：【摘要】目的:了解医学院校大学生对急救知识与技能的掌握情况，为提高大学生急救知识与技能的普及提供理论依据。方法:采用问卷调查，对1114名在校大学生进行问卷调查。结果：调查对象中71.18%参加过急救培训，84.2%认为有必要开展急救知识技能培训；获取急救知识途径主要是通过网络、讲座培训等。结论：大学生有较强的急救知识学习意愿，但在参与培训方面部分同学积极性不高、施救信心不足，建议学校在在急救知识普及方面，加大宣传力度，开设相关急救课程，组织开展各类活动，从而加强学生对急救知识的重视，提升急救知识素养，提高大学生自救互救能力，也利于急救知识和技能在全社区的普及推广。

简介：【摘要】目的：了解某医学院本科护生的主观幸福感与一般自我效能水平，并探讨二者关系。方法：采用大学生幸福感影响因素调查表（AFW-US）和一般自我效能感量表（GESE）对某医学院452名本科护生进行问卷调查。结果：本科护生一般自我效能感得分为（2.74±0.36）分，低于国际成人常模且差异有统计学意义（t=-6.486，p＜0.01）；高自我效能组与主观幸福感及其各维度间均呈正相关（p＜0.05）。结论：本科护生自我效能感处于中等偏上水平；提高本科护生自我效能感有助于提高主观幸福感。

简介：摘要  目的 展开大学生对新型冠状病毒肺炎相关知识的认知及心理健康状况调查，在严峻疫情形势下，宣传更加科学的，全面的防护措施，并及时介入群众心理状况，进行疏导。为新一阶段制定科学精准的防控方案以及开展健康知识普及活动提供数据和研究方向。  方法采用便利抽样法对赣南医学院大学生进行调查，利用问卷星随机发放问卷。问卷包括一般COVID19防控核心知识、大学生心理，行为和人口学资料4个部分。运用spss24.0进行统计学分析。结果调查赣南医学院21级部分专业学生对于新冠COVID-19的核心知识及防控措施，对于感染新冠的症状，病毒传播途径，解除隔离的条件，密接如何判断，带戴口罩的步骤，疫情间窗户通风时间，如何处理咳嗽和打喷嚏，预防新冠传播有效措施 准确率较高（分别为76.96%，97.67%，77.37%，86.05%，75.48%，84.78%，90.27%，84.78%，77.80%）

简介：摘要：目的 探究护患沟通艺术在门诊儿科护理中的应用方法及其对护理满意度的影响。方法 本文研究对象选择到我院门诊接受治疗的86例患儿，以时间先后顺序将这些患儿分为两组，其中观察组和对照组数量分别为43例，观察组通过常规模式进行护理，观察组以此作为基础添加应用护患沟通艺术，对两组患儿护患纠纷发生率以及家属满意度等情况进行对比。结果 对两组患儿护患纠纷发生率进行对比，观察组护患纠纷发生率为2.33%，对照组护患纠纷发生率为27.91%，观察组明显更低，p

简介：摘要：近年来心源性猝死事件频繁发生，趋向年轻化，本文以天津市为例，通过向非医学院校大学生发送调查问卷，对天津市非医学院校大学生心源性猝死认知情况进行了解并分析，结果显示天津市非医学院校大学生能够准确回答心源性猝死定义的同学只有56.5%，可以准确判断心脏骤停的同学只有50.3%，可以准确回答心源性猝死抢救步骤的为0，因此通过分析其影响因素，有针对地提出对策，通过社会加大宣传教育、学校开设基础医学相关选修课等多种方式，提高大学生对心源性猝死等基础医学知识的认知程度并做好预防。