简介：摘要目的探讨理论与实践交互渗透培养模式在护理实习临床带教中的应用价值。方法对2016年4月至2016年10月进入我院实习的40例护士专业学生作为观察对象。采用随机数字表法将其分为观察组与对照组，对照组20例实习生接受常规临床护理培训方法，观察组20例实习生则接受理论与实践交互渗透培养模式指导下的护理培训，比较两组学生培训后护理技能水平及学生对管理的满意度情况。结果观察组护士基础护理、专科护理、病房管理、病历书写、护理操作服务质量评分明显高于对照组，P<0.05；观察组学生对护理培训的满意度明显高于对照组，P<0.05。结论在临床护理带教中采取理论与实践交互渗透培养模式可有效提升培训效果以及护士专业技能掌握熟练程度，并对提高实习护士护理管理满意度具有重要意义。

简介：摘要目的研究分析现代化医院护理管理者运用科学管理方法提升日常护理质量。方法主要从科学的护理管理可以提升医疗质量和患者满意度、护理管理者自我效能管理、科学护理模式与临床应用的有机结合、护理人力资源、临床教学与培训能力、护理人员专业晋升与发展、临床教学与培训能力、绩效评估为护理、不良事件处理与预防几个发面进行详细阐述。结果调动护士的积极性，完善护理激励机制，促进护理职业发展。结论从根本上改革临床护理服务模式，给患者提供安全优质高效的护理服务。

简介：摘要外科学是临床医学生的必修课程。在外科学教学中应用病案教学法与多媒体技术相结合，不仅体现出了外科学理论与技能为一体的应用性强的学科特点，而且能够更好的提高学生自主学习能力，同时可以有效地加深学生对于外科“三基”内容的理解和记忆，达到外科学所要求掌握的常见病的临床特点，培养对常见外科疾病的诊断和原则性处理能力以适应基层和农村的卫生工作要求。

简介：摘要医学临床专业课的教学质量与学生的专业理论知识、专业时间能力有着极为密切的关系，如何提升高职高专医学临床专业课的教学质量是目前教育界的一个重点议题。本文以《外科学》为例，探讨了开放式教学的应用效果，希望为医学临床专业课的教学提供有益参考。

简介：摘要目的探析在治疗顽固性口腔黏膜溃疡中联合应用中西医的临床效果。方法我院于2017年5月到2017年09月从接收的260例患有顽固性口腔黏膜溃疡的患者中随机抽取200例患者作为本次研究的对象，并通过抛硬币法随机将200例患者分为98例对照组与102例实验组。对照组单纯应用西药治疗，实验组联合中西医治疗。对比与分析两组疗效与治疗前后血清肿瘤坏死因子-α（TNF-α）与白细胞介素-2（IL-2）改善情况。结果实验组总有效率远比对照组高，P<0.05。治疗前TNF-α与IL-2水平比较无明显差异，P>0.05。治疗后，实验组TNF-α与IL-2水平改善情况远远优于对照组，P<0.05。结论联合应用中西医对治疗顽固性口腔黏膜溃疡而言更能取得良好疗效，且有助于改善血清中的炎性因子，值得在临床医学上广泛推广。