简介:【摘要】目的:构建整体观念下三环节三教法三融合《内科护理》课程思政育人模式。方法:对学生、教师、临床一线医护人员及兼职教师进行问卷调查及访谈,结合前期教学实践经验、文献查阅等,构建初始《内科护理》课程思政育人模式,并对初始模式需要补充和修订的内容再次调研,最后完成模式制备。结果:(1)确定了整体观念指导下思政与专业知识融合、思政与理实一体融合、思政与课证一体融合的三融合《内科护理》课程思政育人理念。(2)形成了整体观念下三环节三教法《内科护理》课程思政育人模式实施路径。三环节即课前、课中、课后三个教学环节为一整体,课程思政在三环节全线贯通;三教法即案例教学法、三明治教学法、情景模拟教学法三种方法优势互补的有机结合作为课堂实施主要路径。(3)建立了整体观念下三环节三教法三融合《内科护理》课程思政育人模式。结论:整体观念下三环节三教法三融合《内科护理》课程思政育人模式结构完整合理,可进一步验证推广。
简介:摘要:目的:我国疫苗分一类疫苗与二类疫苗。一类疫苗是指政府向公民免费提供的疫苗,是宝宝必须接种的疫苗,二类疫苗则指公民自愿自费接种的其他疫苗。二类疫苗是一类疫苗的一种有效补充,它和一类疫苗一样重要。随着国家经济实力的提高,二类疫苗可能转化为一类疫苗。通过探讨我院对接种人员实行绩效考核,改变了接种人员的态度,同时从孕妇宣传抓起,听孕妇课看碟子,氧吧和接种门诊中也加强二类疫苗的宣传和推广,调动家长自愿要求接种二类疫苗的积极性,提高了二类疫苗接种率,降低传染病发病率及死亡率,提高健康水平。
简介:目的:探讨托管二级医院护理管理策略,提高护理质量和管理水平。方法:通过分析近3年来托管二级医院功能定位和护理管理的现状,了解其目前护理管理体系及管理者综合管理能力方面存在的问题,探讨和制定其护理管理对应的策略和解决方法。结果:与托管前比较,托管后的二级医院培养了与医院功能定位特色相适应的一批优秀护理管理和教学人员以及青年护理骨干力量,医院文化和信息建设、护理质量各维度得分、护士工作满意度及职业认同感均显著提高(P<0.05)。结论:应用三甲医院优质护理资源,对托管二级医院实施科学的护理管理和人才培养的革新,能有效改善托管二级医院的护理质量和服务能力,提高科研水平,提高护士工作满意度。