简介：比较中国、日本、美国关于口腔护理操作理念及类型、操作前评估、操作用物、护理操作方式、操作后评价,指出目前我国基础护理方法上存在的问题,并提出解决问题的建议。

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简介：[目的]观察临床护理路径在住院糖尿病病人护理中的应用效果。[方法]将200例2型糖尿病病人随机分为观察组和对照组,每组100例,对照组采用常规护理,观察组根据临床护理路径对病人实施护理,比较两组病人相关知识掌握情况、治疗满意度、低血糖知晓率、控制饮食情况、出院后血糖控制情况及治疗用药依从性。[结果]观察组病人血糖、治疗用药依从性、糖尿病知识了解程度、治疗满意度、低血糖知晓率、控制饮食情况均优于对照组（P〈0.05）。[结论]临床护理路径的实施能有效控制病人血糖,提高病人的治疗用药依从性,提高病人糖尿病知识了解程度、治疗满意度及低血糖知晓率。

简介：《护理实践与研究》是河北省卫生和计划生育委员会主管、河北省儿童医院主办的护理学术综合性期刊。国内统一刊号：CN13—1352／R，国际标准刊号：ISSN1672—9676，国内外公开发行。

简介：据2014年《中国期刊引证研究报告（2014版）》最新数据显示，《护理管理杂志》2013年影响因子以1．152再次稳居护理学类期刊第2位。

简介：[目的]探讨基层医院护理人员继续教育课程重要性与护理能力的相关性。[方法]采用横断式研究，以继续教育课程的重要性及护理能力2个结构式问卷对283名基层医院护理人员进行调查。[结果]283名基层医院护理人员为有效样本，在继续教育课程的重要性方面得分分别为专业课程4.05分±0.48分、专业素质3.94分±0.52分、专业伦理3.92分±0.58分、专业相关法规4.03分±0.62分、整体课程3.98分±0.55分。年龄、婚姻、薪资、医院所处地区、参与基层卫生教育训练经验这些方面比较，差异有统计学意义（P＜0.05），且年龄、薪资、参与基层卫生教育训练经验为继续教育课程的主要影响因素。护理能力方面得分为3.87分±0.68分，年龄、婚姻、学历与薪资是护理能力重要影响因素。继续教育课程与护理能力呈显著正相关。[结论]护理人员对于继续教育课程越重视其护理能力越强。

简介：目的探讨护理安全屏障在儿童护理不良事件管理中的作用。方法2013年1月至12月通过完善安全管理制度，构建安全监控网络，建立安全防范系统，持续改进护理安全质量，同时通过提倡安全为先原则，强化安全技能培养等措施，构筑组织屏障、制度屏障、预警屏障、文化屏障、人员屏障护理安全屏障，对不良事件进行预防和监控追踪，并与2012年1月至12月实施前进行对比。结果实施构筑护理安全屏障后改进流程19项，修订相关护理制度28项；新增专科护理质量评价标准24项及重点部门护理质量评价标准8项，医院护理不良事件发生率从0．30％下降到0．10％，压疮预报率提升，压疮发生率明显下降，与实施前比较（P〈0．05），患儿不安全风险达到预控目标。结论构筑护理安全屏障，建立多重屏障，可提高患儿安全系数，能有效降低儿童护理不良事件发生，保障患儿接受医疗护理过程中避免不必要的伤害。

简介：[目的]观察延续性护理模式在糖尿病病人护理中的应用效果.[方法]将160例2型糖尿病病人随机分为观察组和对照组各80例,对照组采用常规护理模式,观察组采用延续性护理模式,比较两组病人的血糖控制水平、知识达标率、依从性、满意度及低血糖发生率.[结果]干预后观察组血糖控制水平改善明显优于对照组;观察组在自我监测、合理膳食、运动疗法等方面的依从性显著高于对照组;观察组病人知识达标率及满意度明显高于对照组、低血糖发生率明显低于对照组,经比较差异均有统计学意义（P〈0.05）.[结论]延续性护理模式可帮助糖尿病病人加强对糖尿病的正确认识,建立健康合理的生活方式,提高治疗的依从性,稳定控制血糖水平,延缓糖尿病并发症.

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简介：目的探讨综合护理干预对结肠造口术后患者自我护理能力的影响。方法将2011年1月-2013年12月42例结肠造口术后患者采取随机数字表法分为对照组和实验组各21例。对照组采取常规护理,实验组予以综合护理干预,分别在出院前、出院后3个月采用自评造口自理状态量表测量,比较2组自我护理能力。结果实验组自我护理能力明显好于对照组。结论综合护理干预可有效提高患者的自我护理能力,从而提高其生活质量。

简介：注册登录《现代临床护理》杂志的网站http：//www.xdlchl.com→于首页在线办公区点击注册→注册用户名及密码（第二次投稿,如曾注册过,则直接输入用户名和密码）→按照系统提示填写注册信息（＊项的信息必须填写,其他项目可在不影响您信息安全的前提下选择填写）。

简介：注册登录《现代临床护理》杂志的网站http：//www.xdlchl.com→于首页在线办公区点击注册→注册用户名及密码（第二次投稿,如曾注册过,则直接输入用户名和密码）→按照系统提示填写注册信息（＊项的信息必须填写,其他项目可在不影响您信息安全的前提下选择填写）。投稿用您的用户名和密码登录后→点击我要投稿→点击上传稿件→按照系统提示上传相关信息（即可按提示逐项填写稿件信息）→上传稿件全文→点击预览稿件信息,确定无误后即可确认投稿成功。

简介：循证护理课程是护理硕士专业学位研究生的核心课程之一，循证护理能力也是对其专业能力的重要要求。该文结合循证护理教学的实践，从加强专业学位研究生循证护理课程建设和激励研究生参与循证护理项目方面介绍提高专业学位研究生循证护理能力的做法和体会。

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简介：目的：探讨重症骨盆骨折患者的临床护理方法及效果。方法：对8例重症骨盆骨折患者采取密切观察病情变化、系统性疼痛评估与干预、体位护理、心理护理、合理有效牵引及并发症预防与护理等措施,观察临床效果。结果：8例患者愈合良好,随访6~15个月,均能正常行走,日常生活自理能力评分（Barthel指数量表）≥80分。结论：对重症骨盆骨折患者实施有效护理,能预防并发症发生,促进功能康复,提高生活能力。

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