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  • 简介:扇子,在我国已有四五千年历史.传说中轩辕黄帝时期已有扇子.称:"黄帝内传有五明扇,天子用雉尾扇,即掌扇也.舜广开视听,以求贤人作五明扇."在考古实物中,1982年在湖北马山砖厂一号战国墓中出土竹扇,是最早扇子实物.湖北省文物考古研究所编写称:"春秋、战国时期,楚国扇子常当作随葬品置于墓中.有竹扇和羽扇."

  • 标签: 中的扇子 红楼梦中的
  • 简介:章学诚史传理论可以概括为三个字:"直"、"类"、"变",即史传创作根本原则;传主选择根本原则;传记体例发展趋势.这三点对于史传创作具有重要指导作用.

  • 标签: 章学诚 史传理论
  • 简介:网上服装销售作为一种新型服装销售模式,与传统营销模式相比既有优势又有劣势.文章分析了网上服装销售优势,以及网上服装销售中面临障碍,并提出了相应对策.

  • 标签: 网络 服装销售 网上试衣
  • 简介:形成性评价,是一种关注过程评价,是面向未来、关注发展评价.它有利于帮助学生形成积极学习态度、科学探究精神.形成性评价具体实施有诸多策略,笔者在语文教学中运用评价主体互动化、评价方式动态化、评价内容多元化3种策略,收到了较好效果.

  • 标签: 语文教学 形成性评价 实施 策略
  • 简介:达达主义(Dadaist)作为20世纪著名西方美术流派之一,以其质疑一切法则及反对拘泥某种形式做法,颠覆艺术自律。目的是打破传统美学对艺术限制,重新定义艺术,拓展艺术边界,为探索艺术新形式和新结构提供更多可能

  • 标签: 达达主义 艺术观
  • 简介:产业投资基金作为一种新兴金融工具,体现了政策和商业高度结合.本文在分析发展宁波产业投资基金必要和可行基础上,从投资方向、方式和规模上提出了若干发展思路.

  • 标签: 宁波 产业投资基金 必要性 可行性 发展思路
  • 简介:时装生命周期及各区段期限较短,是影响时装价格基础因素.本文重点论述以生命周期为基础构建时装价格模型.

  • 标签: 时装 生命周期 价格
  • 简介:褶纹是现代服装造型主要手段之一,是改变面料本身单一有效方法.本文主要阐述褶纹形成、特征及其变化,并以实例说明褶纹组合技巧,有助于把握其应用规律、提高服装视觉效果.

  • 标签: 现代服饰 服装褶纹 褶裥
  • 简介:受语用学会话含意理论启发,本文对含有不同文化因素习语翻译进行了探讨.对于习语翻译,在保存原有意义不变基础上,尽量采取异化译法;如果文化障碍无法逾越,则采取归化译法.

  • 标签: 习语 归化 异化
  • 简介:秦韬玉(生卒年不详),字中明,亦作仲明,唐代京兆(今陕西省西安市)人.早年屡试不第,后随唐僖宗逃避黄巢农民起义人蜀,唐中和二年(882)僖宗特赐进士及第,不久擢升为工部侍郎.

  • 标签: 玉贫 秦韬 读秦
  • 简介:朱湘,这位活跃于20世纪20年代中国新诗坛上新月诗人,曾被誉为新诗尝试期后中国四大诗人之一。他在诗中着力表现是东方味十足内涵,绘制了一幅幅淳厚华夏风情画,凝结着东方式、农民、女性情结。

  • 标签: 朱湘 东方风情 东方形象 意象 情结
  • 简介:在中,昆德拉言说内容和人物是纷繁复杂,甚至没有贯穿所有人物基本情节链,他关心是伟大离题下主题统一.但不管怎样他言说肯定是有一个切入点,小说主旋律还是围绕着托马斯和特丽莎情感问题展开,以此为中心点散射开去,思索存在种种可能.

  • 标签: 同情 想象力 软弱
  • 简介:本文对民国时期服饰变革和服饰现象进行了分析,阐述了民国时期服饰变革原因,指出了民国时期服饰变革在中国服饰史上意义.

  • 标签: 民国时期 服饰变革 原因 意义
  • 简介:本文采用查阅文献资料、问卷调查、实验和比较分析等方法,对我国高校体育理论课程设置情况进行了调研.结果显示:一、存在体育理论课时数不足、内容不全、教材使用随意大等问题;二、大学生体育文化知识缺乏,但他们又迫切需要这方面知识;三、体育总学分偏少、地位下降等.针对以上问题,提出了应当开设体育理论必修课程等观点.

  • 标签: 高校 体育 理论课程 设置研究
  • 简介:随着经济全球化深入发展,竞争政策功能出现了衍化,贸易保护成为其功能之一.本文就这一现象进行了探讨,指出了竞争政策贸易保护功能衍化背景、实践模式,并在此基础上对竞争政策贸易保护特点和效应进行了分析.

  • 标签: 经济全球化 竞争政策 贸易保护
  • 简介:联合促销作为一种商品促铺形式,其目的与一般促销形式并无两样。不同是联合促稍企业不只在自家产品上做文章,而是就两个或两个以上企业主体,在资源共享、互惠互利基础上,共同策划、同步适作,以期达到降低成本、互补双赢,最大限度地利用销售资源,实现最佳促销效果。

  • 标签: 联合促销 诚信合作 目标市场 优势互补 强强联手
  • 简介:作者设计三个实验:一是相同频因和不同"曲线迅递";二是"过量"训练频因与"报酬递减率";三是"结果知悉"对频因效应促进或弱化.运用这三个实验对初中学生写作训练频因科学性问题作了实证研究.实验结果表明,初中学生最为适合写作训练频因是:普通学生"一周一练",学有余力者"一周二练";训练频因正向效应受"结果知悉"和训练方法明显制约.

  • 标签: 写作教学 频因 实验