简介：证明了在正则空间中闭Lindelof映射保持且逆保持submeso紧性,这改进了林寿关于正则空间完备映射保持且逆保持submeso紧性这一结果;同时我们引用一个反例说明原象空间的正则性是必要的.

简介：利用由Matlab编写的绘制Henon映射分岔图及绘制任意周期或混沌状态的参数分布图程序，采用数值模拟的方法分析了各种参数条件下产生的Henon映射序列，发现其性质由参数。和b的具体取值决定，参数b在[-1，1）内的任意一个取值，总可以找到参数n的1个或几个特定的取值范围，使映射序列形成混沌．

简介：在近几年的数学竞赛中,出现了许多关于有限集合上一一映射的问题,虽然这些问题的表述形式不尽相同,但是它们都要用到以下两个命题。命题1设有限集A={a1,a2,…,an},f是A到A上的映射.记f（x）=f（x）,fr+1（x）=f[fr（x）]（x∈A,r∈N）.则f是一一映射的充要条件是:对任意ai∈A,存

简介：:本文研究了Fuzzy映射不动点定理,是点到集的不动点定理的推广。

简介：拓广方法与微分映射的教学北京师范大学钱玲近几年来，我们在给数学教育专业开设的“数学方法论”课程中，尝试着结合高等数学的有关内容，从“纵”（各课程之间）、“横”（每门课程）两个方面去考察、挖掘有关的数学思想方法，目的是使学生将具体的知识上升到数学思想方...

简介：8年前，王楠子是上海某中学一个“标准的差生”，无奈之下赴美读书；8年后，王楠子成了全美动画比赛个人组冠军，并被老师表扬“是个天才”。两种截然不同的结果，促使他的父亲王恩重向国内教育现状发难。

简介：研究了非Java环境下基于对象映射的数据访问服务的设计方案和关键技术。对已有的解决方案进行了分析和比较,重点阐述了数据访问通用接口和对象映射技术。经过分析和实际应用证明,数据访问服务实现了对象与关系的映射,使数据访问集中管理,达到提高软件开发效率和质量的目的。

简介：研究了与具有周期为n的周期点的映射半共轭的映射的周期点的性质,给出了其周期值的确切估计。

简介：简要介绍军用信息检索语言分类主题映射关系的概念、映射规则、隶属细则,《军用分类主题映射表》的映射方法、软件工具,专项审查、质量量化评估及今后研究方向。

简介：在高三数学复习中，有一道求映射个数题，题目如下：

简介：摘要本文通过实际案例，介绍在单位互联网访问由上一级单位出口，本地防火墙外网流量出口地址为私网地址情况下，如何在本地添加外网线路，实现将单位内网服务器IP地址映射成公网地址，实现服务器对外开放访问权限。

简介：获得了具有直纹测地线的芬斯拉空间是局部Minkowski空间的一个充要条件是ejGk=(n+1)^-1GjGk，或者Hik=(n+1)^-1(n-1/n+1GGik+e0Gik)，最后推导了局部Minkowski空间与局部Minkowski空间构成共形映射的一个充要条件是LekL=2lke0L。

简介：为解决结构相似数据库联合中检索存在的“相似但不相通”问题，提出了基于模式映射的联合检索方案，并借助webSenrices和XML实现数据交换，最后通过一个实例阐述了该方案的具体实现方法。

简介：文章介绍了基于OpenGL的纹理映射技术。使用OpenGL的编程接口，应用纹理映射技术，是模拟自然景物表面细节的一种有效方法，在生成真实感图形中得到大量的应用。

简介：研究了拟亚纯映射,得到了它的充满园和Julia方向.

简介：给出了两个集值映射的不动点定理,这些结果推广了相应的单点值映射的结果。

简介：剖析了映射与函数概念的内涵,通过建立集合间映射的技巧,给出了交替和,树,好子集,对称数等计数问题的求解方法,强调了数学概念在解决理论和实际问题中的作用.

简介： 摘要：虚拟网络映射是网络虚拟化的关键问题之一，其目的是在满足虚拟网络资源需求的前提下，为该虚拟网络分配合适的底层网络节点和链路资源，从而在共享的物理网络基础设施之上构建彼此隔离的多重异构虚拟网络，为网络基础创新研究提供实验环境和平台，为网络新应用提供承载服务。论述了虚拟网络映射模型和映射算法，并提出基于最小割集理论设计VN映射算法。

简介：本文基于语料库数据,从语言类型学角度,考察了英汉空间维度形容词在时间域内映射特质的异同,并加以认知阐释。研究发现:英汉时空性状维度映射均存在选择制约性和映射频数差异,且英语的制约强于汉语;英汉空间维度形容词在时间概念范畴化中都具有等级性,并遵循一条共性:等级的高低与映射的难易度成反比。该特质的异同为空间概念范畴化等级、语言类型及认知识解协同作用的产物。

简介：摘要在目前的教学活动中，其主要存在两种教学方式，即是职业教育和基础知识教育，而对于两种教育活动来说，数学学科都有着重要的意义，但是在目前的教学活动中，对于基础知识教育来说，其对于学生的数学学科教育力度较大，同时对于学生的提升也较大，但是对与职业教育来说，其在数学教学活动中力度较小，因此在目前的中职教学活动中，教师需要全面提高对于学生的教学方式，以帮助学生可以全面掌握数学教学知识，从而对于学生进行全面的提高，并且使中职学生提高数学学习效率。