简介：仙居盆地是浙江省内重要的火山构造盆地，受区域断裂控制，发育中生代陆相火山一沉积岩系，区域构造运动与火山活动控制了仙居盆地及外围成矿区带，多期次活动的张扭性断裂带具有良好的赋矿空间，严格控制萤石矿的空间分布形态、规模。仙居盆地及外围区域是寻找萤石矿产资源的重要成矿远景区。

简介：本文阐述“美育”与“德育、智育、体育”的关系，并结合课堂教学实践，重点论述了教师结合学科特点及学生实际，让课堂教学与“美”紧密结合起来，让“美”真正走进课堂。

简介：针对倾斜煤层采煤工作面上隅角瓦斯经常积聚和超限问题，采用适合的通风方式或组合不同通风方式的优点用于采煤工作面上隅角瓦斯防治，是提高通风质量、降低瓦斯积聚和超限的频率、减少停产班次、有效地控制采煤工作面上隅角瓦斯经常积聚和超限的有效途径。

简介：酸化已是油气田勘探开发中提高油气产量的重要手段,较小规模的酸化措施有可能极大的提高油气产能。但是,在煤层气开发中却极少有对煤储层进行酸化的相关报道。在油气井酸化的基础上,结合煤储层本身物理、化学特征,室内实验对利用酸化技术清除煤层矿物质进行了初探。结果表明,对煤岩心进行酸化能明显改善其渗透性,渗透率可提高20倍以上。因此,将酸化技术应用于清除煤层矿物质是有价值的,并且有待开展更深入、更广泛地研究。

简介：对利用数字化测绘技术进行地籍测量的作业依据、项目策划、控制测量、碎部测量、地籍调查等作了介绍.并对先测图后调查的地籍测量方法加以阐述.

简介：本文根据区调及有关专题资料，对英山—罗田地区榴辉岩的产出状态、分布规律、岩石类型、地球化学特征及成因进行了初步总结和探讨，认为榴辉岩与区内北西向推覆型韧性剪切带关系密切，形成于印支期。该期因扬子板块与华北板块碰撞，早期的基性岩被带入地壳深部，经高压—超高压变质作用转变成榴辉岩，后因隆起剥蚀而出露。

简介：根据教研组工作的重要性，结合本校的实践，总结探索出技工学校优秀教研组考核评选的条件和办法。

简介：紫金山金铜矿是具“上金下铜”的特大型金铜共生矿床。金矿和铜矿之间存在20～50m的无矿带或贫矿带，但随着金矿露采的不断推进，露采场东北部金铜矿联合露采金矿境界外、铜矿境界内原地质勘探报告认为的无矿区域不断揭露出低品位金矿体和少量高品位铜矿体。对铜矿体空间分布、形态特征和矿物组成进行初步分析及成因探讨，表明区内铜矿石主要分布在氧化淋滤亚带和次生富集亚带交汇部位的北东侧。

简介：可保煤矿皂角露天由于历史原因，存在井下开采留下的采空区，采空区对露天煤矿的剥离和采煤生产造成设备和作业人员人身的安全隐患，因此，在露天煤矿生产中，确定露天采场内的井采采空区的安全厚度，对指导露天生产就显得尤为的重要。本文从生产的实际出发，探讨按力学和普氏地压理论，计算出井采采空区与露天生产作业的安全厚度，以期对今后的生产作业安全有所指导。

简介：随-枣北部环七尖峰地区为湖北省内的重要金矿成矿区带，典型矿床主要为新黄断裂附近的合河、黑龙潭金矿床以及吴山断裂附近的王家大山、吴山金矿床。前者主要控矿条件为北西向构造，金矿床类型以蚀变岩型为主；后者的控矿条件主要为近东西向构造以及地层，金矿床类型以蚀变岩型为主。通过对矿体及围岩的岩矿石微量元素分析，初步认为成矿物质主要来源于地层，而七尖峰花岗杂岩体为金矿床的形成提供了热源和部分成矿物质。同时结合区域构造演化史，认为矿床形成过程经历了三个阶段：①加里东期基性火山喷发和北西向韧性剪切带为成矿元素的初步富集奠定了基础；②印支期陆内造山运动以及伸展走滑构造体系为矿床的主成矿期；③燕山期七尖峰岩体的侵位既为金矿床的叠加富集提供了热源，同时也提供了部分成矿物质。

简介：根据罗平县树冲煤矿煤层赋存条件，对照伪倾斜柔性掩护支架采煤法应用条件，对该矿井采用伪倾斜柔性掩护支架采煤法的可行性和投资、收益进行简要分析，根据分析结论，建议煤矿采用。

简介：教学工作是不断学习、不断总结提高的过程，笔者从教师“教”的方面，介绍了引导学生正确评价其学习能力、监督其学习行为的做法，以及在教学中形成学生心理不确定性、以多种形式呈现教材知识点、吸引学生注意力、推出高潮、控制知识传授量、激活思维加工等教学技巧。

简介：纵观古今中外教师教书育人的基本途径与基本手段，无外乎是指教师通过课堂教学育人活动和教师组织课外活动育人体系两大部分。虽其形式多种多样，方法千差万别，但教书育人的本质和内涵却是相互关联、相互渗透、相互补充和相互促进的有机整体。

简介：高家屋场地热田热储层主要为神农架群石槽河组白云岩,热储盖层为元古代辉绿岩,但是该盖层并未完全覆盖热储层。初步分析,地下水沿岩层层面向深部汇集,为元古代侵入岩所阻,推测由于侵入岩具有较高温度,将地下水加热升温,形成地热。初步得出高家屋场地热田地热流体温度衰减的原因为高家屋场一带森林被大量砍伐,导致地表水大量入渗,混合于地热流体中,致其温度降低。

简介：一个学校的生命力在于她培养出来的学生素质高低，而学生素质的高低又取决于教师“教”和学生“学”两个方面。十多年来我在教学实践中经过“仔细观察，认真思考，不断总结，反复实践”之后认为：要提高学生素质，教师必须“掌握学生的心理特点，激发学生的学习兴趣，千方百计改革教学方法，想尽办法提高教学质量”。

简介：教育家加里宁曾说：“教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。”夸美纽斯也说：“教育者的艺术表现在什么地方呢?表现在使学生能透彻地、迅速地、愉快地学习知识和技能。”这些都说明要使课堂教学取得良好的效果，必须把教育、科学、艺术三者有机地结合起来，以艺术的魅力去渲染、增强教学的效果，用艺术的气氛去烘托科学的奥秘激发学生学习的兴趣，培养他们的求索精神，使学生在愉快的心境中能迅速透彻地掌握知识和技能。

简介：讨论教学法是一种新的课堂教学模式，它能有效地贯彻以学生为主体的教学思想和原则，本文对讨论教学法的内涵、实施原则和实施过程等方面做了探讨。

简介：随着现代社会的经济、文化和科学技术的迅速发展，我国高等教育体制的改革已逐步展开，根据“社会需要培养人才”成为大势所趋，尤其强调培养学生的分析、表达、理解、动手能力和创造能力，增强学生的创造性、灵活性、适应性、主动性。显然，按照教学大纲进行的正规教学活动，诸如听课，实验，作业，期中期末考试，外出实习，毕业设计和毕业论文等等，已不能完全满足上述要求，因此，开辟第二课堂便成了越来越紧迫的任务。

简介：本文从传统教学模式存在的问题与当前中职教育所面临的现实困难出发，阐述了在中职学校实施虚拟教学的现实依据，论述了在中职学校的数控加工教学过程中实施虚拟教学法的具体办法。

简介：数学具有严密的逻辑性、高度的抽象性、广泛的应用性等特点。而数学教学活动则是一种涉及多学科知识的综合性认识与实践活动。在课堂教学中，传统数学教学方法有讲解法、谈话法、指导作业法、演示法。