简介：音乐是一门艺术类的学科，所以在教学中应该更加的灵活，不能像其他学科的教学那样死板，其中情境教学作为新课程背景下一种新型教学方法，对于活跃课堂气氛，改善教学低效性有着很大的帮助。小学音乐教师要重视情境教学在课堂上的应用，依据学生的兴趣爱好，创设游戏情境、多媒体情境及表演情境，从而让小学生更好地感受音乐艺术，实现综合素质的全面发展，本文主要探究了情境教学在小学音乐课堂中的应用，以供参考。

简介：德育教育是道德与法治课堂教学的灵魂所在，在我国新课改之后，这一观点在课堂当中的普及也变得更加深入。在初中阶段，学生们正由一个懵懂的孩童时期向着成熟期快速的成长，身心在各个方面，包括价值观、人生观、世界观等等，都需要学校教育通过德育教育来加以指导，如此，才能确保学生们在这一人生的关键时期塑造出一个符合现代化社会需求的人格品质。那么，我们如何才能在道德与法治课堂中使德育教育得以有效地渗入呢？本文便以此为核心内容，将之做如下的阐述。

简介：课堂是学生们获取学科知识的主要场所，因此课堂教学的效率对于学生学科成绩的提升以及学科能力的增强来说是极其重要的，需要任课教师给予足够的重视。但是在现实教学过程中，许多高中生物教师都没有一个正确的教学观念，他们总是试图通过增加课时时间的方法来帮助学生们丰富相关的学识，而不是尽可能在有效的时间里传授给学生更多的知识与能力，这种做法是相当不科学的，也不利于学生们综合素质的提升。鉴于以上情况，高中生物教师在探寻改进教学方法的过程中就需要以教学效率为指引，最终在创新教学方法的辅助下打造出独具魅力的高效生物课堂。

简介：在素质教育背景下，以传授知识和培养学生交际能力为主的英语课堂离不开有效的课堂提问，课堂提问在启发学生思维、培养学生能力、活跃课堂气氛、调动学生学习积极性方面具有重要的作用和意义。为此，作为初中英语教师，我们应更新观念，巧妙设计课堂提问，从而不断优化课堂教学。

简介：对于中职学校的学生来说，在课堂中对每一项技能的学习，都将对个人以后参加相关岗位的工作，起到极其关键的作用。尤其是在计算机专业的课堂教学中，学生对计算机的实际操作的熟练程度，则直接决定了学生今后在计算机行业的成败，因此，在教学过程中，我们应当以此为基本教学目标，引导学生积极巩固自身，对计算机理论知识的掌握，和实际动手操作的能力。

简介：随着社会主义文化建设的不断发展，孩子的艺术特长培养也趋向于学前教育化，家长也越来越重视对孩子的声乐学前教育，同时也对学前教育专业学生的声乐要求也越来越高。翻转课堂指的是打破了原有的教师讲课、学生听课的填鸭式的教学方式，在课堂上，实现教师与学生的身份翻转。本文以翻转课堂的教学理念为基础，针对声乐专业教学方法单一、学生声乐基础知识掌握程度参差不齐、教师教学方法缺乏创新等问题，从翻转课堂的教学理解上进行探索，并从增加学生开口机会、提高学生对声乐兴趣、课后提供学生互动交流等三方面提出了对策，可以有效地提高学前教育专业声乐教学质量，也可为教学相关岗位的教师和学者提供参考。

简介：分析大学自修课与传统教学模式的优缺点,阐述现阶段大学自修课程教学中存在的不足,探讨改革自修课程的教学方法,指出其在网络故障诊断与维护自修课程中的应用情况,并说明教学效果。

简介：数学学科在教育教学中一直占据着重要的地位，它对于培养学生们的思维分析能力和逻辑性有着重要的作用，因此，在教学中，要注重对学生们数学能力的培养。尤其是在高中阶段，学生们面临更加复杂的数学知识体系以及来自高考的压力，教师要着眼于学生们的实际学习能力，制定出高效的教学策略，使学生们能在数学课堂上充分发挥学习的主观能动性。

简介：新课标对农村小学数学教学提出了更高的要求，但是在具体实践的过程中仍然存在课堂教学乏味无趣、未能充分发挥学生主动学习积极性、农村留守儿童缺乏家庭引导等问题，解决这些问题需要上级教育机构加大对农村教师的师资培养、教师要善于结合农村实际开展教学活动、多关心留守儿童等。

简介：“兴趣是好的老师”，是推动学生自主学习的直接动力。在语文教学中，要实现学生学习方式的转变，没有“兴趣”作保障，要充分调动学生学习兴趣是决不可能实现的。只有全方位调动了学生学习的兴趣，营造出积极、主动学习的课堂气氛，才能实现学生自主探究、参与合作等学习方式的改变。

简介：在英语教学实践中，听、说、读、写四项语言技能中，读和写有着举足轻重的地位。根据新课改的目标、英语综合语言运用能力培养的具体要求，就自身在英语教学的实践，浅谈在新课标背景下的读写教学。

简介：为了帮助智能科学与技术专业本科生透彻理解智能控制课程中的知识重点与难点,提出将＂对分课堂＂教学方法与＂微课视频＂技术结合,说明4个教学案例的设计过程,并阐述具体实施方法,以引导学生自主分析相关智能建模方法的功能特点。

简介：高中数学教学过程中,主要是强调课堂效率,因为在整个高中的学习阶段,课程多,难度大,所以导致学生在每一个学科上不能花费太多的时间,这也是意味着在高中阶段的数学教学过程中,一定注重数学课堂的效率问题,那么在繁杂的高中学习中,应该如何将高中数学教学效率化,本文中笔者结合自己的多年教学经验,浅谈如何提高高中的数学课堂效率。

简介：一节成功的音乐课，教学设计是关键，而教学设计中的导课环节，是重要的一环。导课方式的设计要从学生最容易懂且最有兴趣的地方入手；要根据不同学生不同认知程度而确定；从讲课语言的斟酌到师生互动环节必须拿捏精准，方可使学生轻松愉快的完成学习任务。这些都是需要音乐教师细心的剖析、认真的部署和精心的设计，从而达到不同凡响的课堂效果与预设的教学目的的完美统一。

简介：随着素质教育的深入推进，教育为实现质量立校、科研兴校、建设品牌学校，优化课堂教学，实现“减负增效”，构建扎实高效的教学模式已经成为我校课堂教学改革和教学发展的必然选择。目前我校课堂教学还普遍存在重形式轻实效，或是高耗低效，教师主导过多，学生自主学习不足，合作学习高热度、低效度、缺乏活力与创造力等诸多问题。教师把握目标的准确度、目标达成意识和提高课堂教学效益的方法、策略还比较欠缺。

简介：随着信息技术的快速发展,信息技术与教育的结合也越来越紧密。如今,各种信息化资源与信息化设备都已经走进了中职教育。传统的中职课堂融入了丰富多彩的信息化技术,让课堂教学更加生动与形象,而信息化技术已经渐渐地成为了新时代教学的重要手段。

简介：在小学数学教学中，创设情境属于一种全新的教学方法，在教学中作用明显。在实际情境中学习，让学生从已有的生活经验出发，通过亲身经历去解决数学实际问题，从而使学生获得对数学知识理解，将学生在课堂中的学习兴趣调动起来，使学生能够更好的掌握知识内容，提高学习质量。

简介：幼儿教育对于一个孩子未来的成长和发展会产生十分重要的影响，所以为了有效促进幼儿身心的全面、健康发展，指导家庭和幼儿园实行科学的教育，教育部门专门颁布了《3~6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），在《指南》中明确指出：幼儿教育要遵循幼儿的学习特点和发展规律，有效利用幼儿生活和游戏的独特价值，大限度使幼儿在亲身体验中获得知识启蒙，严禁“拔苗助长”的超前教育。因此，在幼儿教育中，教师需要不断丰富和完善教学方法，采取更加符合幼儿年龄特点和学习特点的教学方式，给孩子们营造一种轻松愉悦的课堂氛围，激发幼儿的学习兴趣，使孩子能够在获得乐趣的同时得到知识的启蒙。为此，本文将结合启发式教学法、生活化教学法以及游戏法教学法这三种方式，阐述如何构建精彩的幼儿课堂。

简介：一谈到健康第一个会想到的是运动，“生命在于运动”是人们耳熟能详的一句名言。一说到到运动，就会想到体育教师。想到体育教师当然就会想到体育课。体育课，在学生眼中喜欢的课，在家长眼中可有可无的课，在旁人看来是“玩的”课。可想而知，体育课是如何尴尬的存在。又有多少人真正把锻炼意识放心中。但无论外界如何，作为一名教师，一名体育教师，我们就得发挥自己的作用，想尽办法让学生锻炼，让学生喜欢运动，学到一些运动知识和技能。

简介：信息课堂特色，我理解为信息技术课堂相较为其它学科所独有的属于自己的部分，应该是一种独特的课堂授课模式、学生学习模式与师生互动模式。信息技术课的教学活动，从技术到组织到课堂教学过程，从内容、形式到方法和评价，都应充分发挥网络提供的特殊的教学环境，抓住信息技术课的特点，努力体现教学的个性化，努力做好信息技术与学科整合，让学生学好信息技术知识，为其他学科获取知识服务，实现教学的互利共赢，实现学生素质的全面发展。