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简介：上一轮经济周期起始于九十年代初期：1991年到1994年为经济扩张阶段；1994年以后进入了经济收缩阶段。从2002年起，从多个方面发出的强烈信号看，山东经济进入新一轮经济周期扩张阶段。

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简介：摘要语文教学中的识字教学有多种方法途径，其中通过听读游戏识字的方法不但使识字教育的过程与培养学生动手、用脑、发挥想象的过程联系起来，更有效促成了学生之间的交流、合作与学习，激发学生识字的兴趣，达到寓教于乐的效果，利于促进学生全面发展。本文主要结合自己工作实践就听读游戏识字方法的意义和实施途径作初步探讨。

简介：<正>美国作家彼得·哈米尔(PeteHamill)的短篇小说《回家》,在七十年代中期曾经发生过较大的影响。这篇两千字左右的小说,选取了生活中一个十分平常的场面——公共汽车上一群年轻人与主角文戈的邂逅和谈话,没有离奇曲折的故事,也没有不同凡响的英雄,但却写得简炼朴实,含意深远。小说写六个年轻人在公共汽车上遇到一位沉默寡言、满面尘土、衣着朴素的壮年人——文戈,由于年轻人的好奇心,他们主动与文戈攀谈,这才了解到他刚从纽约的牢房里被释放出来,此刻正准备回家,到一个叫白伦斯威克的小镇上。在四年的监狱生活

简介：摘要作文教学要渗透到每篇课文的学习之中，教师要充分利用教材这一宝贵的课程资源，引导学生在反复阅读中，发现课文中最精彩的地方，了解课文的写作方法。在阅读中感悟、积累，结合课文内容，找准读写结合点，根据学生的生活实际选好训练项目，实现一课一练，一课一得。

简介：移动机器人在很多领域发挥越来越重要的作用，例如物品运输，危险或城市环境下作业，担负救援任务和军事用途等，而楼梯是移动机器人在人造环境中最常见、最难跨越的障碍之一，本文综合轮式爬楼梯移动机器人和腿式爬楼梯移动机器人的优点，设计了一款新型的轮腿式爬楼梯移动机器人，可以为工程应用提供一定的帮助。

简介：摘要在古诗阅读教学过程中，既要正确选择和运用好语文教材，又要合理开发教学资源。尤其注重对教材的建构，通过自我建构和重构教材，让学生充分领回作者的创作意图和作品的艺术特色。通过有效阅读方法探索放手让学生自主诵读，从整体上去感知古诗文的音乐美，让他们自然而然地步入诗文的意境，最终获得思想的启迪，达到积累祖国语言，提高审美情趣的目的。

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简介：一花一世界,滴水见海洋;寸墨搅昆仑之情,咫尺具江河之势。早在歌行同志的《土族风情画》辑集之前,从《青海湖》上陆续读到他的某些篇章的时候,我们就以怀着这一审美享受,为它所展示的土族生活瑰丽画卷而驰魂荡目,陶醉流连了。现在,当我们读罢全集并且提笔写下心中感受的时候,又一次沉浸在这饱含高原乡土韵味的诗情画意之中。作者融汇土乡万有,情思超腾飞翥,在在闪烁着对土族人民爱的泪花,情的泉流;笔笔留下在乡土文学中艰辛开拓的深深足迹。“天道酬勤”,焕发出艺术光华的成果,是令人欣慰的。乘着这本散文佳作的出版发行,我们愿与广大读者同领茅馨,“赏此一丛珍。”

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简介：书中自有黄金屋———我读《统计与信息》□国家统计局统计科学研究所张玉妹我给这篇短文冠以一个如此之大的标题，不免给人以“恭维”之感，其实这是一种认识上的误区，“恭维”也有两种解释，一种是善意的、鼓励的，一种是虚伪的、造作的，前者是有实感而发自内心，后者...

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简介：摘要读经典诗文，传中华精神。新课改要求我们要注重古诗文教学。且不说它是衡量一个人的文学素养，关键是它左右着我们初中学生的升学！所以我们要重视它。那么，如何有效地进行古诗文教学？语文新课程标准指出诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。古人对“读”也有经典概括和诠释——“书读百遍，其义自见”，“文章不厌百回读，熟读精思子自知”，“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌”等等。可见，“读”是提高古诗文教学有效性的重要所在！如何“读”出层次，“读”出韵味，“读”出精神？

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