简介：我校在省教育科学规划重点课题《网络环境下语文课程资源的开发和利用》的课题研究中,围绕语文课程资源的开发管理,较好地探索形成了互动共生、助推成长的虚拟学习社区。它是一种新型的学习平台,学生能借助这一网络平台,以交互学习、协作学习和自主学习为主要的学习方式,较好实现"语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合"。

简介：危机干预是高校学生工作的重点与难点,目前暴露出心理档案建设不系统、心理危机预警工作不及时和危机干预网络机制不通畅等问题。实施心理危机干预动态化管理,就是从考察大学生心理危机的内在易感性因素、搜集维护大学生外在应激源因素、打通危机干预运行机制中数据滞后和网络不通的壁垒着手,建立基于计算机网络的实时更新和多方互动的危机管理系统,有效解决危机干预中的现存问题,切实提升高校心理危机干预工作成效,推动危机干预的理论和实践进一步发展。

简介：

简介：摘要在新课程的理念下，动态生成性课堂教学逐渐成为一种倍受关注的富有实效的教学模式。特别对于小学数学教学而言，其更会发挥独有的作用。要在小学数学课堂实施动态生成性教学主要应注意精心预设是前提，有价值的问题是基础，有效应对是关键。

简介：文章采用IPCC和中国《省级温室气体编制指南》推荐的方法对南宁1990—2012年的碳足迹进行了动态分析。研究发现,1990—2012年南宁的碳足迹处于较低水平,但波动上升,增幅为441.0%,年均增幅为20.08%。碳足迹构成上,各部门所占比重由大到小依次是农业部门（60.16%）〉能源部门（30.63%）〉水泥工业部门（12.76%）〉废物处理部门（3.32%）,且都大于植被固碳（-6.87%）。由此可见南宁碳足迹主要是由农业生产和化石能源燃烧引起。人均和单位面积碳足迹增幅分别为323.51%和441.82%;万元GDP碳足迹降低了41.0%;能源强度波动下降。温室气体排放指数从0.04波动增加到0.20,1990年排放等级为很低（Ⅰb）,1991—2011年为较低（Ⅰc）,2012年为中下（Ⅱa）。

简介：摘要信息技术课的教学活动，是师生互动、生生互动，不断生成新的教学资源、教学内容乃至新的教学目标的过程。然而，没有预设的课堂生成往往是盲目的，面对不期而遇的非预设生成，教师常出现无法驾驭课堂、无法引导学生的尴尬场景。因此，只有做到对课堂的精心预设，才能够提高学生动态生成的有效性与教师应对动态生成的从容自如，使课堂呈现出思维碰撞、心灵沟通、情感融合的动态过程。本文探讨了如何在课前进行精心预设，并实现高效课堂的方法和经验。

简介：摘要本文以茅盾散文《雾》及张培基英译本为抓手，分析汉译英动态、静态表达方式的切换，探讨其语言和思维成因及在翻译教学中的应用。

简介：数学教学的过程是思维活动的过程，评价是重要的调控手段，恰当地运用“慢评价”，给学生留下一定的自由思考的时间，引导学生自己去发现、探究，可以激发学生学习的兴趣，拓广学生的思维空间，促成精彩的课堂生成，实现教学相长的目的。

简介：摘要好的课堂评价可以开启学生积极的学习心智，使学生产生愉悦的学习情绪，引发积极向上的学习动力，建立足够的学习自信。本文结合实际，对小学语文有效课堂评价谈谈笔者的看法，以研究有效评价的方法，为教学实践提供参考依据。

简介：课程改革的关键在于构建起与之相适应的评价体系和评价机制。课程评价对课程的实施起着重要的导向和质量监控的作用。评价的目的功能、评价的目标体系和评价的方式方法等各方面都直接影响着课程功能的转向与落实。因此，构建全面发展的评价体系与评价机制，从而促使课程改革，成为中学教育要研究的课题。

简介：陶行知说：“活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。”“活动单导学”教学模式下的英语课堂是动态的、开放的、互动的，充盈着生命活力，充满着智慧与挑战，有着极为丰富的动态生成性资源。那么，怎样才能巧妙、合理地利用好这些资源，从而让使英语课堂更加具有诗情画意，进而成为极具创造力的理想天堂呢？

简介：动点问题是近几年学业考试的压轴热点。动态定位分析可以有效突破动点分类难题。动点定位分析的关键是依据动点运动趋势找到满足要求的点的位置，理清动态定位分类图，进而确立等量关系，分步解决动点分类问题。

简介：图块是AutoCAD软件在绘图中的重要应用,动态图块是普通图块在功能上的拓展和升级,本文简要分析了AutoCAD动态图块应用的必要性,以家具制图中孔位符号的绘制为例,介绍了家具CAD制图中动态图块的创建与应用,旨在更好地应用AutoCAD动态图块,提高家具CAD绘图效率。

简介：目前,人们已经步入了信息时代,计算机网络技术得到了快速发展,其具有丰富的教学资源,可扩展的知识信息链,强大的教学交互功能。采用多媒体动态化教学模式,能优化学生知识结构,提高学生学习兴趣,培养学生创新思维。本文将对小学数学多媒体动态化教学进行分析。

简介：摘要动态血糖监测系统是一种新型检测血糖仪器,可以通过探头监测细胞间液葡萄糖浓度,动态地反应血糖的变化,是近年来应用于糖尿病领域的一项新的检测方法。通过提供全天血糖的动态变化，它能准确定位血糖波动点，全面客观地反映各时段血糖水平,没有监测盲点,犹如血糖的Holter检测仪1，更为详细地反映糖代谢状况，为糖尿病治疗拟订方案提供依据。

简介：高中物理力学教学中,学生在学习了平行四边形定则的基础上要学习三角形法则,正确理解并运用三角形法则解决物体的平衡问题是高中物理教学的重点和难点.尤其在动态平衡问题中,如何根据题意判断物体所受力的变化问题是学生学习的难点,也是高中物理教师关注的教学难点之一.本人结合自己的教学体会总结了一种解决动态平衡问题的特殊有效的方法——＂旋转法＂.正确理解和掌握旋转法,可以根据三角形中三条边的变化情况，快捷准确地判断物体所受力的变化情况。

简介：摘要倡导数学课堂的动态生成是新课程标准的重要理念。课堂教学过程是一个动态变化、发展的过程，动态生成强调课堂教学不只是知识的传授、学习过程，教师要在学生的真实认知点上综合把握，应学生而动，应情境而变，敏锐捕捉不期而至的生成点，课堂才能演绎不曾预约的精彩。

简介：动态教学是近年来一种全新的教学思路，旨在颠覆传统的由教师单方教授的固定模式，将多种灵活创新的教学方式应用到课堂教学中来，实现教学效果的灵动高效。英语是一门集理论性与实践性于一体的学科，动态教学的方式十分有利于小学英语教学效果的完善与提升。

简介：国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。课程标准制定后，“如何帮助教师理解课程标准，怎样将课程标准转化为学校的实践性课程，有效落实于课堂教学中”就成为课程改革的关键环节。2009年至今，河南省郑州市教研室卢臻老师带队开展的“以评价驱动教学——教-学-评一体化教学实践与探索”课题以“教学评价”为突破口，针对课程标准与教学实施存在“两张皮”的问题，通过理论突破、方法创新、工具研制、案例实践的方式，探索出一条教-学-评一体化的实践路径。

简介：陈独秀是中共党史、中国思想文化史中的主要人物,对他的评价,历来都是研究大革命时期的一个重要问题,也是学术界一直讨论的热点。学术界对于陈独秀的研究虽然有了很多成果,但是分歧仍较大,陈独秀的功绩没有被全面认可。本文在介绍学术界对陈独秀几种代表性评价的基础上,阐述笔者对陈独秀历史功过的看法。