简介：一、常规实验的缺陷控制难:电石吸水性强,教材中用饱和食盐水以降低反应速率,并用分液漏斗控制液体流速,但乙炔气流仍过快过急,难以在短时间内完成一系列性质实验,且产生的大量泡沫可能堵塞导气管。反应难以随时控制其开始与停止。操作繁:常规实验分步进行乙炔的性质实验,操作烦琐,过程中损耗了乙炔且用时长。不环保:常规实验使用药品量多,易造成浪费且无形中提高了实验的危险性。溴的四氯化碳溶液暴露在空气中会挥发出溴蒸气及四氯化碳,污染空气。
简介：从学生的视角来研究基于手机端的移动微型学习使用状况,在南昌航空大学开展手机移动微型学习现状问卷调查研究,并对南昌航空大学学生移动微型学习现状进行了相关分析研究。
简介：二氧化硫性质实验是高中化学一个非常重要的实验。高中化学教材中的实验只检验了二氧化硫的漂白性、酸性,未涉及二氧化硫的氧化性和还原性,且忽略了二氧化硫对师生健康的危害及对大气的污染,不符合绿色环保的理念。针对这些问题,很多研究者进行了实验改进:李猛等人[1]对实验装置进行了一体化设计,但是仍存在装置复杂、操作烦琐,不利于学生动手参与等弊
乙炔的实验室制备与性质检验一体化微型实验改进
高校大学生移动微型学习现状调查研究——以南昌航空大学为例
二氧化硫性质实验装置的微型化、一体化创新设计
